Перечень вопросов к экзамену

Основная литература

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. – М.,1997. – 704 с.

2. Басов, М. Я. Иллюстрированная схема конкретных проявлений качественных особенностей психических функций в поведении ребенка дошкольного возраста // Хрестоматия по возр. и пед. психологии / под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. – М., 1980. – С. 18–23. – Ч. 1.

3. Би, Х. Развитие ребенка / Х. Би. – СПб, 2004. – 768 с.

4. Венгер, Л. А. Психология / Л. А. Венгер, В. С. Мухина. – М.,1988. – 336 с.

5. Выготский, Л. С. Кризис семи лет // Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М., 1984. – С. 376–385. – Т. 4: Детская психология.

6. Выготский Л. С. Раннее детство // Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.,1984. – С. 340–367. – Т. 4: Детская психология.

7. Выготский Л. С. Кризис первого года жизни // Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.,1984. – С. 318–339. – Т. 4: Детская психология.

8. Выготский, Л. С. Основное новообразование младенческого возраста // Собр. соч.: в 6 т. / Л.С. Выготский. – М.,1984. – С. 303–310. – Т. 4: Детская психология.

9. Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций // Хрестоматия по психологии / под ред. А.В.Петровского. – М., 1977. – С. 361–365.

10. Выготский, Л. С. Социальная ситуация развития в младенческом возрасте // Собр. соч.: в 6 т. / Л.С. Выготский.– М.,1984. – С. 280–282. – Т. 4: Детская психология.

11. Выготский, Л. С. Кризис трех лет // Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.,1984. – С. 368–375. – Т. 4: Детская психология.

12. Выготский, Л. С. Период новорожденности // Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.,1984. – С. 269–280. – Т. 4: Детская психология.

13. Детская психология / под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Минск, 1988.

14. Зеньковский, В. В. Психология детства / В. В. Зеньковский. – М.,1996. – 348с.

15. Карандашев, Ю. Н. Психология развития / Ю. Н. Карандашев. – Минск,1997. – 240 с. – Ч. 1: Введение.

16. Карандашев, Ю. Н. Основы возрастной диагностики психического развития в раннем детстве / Ю. Н. Карандашев. – Минск,1993. – 184 с.

17. Коломинский, Я. Л. Психология детей шестилетнего возраста / Я. Л. Коломинский, Е.А. Панько. – Минск: Университетское, 1999.

18. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2003. – 992 с.

19. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. – СПб, 2005. – 940 с.

20. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет) / И.Ю. Кулагина. – М.: Из-во УРАО, 1997. – 176 с.

21. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М., 2001.

22. Леонтьев, А.Н. Общее понятие о деятельности // Хрестоматия по психологии / под ред. А. В.Петровского. – М.,1977. – С.206–213.

23. Леонтьев, А. Н. Психологические основы дошкольной игры // Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М.: МГУ, 1981.

24. Ливехуд, Б. Кризисы жизни – шансы жизни: Развитие человека между детством и старостью / Б. Ливехуд. – Калуга, 1994.

25. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

26. Лысюк Л. Г. Становление продуктивного целеполагания у детей 2 – 4 лет в онтогенезе: Дисс.... д-ра психол. наук.: 19.00.13. – Минск, 1997. – 188 с.

27. Маерс, Д. Внутриутробное развитие / Психология / Д. Майерс. – Минск, 1997.

28. Мухина, В. С. Психология детства и отрочества / В. С. Мухина. – М.,1998. – 488 с.

29. Мухина, В. С. Детская психология / В. С. Мухина. – М.: Просвещение, 1985. – 272 с.

30. Ньюкомб, Н. Развитие личности ребенка / Н. Ньюкомб. – СПб.: Питер, 2003. – 640 с.

31. Обухова, Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л. Ф. Обухова. – М., 1996. – 374 с.

32. Пиаже, Ж. Как дети образуют математические понятия //Хрестоматия по психологии / под ред. А.В.Петровского. – М., 1977. – С. 379–385.

33. Пиаже, Ж. Психология ребенка / Ж.Пиаже, Б. Инхельдер. – СПб.: Питер, 2003. – 160 с.

34. Практикум по возрастной и педагогической психологии / под ред. А. И. Щербакова. – М., 1987. – 255 с.

35. Примерная программа психолого-педагогической практики «Первые дни ребенка в школе» для студентов выпускных курсов. – Минск, 1989 – С. 27–29.

36. Психология человека от рождения до смерти / под общ. ред. А. А. Реана. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с.

37. Психология человека от рождения до смерти. – СПб.: Прайм–ЕВРОЗНАК, 2001. – 656 с.

38. Рожина, Л. Н. Идентификация с литературным героем как фактор формирования личности школьника // Психология формирования личности детей дошкольного и школьного возрастов / Л. Н. Рожина. – Минск: Народная асвета, 1987. – С. 65–73.

39. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека / Е. Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 460 с.

40. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. – М.,1981. – 292 с. – Ч. 1.

41. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. – М.,1981. – 304 с. – Ч. 2.

42. Хрестоматия по психологии / под ред. проф. А. В.Петровского. – М.,1977. – 527 с.

43. Эльконин, Д. Б. Проблемы психологии игры // Избранные психол. труды / Д. Б. Эльконин. – М.,1989. – С. 326–351.

Дополнительная литература

1. Авдеева, Н. Н. Вы и младенец / Н. Н. Авдеева, С. Ю. Мещерякова. – М., 1991.

2. Ананьев, Б. Г. Особенности восприятия пространства у детей / Б. Г. Ананьев, Е. Ф. Рыбалко. – М., 1964.

3. Батуев, А. С. Возникновение психики в дородовый период: краткий обзор современных исследований // Психологический журнал. – 2000. – № 6. – С. 51–56.

4. Белановская, О. В. Диагностика и коррекция самосознания дошкольников / О.В. Белановская. – Минск: Выш. школа, 2004.

5. Березовин, Н. Н. Учитель и детский коллектив / Н. Н. Березовин, Я. Л. Коломинский. – Минск, 1975.

6. Божович, Л. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. – 1976. – № 6. – С. 45–53.

7. Божович, Л. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. – 1978. – № 4. – С. 23–35.

8. Божович, Л. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. – 1979. – № 2. – С. 47–56.

9. Божович, Л. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. – 1979. – № 4. – С. 23–34.

10. Бондаренко, Е. А. О психическом развитии ребенка (Дошкольный возраст). – Минск: Нар. асвета, 1974. – 128 с.

11. Валитова, И. Е. Психология развития ребенка дошкольного возраста: Задачи и упражнения / И.Е. Валитова. – Минск,1997. – 160 с.

12. Венгер, Л. А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст) / Л. А. Венгер. – М., 1969.

13. Веракса, Н.. Формирование пространственно–временных представлений у детей дошкольного возраста: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1977.

14. Возрастные особенности психического развития детей / под ред. М. И. Лисиной. – М., 1982.

15. Гальперин, П. Я. О методе поэтапного формирования умственой деятельности // Хрестоматия по возр. и пед. психологии /под ред. И.. Ильясова, В. Я. Ляудис. – М.,1981. – С. 97–100. – Ч. 2.

16. Давыдов, В. В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопросы психологии. – 1992. – № 1–2.

17. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Минск, 1997.

18. Карандашев, Ю. Н. Самосознание личности и развитие произвольных функций в дошкольном возрасте // Психология формирования личности детей дошкольного и школьного возрастов / Ю. Н. Карандашев. – Минск, 1987. – С. 3–10.

19. Люблинская, А. А. Беседы с воспитателем о развитии ребенка / А. А. Люблинская. – М.: Учпедгиз, 1962. – 279 с.

20. Менчинская, Н. А. Развитие ребенка от рождения до года (дневник бабушки) // Вопросы психологии. – 1996. – № 3.

21. Мир детства: Дошкольник. – М.: Педагогика, 1981. – 256 с.

22. Мир детства: Младший школьник. – М.: Педагогика, 1981. – 400 с.

23. Пантюхина, Г. В. Диагностика нервно–психического развития детей первых трех лет жизни / Г. В. Пантюхина, К. Л. Печора, Э. Л. Фрухт. – М., 1979. – 88с.

24. Пиаже, Ж. Суждение и рассуждение ребенка / Ж. Пиаже. – СПб., 1997.

25. Пиняева, С. Е., Андреев, Н. В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психологии. – 1998. – № 2. – С. 3–10.

26. Поддьяков, Н. Н. К вопросу о развитии мышления дошкольников // Хрестоматия по возр. и пед. психологии /под ред. И.. Ильясова, В. Я. Ляудис. – М.,1981. – С. 207–211. – Ч. 2.

27. Сапогова, Е. Е. Культурный социогенез и мир детства / Е. Е. Сапогова. – М, 2004. – 496 с.

28. Смирнова, Е. О. Психология ребенка: От рождения до семи лет / Е. О. Смирнова. – М.: Школа-Пресс, 1997.

29. Старжинская, Н. С. Построение процесса усвоения близко родственного языка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии. – 2000. – № 4. – С. 45–50.

30. Толстых, А. Возрасты жизни / А. Толстых. – М., 1988. – С. 165–221.

31. Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности / Д.И. Фельдштейн. – М., 1994. – С. 147–176.

32. Финькевич, Л. В. Формирование личности дошкольников в их совместной деятельности со сверстниками // Психология формирования личности детей дошкольного и школьного возрастов: Республ. межведомств. научн. сборник / под ред. Б. А. Бенедиктова, Р. И. Водейко, Ф. И. Иващенко, Я. Л. Коломинского [и др.]. – Минск: Народная асвета, 1987. – Вып. 8. – С. 25–31.

33. Флэйк–Хобсон, К. Развитие ребенка и его отношений с окружающими / К. Флэйк–Хобсон, Б.Е. Робинсон, П. Скин; общ. ред. и предисл. М.С. Мацковского. – М.: Центр человеческих ценностей, 1993. – 511 с.

34. Фонарева, С. В. Развитие предметных действий ребенка / С. В. Фонарева. – М., 1968.

Перечень вопросов к экзамену

Поиск по сайту: