Стойка игрока

Перемещение в стойке приставным шагом боком, лицом и спиной вперёд.

Остановка шагом по звуковому сигналу.

Ловля мяча двумя руками на месте и с выходом навстречу мячу.

Передача мяча двумя руками от груди со сменой мест.

Ведение мяча шагом и бегом по прямой правой и левой рукой.

Бросок мяча двумя руками от груди с места из прямого и бокового положений.

Упражнения в парах с набивными мячами.

Прыжки со скакалкой. Челночный бег.

Остановка шагом по звуковому сигналу.

Игры подготовительные к баскетболу.

Игра в баскетбол по упрощенным правилам.

Прохождение учебного материала по разделу «Волейбол»

Стойка игрока.

Перемещение в стойке приставным шагом боком.

Перемещение лицом и спиной вперед

Передача мяча двумя руками сверху на месте.

Передача мяча сверху двумя руками с выходом под мяч.

Приём мяча двумя руками снизу.

Нижняя прямая подача.

Передача мяча над собой.

Игра в «Пионербол».

Упражнения в парах с набивными мячами.

Прыжки со скакалкой.

Игра «Удочка».

Ускорения из различных исходных упражнений.

Подвижные игры с элементами волейбола.

Передача мяча в парах через сетку.

Прохождение учебного материала по разделу «Подвижные игры»

Задания на координацию движений типа:

· «Веселые задачи»;

· «Запрещенное движение» (с напряжением и расслаблением мышц звеньев тела);

· «Подвижная цель»;

· «Снайпер»;

· «Перестрелка»;

· «Охотники и утки».

Интеллектуальные игры: шашки

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты следующие результаты.

Личностные результаты

Формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

Поиск по сайту: