Подготовьте ответ Управления ГАИ области гражданину Сивцову

ВАРИАНТ № 5

Задача № 1

1 июля инспектор ДВД задержал Малкова, который управлял автомобилем, не имея прав на управление. При оформлении материалов дела было установлено, что Малков после увольнения с действительной военной службы на воинский учет не встал, живет без регистрации в общежитии завода «Продмаш», где его брат исполнял обязанности коменданта общежития этого завода, работает слесарем на автобазе № 3.

Кто и за какие правонарушения может быть привлечен к административной ответственности?

Задача № 2

Г-н Барсуков 17 - лет, находясь в легкой степени опьянения 17 января на остановке троллейбуса в присутствии граждан выражался нецензурными словами. За данное правонарушение г-н Барсуков судьей подвергнут мере наказания в виде административного ареста сроком на 10 суток.

Дайте правовую оценку действиям судьи.

Задача №3

За неоднократное неподчинение требованиям судьи во время судебного процесса судья Ворошиловского районного суда Фомушкин вынес постановление о привлечении ответчицы Буяновой к административной ответственности в виде ареста сроком на пять суток.

У Буяновой имеется несовершеннолетняя дочь Настя 1992 года рождения.

Правомерно ли наложено данное взыскание на Буянову?

1.Тема: Понятие и условия применения гражданско-правовой ответственности.

2.Цель: изучение данной темы позволит раскрыть общие понятия о гражданско-правовой ответственности, основания и условия применения ответственности, основания освобождения от гражданско-правовой ответственности.

3.Задачи обучения: формирование у студента четкого понимания гражданско-правовой ответственности и условия ее применения, применения на практики знаний полученных на занятиях. Приобретение навыков работы в паре, закрепление материала практических занятий. При работе в паре научится работать, согласно отведенному времени, давать полный обоснованный ответ, дополнять ответы другого студента в паре, делать анализ предложенных заданий.

4.Форма проведения: работа в парах.

5.Задания по теме:

Пара.

1. Понятие юридической ответственности.

2. Дать анализ 6,26 ст. Конституции РК.

Пара

1. Понятие гражданско-правовой ответственности.

2. Особенности гражданско-правовой ответственности.

3 пара.

«Любые убытки должны быть компенсированы причинителем в полном объеме».

Пара.

1. Составить схему «Основания гражданско-правой ответственности»

2. Дать характеристику понятий долевой, солидарной и субсидиарной ответственности;

Пара.

1. Составить кроссворд на тему «Гражданско-правовая ответственность»

Пара.

1. Решите ситуационную задачу:

Климентьев договорился с портным Малышевым о пошиве зимнего пальто. Стороны условились, что Климентьев предоставляет лишь материал, а весь приклад, включая воротник из черного каракуля, будет доставать Малышев. Стоимость воротника с учетом его фасона, выбранного Климентьевым по совету Малышева, была определена в пределах 10 тысяч тенге. Срок выполнения работ был установлен в один месяц. Во время второй примерки, когда основные работы были уже завершены. Малышев сообщил Климентьеву, что в связи с удорожанием ему пришлось приобрести воротник за 35 тыс. тенге. и он просит учесть это обстоятельство при окончательном расчете. Климентьев возражал против дополнительной платы в 10 тысячи тенге, считая, что последствия изменения цен не должны ложиться на его счет. Когда Климентов пришел за заказом, выяснилось, что на его пальто установлен воротник из черного каракуля, но значительно меньший по размеру. Между сторонами возник спор. Климентьев требовал выдачи ему заказа с прежним воротником по обусловленной цене. Малышев же считал, что без дополнительной оплаты в сумме 10 тысячи тенге. Климентьев не имеет права на получение пальто с первоначально оговоренным воротником. Спор был передан на рассмотрение суда.

Укажите последовательность правильного решения данной ситуации.

Пара.

Вставьте пропущенные слова в следующих понятиях:

Гражданская ответственность — вид ……………..; установленные нормами гражданского права юридические ……….. неисполнения или ……… исполнения лицом предусмотренных гражданским правом обязанностей, что связано с нарушением субъективных ……… прав другого лица.

Гражданская ответственность является ……… и носит …………. характер.

6. Раздаточный материал: ситуационные задачи.

7.Литература:

Основная:

1. Сапаргалиев Г.С. Основы государства и права, Алматы,Жеті Жарғы

1997 год.

2. Оспанов К.И Основы права, учебное пособие Алматы, Жеті Жарғы.

2007 год. стр.103-106

3.Турлаев П.Р. Основы государства и права Караганда ИЗ-во АРКО 2004 г

4. Конституция РК 1995 с изменениями и дополнениями на1 января 2008 г

6,26 статья

5.Толковый словарь Конституции РК

Дополнительная:

1. «Основы государства и права современного Казахстана» Учеб. пособие, Дулатбеков Н.О. Астана Фолиант 2000 г.

2. «Материалы по казахскому обычному праву». Сборник Алматы 1998 год

3. «Общая теория права». Учебник для студентов, обучающихся по направлению и специальности»правоведение» под. ред. А.С. Пигалкина 2-е изд., перераб.и доп. МГУ 1996 год.

4.«Организация и проведение правового всеобуча в помощь организаторам правового всеобуча» Сост. Р.К. Баймурзаева 2-е изд. доп. Алматы Жеты Жаргы 1996 год.

5. Толковый словарь Конституции РК Алматы Жеты Жаргы 1996 год

6. «Государство и право». Алексеев С.С. Н-курс. Москва 1994 год

7. «Теория права» Алексеев С.С. Москва 1994 год.

8. «Что и как регулирует право» Пратасов В.С.учеб. пособие М. 1995 год.

9. «Конституционное право Республики Казахстан» Г. Сапаргалиев Алматы Жеты Жарғы 2005 год.

8.Контроль: составить глоссарий из 10 терминов по теме «Порядок и условия применения гражданско-правовой ответственности.

Раздаточный материал- ситуационные задачи.

Вариант №1.

Союз предприятий для хранения и транспортировки товаров народного потребления заключил сделку без выплаты налогов с акционерным обществом, которое не закончило порядок государственной регистрации. Через 1месяц на этих юридических лиц была подана жалоба о незаконности сделки. Органы юстиции признали жалобу обоснованной. Какие условия заключения сделок были нарушены?

Вариант №2

Гражданин Р.С. во время отпуска без содержания занимался предпринимательской деятельностью. Через 2месяца он закончил эту деятельность по причине злоупотребления наркотическими веществами. В этот период он должен был получать материальную помощь с места работы. Насколько его действия были правомерными?

Вариант №3

15летний гражданин Л.П., находящийся под опекой обратился к коммерческим юридическим лицам с предложением заключить договор купли- продажи автотранспорта. Юридические лица отказали гражданину в этой сделке. Были ли его действия правомерными?

Вариант№4

Заводу пишуших машинок в установленный договорами срок не были поставлены шрифты и клавишы двумя поставщиками, в результате чего завод понес убытки из-за простоя оборудования. Завод потребовал возмещения убытков от изготовителя шрифтов в полном объеме. Последний отказался. Будут ли действия завода правомерными?

Вариант №5

Гражданин Р.С. во время отпуска без содержания занимался предпринимательской деятельностью. Через 2месяца он закончил эту деятельность по причине злоупотребления наркотическими веществами. В этот период он должен был получать материальную помощь с места работы. Насколько его действия были правомерными?

1.Тема: Понятие и условия брачного договора.

2.Цель: рассмотрение предмета этой темы важно для понимания общих условий составления брачного договора. Изучение таких вопросов как: понятие брачного договора, обязательные условия брачного договора, содержание брачного договора.

3.Задачи обучения:

-при подготовке к теме научиться по учебной литературе выделять основные положения гражданского законодательства по заключению брачного договора.

- при устном контроле научиться грамотному изложению вопросов темы с

конкретными примерами.

-научиться составлять презентацию с написанием плана и используемой литературы.

-уметь использовать дополнительную литературу

4.Форма проведения: презентация.

5. Задания по теме:

- написание презентаций согласно и в соответствии темой.

Презентация должна соответствовать следующим требованиям.

- составление плана презентации в соответствии с темой.

- наличие небольших пояснений, терминов.

- написание в программе POWER POINT.

- защита презентации в аудитории.

Вопросы к презентации:

1.Понятие и значение брачного договора в семейных правоотношениях.

2.Условия заключения брачного договора.

3. Имущественные и неимущественные права и обязанности супругов, детей в брачном договоре.

4. Порядок изменения и прекращения брачного договора.

5. Гражданско-правовая ответственность за нарушение условий брачного договора.

6. Осуществление и защита прав супругов в брачном договоре.

7. Основания недействительности брачного договора.

8. Составление проекта-решения по вопросу о передаче прав собственности на ценные бумаги по брачному договору.

9.Участие государственных органов при заключении брачного договора.

10. Разрешение имущественных споров по брачному договору в суде.

6.Раздаточный материал: ситуационные задачи.

7.Литература:

Основная:

1. Сапаргалиев Г.С. Основы государства и права, Алматы,Жеті Жарғы

1997 год.

2. Оспанов К.И Основы права, учебное пособие Алматы, Жеті Жарғы.

2007 год. стр.106-110

3.Турлаев П.Р. Основы государства и права Караганда ИЗ-во АРКО 2004 г

4. Конституция РК 1995 с изменениями и дополнениями на1 января 2008 г

27 статья

5.Толковый словарь Конституции РК

6. Закон "О браке и семье" 1998 года

Дополнительная:

1. «Общая теория права». Учебник для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Правоведение» под. ред. А.С. Пигалкина 2-е изд., перераб. и доп.МГУ 1996 год., 1998 год.

2.«Организация и проведение правового всеобуча в помощь организаторам правового всеобуча» Сост. Р.К. Баймурзаева 2-е изд. доп. Алматы Жеты Жаргы 1996 год.

3. «Государство и право». Алексеев С.С. Н-курс. Москва 1994 год.

4. «Что и как регулирует право» Пратасов В.С.учеб. пособие м. 1995 год.

8.Контроль: заполнить таблицу по теме «Понятие и условия брачного договора».

1.Тема: Правовые основы охраны труда.

2.Цель: - изучение темы позволит расскрыть основные понятия по организации трудовой деятельности, правовые основы охраны труда, как - системы сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия.

3. Задачи обучения:

-при подготовке к теме использовать дополнительную литературу.

-приобрести навыки работы самостоятельно и в группе, научиться отстаивать собственное мнение.

-на основе знаний о рабочем времени, времени отдыха, об охране труда, общих требовани к составлению трудового договора, приобрести умение пояснять и анализировать правомерность действий разных участников трудовых правоотношений.

- овладеть навыками анализа трудового законодательства и практики его применения.

4. Форма проведения: малые группы

5. Задание по теме: используя примеры работы в малых группах, разработать вид работ в этих группах.Группы должны дать полную характеристику полученных вопросов темы. Задания получает каждая команда.

1 группа.

1. Что понимается под охраной труда?

2. Каковы основные направления государственной политики в области охраны труда?

2 группа.

1. Определите требования охраны труда.

2. Назовите основные нормативные акты по охране труда.

3 группа.

1. Каковы права работника на охрану труда и гарантии осуществления этого права?

2. Каковы обязанности работодателя по обеспечению здоровых и безопасных условий труда работников?

4 група

1. Каковы специальные нормы по охране труда женщин, несовершеннолетних и лиц с пониженной трудоспособностью (инвалидов)?

2. Каков порядок контроля за соблюдением охраны труда?

5 группа.

1. Какие виды ответственности установлены для работодателя за нарушения законодательства об охране труда?

2. Какие основные требования по охране труда лиц, занятых с вредными условиями труда?

6.Раздаточный материал: решить ситуационные задачи.

7.Литература:

Основная:

1. Сапаргалиев Г.С. Основы государства и права, Алматы,Жеті Жарғы

1997 год.

2. Оспанов К.И Основы права, учебное пособие Алматы, Жеті Жарғы.

2007 год. стр.217-248

3.Турлаев П.Р. Основы государства и права Караганда ИЗ-во АРКО 2004 год

4.Конституция РК 1995 с изменениями и дополнениями на1 января 2008 г 24 статья

5.Толковый словарь Конституции РК

6. Закон "О труде" 2007 года

Дополнительная:

1. «Основы государства и права современного Казахстана» Учеб. пособие, Дулатбеков Н.О. Астана Фолиант 2000 г.

2. «Общая теория права». Учебник для студентов, обучающихся по направлению и специальности»правоведение» под. ред. А.С. Пигалкина 2-е изд., перераб. и доп.. МГУ 1996 год. 1998 год.

3.«Организация и проведение правового всеобуча в помощь организаторам правового всеобуча» Сост. Р.К. Баймурзаева 2-е изд. доп. Алматы Жеты Жаргы 1996 год

4. «Государство и право». Алексеев С.С. Н-курс. Москва 1994 год.

5. «Теория права» Алексеев С.С. Москва 1994 год.

6. «Что и как регулирует право» Пратасов В.С.учеб. пособие М. 1995 год.

7. «Конституционное право Республики Казахстан» Г. Сапаргалиев Алматы Жеты Жарғы 2005 год.

8. Контроль: ситуационные задачи.

1. Мелкооптовый магазин заключил трудовой договор с Лысько о работе в должности кладовщика. Согласно приказу о зачисления ее на работу работнице был установлен месячный испытательный срок проверки пригодности к выполняемой работе. Через три недели после начала работы директор магазина, осматривая складское помещение, указал Лысько, что у нее на рабочем месте непорядок: товары и продукция сложены не аккуратно, много мусора, проходы, в нарушение правил противопожарной безопасности, загромождены. На это замечание Лысько ответила, что подсобных рабочих ей не дают, несмотря на неоднократные просьбы, а сама таскать ящики не обязана, так как это не входит в ее обязанности, да притом она беременна. Через два дня после разговора Лысько вызвали к инспектору по кадрам и вручили под расписку приказ об освобождении ее от работы, как не выдержавшую испытания.

Дайте оценку правомерности действий администрации.

2. Химик-аналитик Свиридова дважды обязывалась пройти инструктаж по правилам работы с вновь поступившими в лабораторию реактивами, Она без уважительных причин на инструктажи не являлась, за что администрация объявила ей выговор. На следующий день после взыскания при смешивании реактивов у Свиридовой в руках разорвалась колба, и она получила тяжелые ожоги.

Несет ли администрация ответственность за этот несчастный случай? Решите ситуацию по существу.

3. Государственный инспектор по охране труда, обнаружив на предприятии грубые нарушения правил охраны труда, в результате которых имели место несчастные случаи, принял следующие решения:

а) опломбировать ряд механизмов, находящихся в неисправном состоянии;

б) запретить работу на участке горячего литья, где загазованность воздуха в 1.5 раза выше допустимых пределов;

в) остановить работу сборочного цеха, где оборудование не имело защитных

приспособлений и оградительных сеток;

г) потребовать от администрации увольнения инженера по технике безопасности, как не соответствующего занимаемой должности;

д) наложить штраф на начальника сборочного цеха.

Правомерны ли действия государственного инспектора по охране труда? Определите их вышеуказанных вариантов правильный ответ.

4. При проверке государственным инспектором соблюдения законодательства по охране труда на заводе железобетонных изделий было выявлено значительное число несчастных случаев, связанных с производством. Основными причинами были: 1) отсутствие системы

обучения безопасным условиям труда; 2) непроведение инструктажей как при приеме на работу, так и в процессе производственной работы. Главный инженер завода объяснил это тем, что на работу принимались только квалифицированные работники, и в указанных мероприятиях не было нужды. Какие обязанности администрации установлены по обучению безопасным условиям труда?

Какие меры к виновным может применить государственный инспектор по охране труда?

5. Семнадцатилетний Сергей Панков после окончания среднего профессионально - технического училища был направлен на работу на предприятие. В отделе кадров ему сказали, что оформят в цех в соответствии с направлением училища сварщиком З-го разряда. Однако инженер 50 по технике безопасности запротестовал против приема на работу Панкова, указав, что в соответствии со Списком производств, профессий и работ с тяжелыми и вредными условиями труда, на которых запрещается применение труда лиц моложе 18 лет, несовершеннолетним запрещено работать электро- и газосварщиками. Поэтому инженер предложил АО до исполнения 18 лет принять Панкова слесарем. С инженером не согласился заместитель начальника отдела кадров. «Такое запрещение, — сказал он, — относится только к тем, кого мы принимаем сами. А выпускников профтехучилищ мы обязаны принимать на работу в соответствии с на правлением по той специальности и разряду, которые они получили в училище. И менять специальность, разряд или отказывать в приеме на работу у нас нет никакого права. Поэтому Панкова нужно оформить на работу сварщиком». Дайте правовую оценку обоснованности доводов инженера по технике безопасности и заместителя начальника отдела кадров.

6. По вине начальника смены хим. завода Булатова было допущено серьезное нарушение технологического режима. Узнав об этом, начальник цеха заявил, что больше такого не потерпит. “Сколько мы с Вами бьемся и все без толку, — сказал он Булатову. — Вы уж три года начальник смены, а допускаете бесконечные нарушения. Ну, ладно, раньше опыта было мало, так Вас учили, на курсы повышения квалификации направляли. А последние полтора года? Два взыскания в приказе за нарушение технологического режима и правил техники безопасности. И снова допустили нарушение. Не годитесь в руководители. Пишите объяснительную записку. Придется переводить вас в аппаратчики. В объяснительной записке Булатов не отрицал своей вины в случившемся, но написал, что с переводом в аппаратчики он не согласен. Начальник цеха подал директору завода докладную записку, в которой указал, что Булатов не отвечает требованиям, предъявляемым к начальнику смены. Подробно описав недостатки в работе Булатова и сообщив, что он отказался от перевода в аппаратчики, начальник цеха просил директора завода освободить Булатова от занимаемой должности по несоответствию.

Правомерны ли действия администрации?

7. На железной дороге произошел несчастный случай, жертвами которого оказались два человека. Уполномоченный по охране труда профкома по просьбе администрации составил фиктивный акт, в котором всю вину за несчастный случай возложил на пострадавших. Об этом факте стало известно государственному инспектору по охране труда, который направил все эти материалы в прокуратуру. Какое решение должен принять прокурор, исходя из представленных ему материалов?

8. В связи с аварией, имевшей место по вине предприятия, крановщик Степанов получил увечье. Он полностью потерял профессиональную трудоспособность и был признан инвалидом 1 группы. По инвалидности Степанову назначили пенсию в размере 18000 тенге. Его среднемесячная заработная плата до увечья составляла 56000 тенге. Определите, какая ежемесячная сумма должна выплачиваться работнику в возмещение

ущерба в данной ситуации.

Какой орган и в каком порядке должен вынести решение о возмещении ущерба, причиненного здоровью Степанова?

9. Стропальщик предприятия Лосев в обеденный перерыв пошел в

столовую, которая находилась за территорией предприятия. Возле столовой его сбила машина, владельца которой установить не удалось. В выдаче акта о несчастном случае, связанном с производством, рабочему было отказано. В обоснование отказа представитель администрации заявил, что, поскольку вред был причинен источником повышенной опасности не на территории предприятия, с которым работник состоит в трудовых отношениях, и не связан с исполнением трудовых обязанностей, постольку этот случай не может считаться связанным с производством. С такой точкой зрения

потерпевший не согласился и обратился с жалобой в выборный профсоюзный орган предприятия. В своем заявлении он указал, что, так как предприятие не обеспечило своих работников возможностью пользоваться в обеденный перерыв столовой по месту работы, то этот случай следует признать связанным с производством.

Дайте правовую оценку требованиям работника о возмещении ему ущерба.

10. Несовершеннолетний ученик токаря Меньшов на второй день работы в результате несчастного случая лишился глаза. Администрация считает, что несчастный случай произошел по вине Меньшова, который, несмотря на проведенный с ним инструктаж, работал без очков (без очков работали и остальные токари).

Назовите основные условия охраны труда?

1.Тема: Правовые основы обязательного социального страхования.

2.Цель: изучение данной темы позволяет сформировать у студентов представление или знания по основам страхования, экономической сущности и функций страхования, по роли правовых основ обязательного социального страхования, отношения по поводу возмещения материального вреда в социальном и личном страховании, в случае наступления старости, болезни, в случае возникновения несчастных случаев и др.

3.Задачи обучения:

-при работе со статьями Конституции обучиться характеристике правовых терминов.

- при подготовке к теме разработать план деловой игры по видам страхования.

-при устном контроле научиться грамотному изложению вопросов темы с

конкретными примерами.

4.Форма проведения: деловая игра.

Деловая игра — один из ведущих методов активного обучения.
Как метод обучения деловая игра должна отвечать следующим требованиям: распределение ролей между участниками игр; диалоговое общение партнеров по игре как необходимое усло­вие принятия согласованных решений; различие интересов у участников игры, которая является ведущим стержнем игры, фоном, на котором развиваются частные конфликты и противоречия; использование гибкого масштаба времени; применение системы оценки результатов игровой деятельнос­ти и профессиональных знаний, способствующих созданию кли­мата состязательности; наличие в игре системы стимулирования, создающей интел­лектуальную и эмоциональную обстановку, т. е. побуждающей в ходе игры действовать так, как бы действовал в реальной жизни; динамичность, непрерывность и занимательность деловой игры; достижение единого — обучающего, развивающего и воспи­тывающего — эффекта деловой игры.

5.Задание по теме:

-написать сценарий деловой игры.

-согласно сценарию и хронометражу игры проведение самой игры.

-участие в деловой игре всех студентов.

-обсуждение дополнительных вопросов, возникших в результате проведения деловой игры.

-подведение итогов.

Ответить в ходе деловой игры на следующие вопросы по теме

1.Законодательные и нормативные документы в области обязательного социального страхования;

2.Понятие и содержание основного обязательного социального страхования;

3. Виды обязательного социального страхования;

4. Основные принципы построения системы страхования в РК.

5. Понятие страхователя и страховщика.

6.Раздаточный материал: глоссарий по основным понятиям 10 терминам темы

7.Литература:

Основная:

1. Сапаргалиев Г.С. Основы государства и права, Алматы,Жеті Жарғы

1997 год.

2. Оспанов К.И Основы права, учебное пособие Алматы, Жеті Жарғы.

2007 год.

3.Турлаев П.Р. Основы государства и права Караганда ИЗ-во АРКО 2004 г.

4. Конституция РК 1995 с изменениями и дополнениями на1 января 2008 г

28,29 статья

5.Толковый словарь Конституции РК.

6. Закон «О пенсионном обеспечении в РК» 1998 год.

Дополнительная:

1. «Общая теория права». Учебник для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Правоведение» под. ред. А.С. Пигалкина 2-е изд., перераб. и доп.. МГУ 1996 год. 1998 год.

2.«Организация и проведение правового всеобуча в помощь организаторам правового всеобуча» Сост. Р.К. Баймурзаева 2-е изд. доп. Алматы Жеты Жаргы 1996 год.

3. «Государство и право». Алексеев С.С. Н-курс. Москва 1994 год.

4. «Теория права» Алексеев С.С. Москва 1994 год.

5. «Что и как регулирует право» Пратасов В.С.учеб. пособие М. 1995 год.

6. «Конституционное право Республики Казахстан» Г. Сапаргалиев Алматы Жеты Жарғы 2005 год.

8.Контроль: составить кроссворд на тему "Правовые основы обязательного социального страхования"

1.Тема: Понятие и условия применения уголовной ответственности.

2.Цель: изучение темы необходимо для получения точного представления об уголовной ответственности и позволит разобраться в условиях прменения уголовной ответственности, основаниях для привлечения к данному виду ответственнности и порядку освождения от уголовной ответственности.

3.Задачи обучения:

- изучение общих понятий об уголовной ответственности.

- при работе со статьями Конституциинаучиться характеризовать правовые термины.

- научитьсясоставлять сценарий работы в малых группах.

-развивать коммуникативные навыки.

-на основе знаний о государственно-правовых явлениях развивать правовую культуру.

4. Форма проведения: малые группы.

5.Задания по теме:

1 группа.

1. Понятие и признаки преступления. Уголовная ответственность и состав преступления.

2) Какое понятие соответствует следующим определениям?

1. Нормативный акт высших органов государств власти РК который устанавливает уголовную ответственность за совершение преступления – это...

2 группа

1. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.

2. Участие в преступлении. Виды соучастия в преступлении.

3) Какое понятие соответствует следующим определениям?

Страсть к кражам, не вызванная потребностями в украденной вещи – это...

3 группа.

1. Стадии совершения преступления.

2.Распространение действия закона на те общественные отношения, которые существовали до его принятия – это...

4 группа.

1. Понятия и цели наказания.

2. Понятие вины.

2) Какое понятие соответствует следующим определениям?

4. Выдача одним государством другому государству лица для привлечения к уголовной ответственности – это...

5 группа.

1. Мотив и цель преступления.

2) Какое понятие соответствует следующим определениям?

Виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное законом под угрозой наказания – это...

6. Раздаточный материал: Ситуационные задачи.

7Литература:

Основная:

1. Сапаргалиев Г.С. Основы государства и права, Алматы,Жеті Жарғы

1997 год. стр

2. Оспанов К.И Основы права, учебное пособие Алматы, Жеті Жарғы.

2007 год. стр.169-180

3.Турлаев П.Р. Основы государства и права Караганда ИЗ-во АРКО 2004 г

4. Конституция РК 1995 с изменениями и дополнениями на1 января 2008 г

15-17 статья

5.Толковый словарь Конституции РК.

Дополнительная:

1. «Общая теория права». Учебник для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Правоведение» под. ред. А.С. Пигалкина 2-е изд. перераб. и доп.. МГУ 1996 год. 1998 год.

2.«Организация и проведение правового всеобуча в помощь организаторам правового всеобуча» Сост. Р.К. Баймурзаева 2-е изд. доп. Алматы Жеты Жаргы 1996 год.

3. «Государство и право». Алексеев С.С. Н-курс. Москва 1994 год.

4. «Теория права» Алексеев С.С. Москва 1994 год.

5. «Что и как регулирует право» Пратасов В.С.учеб. пособие М. 1995 год.

6. «Конституционное право Республики Казахстан» Г. Сапаргалиев Алматы Жеты Жарғы 2005 год.

8.Контроль: письменный контроль.

1.Определите основные признаки преступления и их категории.

2.Проанализируйте понятие уголовой ответственности, ее отличия и условия применения.

3. Охарактеризуйте субъективную сторону уголовной ответственности.

4. Укажите отличия объективной стороны уголовной ответственности(преступного действия от бездействия), приведите примеры.

5. Проанализируйте отличия основных и дополнительных видой наказания по уголовному праву.

Раздаточный материал: ситуационные задачи.

Решите ситуационные задачи:

1.Медсестра скорой помощи поздно вечером возвращалась с дежурства. Неожиданно из-за дерева вышел мужчина с ножом в руках. Он потребовал отдать ему все драгоценности и деньги. Медсестра вспомнила, что у нее в сумочке лежат хирургические ножницы, которыми она нанесла мужчине два удара в живот. Преступник скрылся с места преступления, девушка сообщила о случившемся в милицию и нападавшего мужчину через несколько часов задержали.

Вопрос: Можно ли медсестру привлечь к уголовной ответственности?

2. Глава администрации К. был привлечен к уголовной ответственности за получение взятки. Уголовное дело на него находилось в стадии расследования. Вскоре в городской газете появился фельетон журналиста В., в котором глава администрации предстал как «опытный взяточник».

Вопрос: Можно ли привлечь журналиста к уголовной ответственности за клевету?

3. Подросток А. (16 лет) решил ограбить магазин. Он договорился со своим знакомым Б. (продавец магазина), чтобы тот оставил окно в магазине открытым. А. попросил о помощи своих друзей Л. и Ю. (17 лет и 16 лет). Ночью подростки А. и Ю. забрались в магазин и вынесли видеоаппаратуру, приехали к Л. и оставили украденное у него в гараже.

Вопрос: Определите вид соучастия каждого из преступников.

4. 26-летний Лясин организовал группу подростков 14-15 лет и отвинчивал вместе с ними гайки на железнодорожных рельсах, чтобы вызвать крушение поезда и, воспользовавшись крушением, добывать чужое имущество, принадлежащее пассажирам, попавшим в катастрофу. Однако эти приготовительные действия были своевременно обнаружены. Лясин и его группа были разоблачены.

Вопрос: Можно ли привлечь их к уголовной ответственности за преступление?

5. 15-летний Матвеев и 13-летний Ельцов, чтобы «посмотреть что будет», позвонили в краевую клиническую больницу и сообщили, что в больнице находится бомба с часовым механизмом. До выяснения обстановки пришлось эвакуировать больных и персонал больницы.

Вопрос:Будут ли привлечены Матвеев и Ельцов к уголовной ответственности?

1.Тема: Понятие и виды обязательств.

2.Цель: изучение данной темы важно для формирования понятий о роли изучения гражданского права и конретно об обязательствах и их видах.

3.Задачи обучения:

1. Формирование у студентов системы знаний об основных категориях и понятиях государства и права, об основных закономерностях происхождения, развития и функционирования государства и права.

2. Создание базы для расширения объема и повышения уровня правового поведения студентов;

3. Обеспечение грамотной и эффективной борьбы носителей прав и обязанностей за свои законные интересы, включая профессиональную деятельность;

4. Профилактика правонарушений;

5. Активизация правомерного поведения.

6. Научиться работать в парах

4.Форма проведения: работа в парах.

5.Задания по теме:

разделиться на пары и выполнить приведенные задания.

1 пара.

1.Дайте определение понятия обязательство.

2.Решите ситуационную задачу:

Одно юридическое лицо «А» поставило другому юридическому

«Б» обусловленный договором мены товар. «Б» своей обязанности

по встречной поставке не выполнил.

Как «А» может защитить свои права?

2 пара.

1. Раскрыть содержание обязательств.

2. Составить таблицу: "Виды обязательств".

3 пара.

1. Основания возникновения обязательств.

2. Решить ситуационную задачу.

В.А. Семенова сдала в мастерскую по ремонту обуви туфли,

заплатила 90 рублей. Когда в назначенный день Семенова пришла за

своей обувью, выяснилось, что туфли утеряны. Стоимость утерянных

туфель работники мастерской возместить отказались.

Как поступить В.А. Семеновой в данной ситуации? Какими

нормами права следует руководствоваться в сложившейся ситуации?

Рассмотрите дело.

4 пара.

1. Дайте определение" кредитор"

2. Составить таблицу "права и обязанности кредитора и должника"

5 пара.

1. Дайте определение неустойки, как вида обеспечения обязательства..

2. Виды ответственности за нарушение обязательств.

6 пара.

1. Дать определение гарантии, как вида обеспечения обязательства.

2. Решите ситуационную задачу:

25 августа 2004 г. Л. Понаморева, жительница г. Астаны,

заключила с негосударственным образовательным учреждением

«Институтом коммерции и права» договор, согласно которому

институт обязался оказывать образовательные услуги по подготовке

специалиста по специальности «Экономика труда». При этом в

договоре указывалось, что имеется лицензия и свидетельство о

государственной аккредитации.

Л. Понамарева, заключив договор, своевременно оплатила за

обучение десять тысяч рублей. Однако спустя некоторое время (10

марта 2005 года), выяснилось, что у института отсутствует

государственная аккредитация на факультете «Экономика труда»,

что, как в дальнейшем обосновывает студентка, ущемляет ее права

на получение соответствующего диплома государственного образца,

получения льгот по налогам, оплаты учебных отпусков и т.п.

Л. Понамарева обратилась с исковым заявлением в суд о

возврате уплаченных ею сумм и уплате неустойки за

несвоевременный возврат денежных средств, в силу неисполненя обязательств.

Вправе ли заказчик в одностороннем порядке расторгнуть

договор на возмездное оказание образовательных услуг? Будут ли

удовлетворены исковые требования гражданки Л. Понамаревой?

7 пара.

1. Понятие поручительства, как вида обеспечения обязательства.

2. Условия исполнения обязательств.

При ответе на данные задания давать четкий обоснованый ответ, с приведением примером.

6.Раздаточный материал: ситуационные задачи.

7.Литература:

Основная:

1. Сапаргалиев Г.С. Основы государства и права, Алматы,Жеті Жарғы

1997 год.

2. Оспанов К.И Основы права, учебное пособие Алматы, Жеті Жарғы.

2007 год. стр.100-103

3.Турлаев П.Р. Основы государства и права Караганда ИЗ-во АРКО 2004 г

4. Конституция РК 1995 с изменениями и дополнениями на1 января 2008 г

6,26 статья

5.Толковый словарь Конституции РК

Дополнительная:

1. «Основы государства и права современного Казахстана» Учеб. пособие, Дулатбеков Н.О. Астана Фолиант 2000 г.

2. «Материалы по казахскому обычному праву». Сборник Алматы 1998 год

3. «Общая теория права». Учебник для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Правоведение» под. ред. А.С. Пигалкина 2-е изд., перераб.и доп.. МГУ 1996 год.

4.«Организация и проведение правового всеобуча в помощь организаторам правового всеобуча» Сост. Р.К. Баймурзаева 2-е изд. доп. Алматы Жеты Жаргы 1996 год.

5. Толковый словарь Конституции РК Алматы Жеты Жаргы 1996 год

6. «Государство и право». Алексеев С.С. Н-курс. Москва 1994 год

7. «Теория права» Алексеев С.С. Москва 1994 год.

8. «Что и как регулирует право» Пратасов В.С.учеб. пособие м. 1995 год.

9. «Конституционное право Республики Казахстан» Г. Сапаргалиев Алматы Жеты Жарғы 2005 год.

8.Контроль: разобрать ситуационные задачи для дополнительного закрепления материала.

Ситуационная задача №1

Автомобильный завод обратился с иском к фабрике о применении к ней имущественных санкций в связи с просрочкой продажи автозаводу обивочных материалов общей стоимостью 50000 тнг.

Фабрика просила освободить ее от санкций, ссылаясь на то, что она не могла своевременно выполнить договор с автозаводом из-за просроченного получения сырья от своего партнера. Продажа сырья была задержана в связи с тем, что железная дорога несвоевременно выделила вагоны, предусмотренные планом перевозки.

Нарушены ли в данном случае чьи-либо права? В течение какого срока и в какой орган кредитор вправе обратиться за восстановлением (защитой) нарушенного права в каждом конкретном случае? Какое решение должно быть принято? Составьте претензию и исковое заявление.

Ситуационная задача №2.

В январе завод недопоставил покупателю-заводу холодильников мотор-компрессоров на сумму 1млн.300 тыс тенге. Однако в феврале восполнил эту недопоставку.

В марте часть мотор-компрессоров на сумму 300 тыс тенге при приемке была забракована как не соответствующая стандарту. В связи с их возвратом продавцу завод холодильников понес убытки в сумме 100 тыс тенге. (затраты на возврат).

По указанным фактам недопоставки, продажи бракованной продукции и причинения убытков покупатель предъявил иск к продавцу.

Обоснуйте исковые требования завода холодильников. Напишите претензию и исковое заявление. Как должен быть разрешен спор?

Ситуационная задача №3

Громова, уходя от Смолиной в дождь, попросила подругу дать ей плащ с последующим возвратом. Ни на следующий день, ни через неделю плащ возвращен не был. Смолина по телефону попросила Громову немедленно вернуть ей плащ на что та ответила, что у нее нет времени.

Как разрешить спор?

Ситуационная задача №4

Фермер Рощин взял в долг у сельскохозяйственного кооператива семенной картофель с условием оплаты его стоимости после продажи нового урожая картофеля. В качестве поручителя выступил фермер Олялин. Рощин не смог отдать долг в срок, так как кусты картофеля были уничтожены колорадским жуком и фитофторой. Долг кооперативу выплатил Олялин.

В силу каких обстоятельств Олялин выплатил долг Рощина. Какими правами стал обладать Олялин после выплаты долга Рощина?

Ситуационная задача №5

Вьюнов обязался отремонтировать и покрасить дом Карлову и попросил выдать ему аванс. Карлов вместо аванса предложил Вьюнову задаток и в письменной форме оформил его передачу. Через день после этого Вьюнов отказался выполнить оговоренную работу. Карлов потребовал от Вьюнова уплатить ему двойную сумму задатка и возместить убытки.

Правомерно ли требование Карлова к Вьюнову?

1.Тема: Понятие и система налогов в РК.

2.Цель: изучение данной темы важно для формирования понятий о роли налоговой политики РК. Данная тема позволит познакомиться с основными понятиями налоговой системы Казахстана, научит разбираться в видах налогов. В любом государстве налоги составляют большую часть доходов государственного бюджета. Налоги и сборы: почему их нужно платить и почему их платят не все?

3.Задачи обучения:

1. Формирование основ налоговой грамотности и правовой культуры студентов через познавательные универсальные учебные действия.

2. Обучение навыкам написания презентаций.

3. Развитие коммуникативных навыков работы в аудитории.

4.Форма проведения: презентация.

5.Задания по теме:

- написание презентаций согласно и в соответствии темой.

- презентация должна соответствовать следующим требованиям.

- составление плана презентации в соответствии с темой.

- использовать тематическую таблицу.

- наличие небольших пояснений, терминов.

- написание в программе POWER POINT.

- защита презентации в аудитории.

Составить презентацию по следующим вопросам:

1. Понятие и цели налоговой системы РК

2. Понятие налога.

3. Признаки налога.

4. Виды налогов РК.

5. Прямые налоги, их цели.

6. Косвенные налоги, их цели.

7. Республиканские налоги, виды.

8. Местные налоги и их виды.

9. Налог на добавленную стоимость, его значение.

10. Социальный налог и его значении.

В работе необходимо раскрыть более подробно цели, функции, значимость налога и их видов.

6.Раздаточный материал: ситуационные задачи.

7.Литература:

Основная:

1. Сапаргалиев Г.С. Основы государства и права, Алматы,Жеті Жарғы

1997 год. стр

2. Оспанов К.И Основы права, учебное пособие Алматы, Жеті Жарғы.

2007 год. стр.131-145

3.Турлаев П.Р. Основы государства и права Караганда ИЗ-во АРКО 2004 г

4. Конституция РК 1995 с изменениями и дополнениями на1 января 2008 г

35 статья

5.Толковый словарь Конституции РК

Дополнительная:

1. «Основы государства и права современного Казахстана» Учеб. пособие, Дулатбеков Н.О. Астана Фолиант 2000 г.

2. «Материалы по казахскому обычному праву». Сборник Алматы 1998 год

3. «Общая теория права». Учебник для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Правоведение» под. ред. А.С. Пигалкина 2-е изд., перераб.и доп.. МГУ 1996 год.

4.«Организация и проведение правового всеобуча в помощь организаторам правового всеобуча» Сост. Р.К. Баймурзаева 2-е изд. доп. Алматы Жеты Жаргы 1996 год.

5. Толковый словарь Конституции РК Алматы Жеты Жаргы 1996 год

6. «Государство и право». Алексеев С.С. Н-курс. Москва 1994 год

7. «Теория права» Алексеев С.С. Москва 1994 год.

8. «Что и как регулирует право» Пратасов В.С.учеб. пособие м. 1995 год.

9. «Конституционное право Республики Казахстан» Г. Сапаргалиев Алматы Жеты Жарғы 2005 год.

8.Контроль: письменная работа в группе.

Поиск по сайту: