 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Объем и вид учебной работы
Программа по «Философии» предусматривает трудоемкость в 5 ЗЕТ (180 часов), в т.ч. 3 модуля и 8 дидактических единиц в течение двух семестров (четвертого и пятого).
Промежуточный контроль - переходной зачет, окончательный контроль - экзамен.
| Виды учебной работы | трудоемкость | Семестры | ||||
| ЗЕТ | часы | Четвертый | Пятый | |||
| Аудиторные занятия (всего) | ||||||
| В том числе: | ||||||
| Лекции | ||||||
| Практические занятия | ||||||
| Семинары | ||||||
| Лабораторные работы | ||||||
| Самостоятельная работа (всего) | ||||||
| В том числе: | ||||||
| Курсовая работа (курсовой проект) | ||||||
| Реферат | ||||||
| Другие виды самостоятельной работы (УИРС) | ||||||
| Формы аттестации по дисциплине: сеточный зачет, экзамен. | ||||||
| Общая трудоемкость дисциплины |
Содержание дисциплины
5.1.Содержание (разделов) дисциплины
| Содержание дисциплины (дидактические единицы по ФГОС) | Основное содержание раздела, дидактической единицы (тема, основные закономерности, понятия, термины и т.п.) |
| Дисциплинарный модуль (раздел) 1. | |
| ДЕ-1: Предмет философии. Место и роль философии в культуре; соотношение философии и медицины. Структура философского знания Научные, философские и религиозные картины мира. Типы мировоззрения. Философско-методологические основания медицины. | «Вечные вопросы» бытия. Понятие «мировоззрение» и «философия». Специфика философского знания и языка. Сопоставление философии с естественнонаучным знанием. Структура и функции философского знания. |
| ДЕ-2: Классическая философия. Исторические типы и направления в классической философии Основные этапы исторического развития философской мысли. Союз философии и медицины. Философско-методологические основания медицины. | Философия Древнего Востока. Античная философия. Философия средних веков и эпохи Возрождения. Философия Нового времени (XVII век). Философия эпохи Просвещения (ХVIII век). Немецкая классическая философия. Философия марксизма. |
| Дисциплинарный модуль (раздел) 2 . | |
| .ДЕ-3: Современная философия Исторические типы и направления в современной философии. Философия в развитии русской духовности. Основные этапы исторического развития философской мысли. | Философия жизни. Психоанализ. Экзистенциализм. Философия II половины XX в. Русская философия XIX-XX вв. |
| Дисциплинарный модуль (раздел) 3. | |
| ДЕ-4: Онтология. Бытие. Понятие духа, материи и сознания, пространства, времени и движения. | Человек и мир. Понятие субстанции. Дух, материя и сознание. Пространство и время. Органическая эволюция на Земле. Онтологический статус земной жизни. Человек и природа |
| ДЕ-5: Гносеология. Познание. Соотношение веры, мнения, понимания, интерпретации и знания. Рациональное и эмпирическое познание. Иррациональное познание: интуиция в медицине. Отражение мира в сознании как познание. Творческое «конструирование» знания. Практика. Наука. Истина и ее критерии. | Познание и его формы. Чувственное и рациональное познание. Проблема истины, ее сущность, формы и способы ее проверки. Происхождение и сущность сознания. Законы и категории диалектики. Три основных закона диалектики. Категории: «качество», «количество», «мера», «противоположности», «противоречия», «отрицание», «диалектическое снятие», «отрицание отрицания». Развитие, его модели и законы. Научное и вненаучное знание. Структура научного познания, его методы и формы. Научные революции и смена типов рациональности. |
| ДЕ-6: Социальная философия.Человек, общество, культура. Общество и его структура. Человек в системе социальных связей. Производство и его роль в жизни человека. | Роль географической среды в жизни человека и общества. Критический анализ географического детерминизма и геополитики. Экологическая проблема как одна из глобальных проблем человечества. Экологический кризис, пути его преодоления. Развитие общества. Модели исторического процесса. Народонаселение и демографические проблемы. Экономическое основание демографической политики. Социальный дарвинизм и расизм. Социальная структура общества. Личность и общество. |
| ДЕ-7: Антропология. Любовь и творчество в жизнедеятельности человека. Человек и исторический процесс, личность и массы, свобода и необходимость. Смысл жизни и деятельности человека. | Понятие и сущность человека. Индивид, индивидуальность, личность. Психофизиологическая проблема. Личность и общество. Философские и социально-психологические проблемы жизни в современном обществе: социальные потребности, конформизм, манипулирование, проблемы взаимопонимания, эффекты стереотипизации, особенности поведения толпы. |
| ДЕ-8: Аксиология.Любовь и творчество в жизнедеятельности человека. Человек и исторический процесс, личность и массы, свобода и необходимость. Смысл жизни и деятельности человека. Человек как творец и творение культуры. | Духовная жизнь общества. Искусство и религия, а также мораль и право как формы и продукты коллективной духовной деятельности человечества. Вечные ценности. Понятия «ценность», «система ценностных ориентаций личности», «добро» и «зло», «счастье», «любовь», «творчество», «здоровье», «жизнь», «смерть», «смысл жизни». |
5.2. Контролируемые учебные элементы (на основе ФГОС)
Поиск по сайту: