АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Диагностика интегративного качества

Читайте также:
  1. AuamocTukaДиагностика психического развития детей 3—7 лет
  2. ERP-стандарты и Стандарты Качества как инструменты реализации принципа «Непрерывного улучшения»
  3. I.Диагностика самоотношения.
  4. IV. Лабораторная диагностика ВИЧ-инфекции
  5. А все это происходит потому, что люди – НЕ ХОТЯТ приобретать продукцию ПЛОХОГО качества, она им попросту – НЕ НУЖНА.
  6. Аденовирусная инфекция. Этиология, патогенез, классификация, клиника фарингоконъюнктивальной лихорадки. Диагностика, лечение.
  7. Анализ и диагностика состояния и динамики развития ИП Кулагин С.В.
  8. Анализ качества продукции и производственного процесса
  9. Анализ качества произведенной продукции
  10. Анализ объема, структуры и качества строительно-монтажных работ
  11. Анализ показателей качества оборотных активов (тыс. грн.)
  12. Анализ технического уровня и качества продукции

«Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»

Группа: подготовительная к школе

Дата проведения:_____________________

№ Ф.И.ребенка Может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач, поставленных как взрослым, так и им самим Умеет, в зависимости от ситуации, преобразовывать способы решения задач (проблем) Способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и т.д. Итоговые результаты
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
Высокий уровень (%)  
Средний уровень (%)  
Низкий уровень (%)  
             

 

Диагностика интегративного качества

«Имеющий первичные представления о себе, обществе, государстве, мире и природе»

Группа: подготовительная к школе

Дата проведения:_____________________

№ Ф.И.ребенка Имеет представления о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу Имеет представления о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях; распределении семейных обязанностей, семейных традициях Имеет представление об обществе, его культурных ценностях Имеет представление о государстве и принадлежности к нему Имеет представление о мире Итоговые результаты
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
Высокий уровень (%)    
Средний уровень (%)    
Низкий уровень (%)    

Диагностика интегративных качеств

«Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» и

«Овладевший необходимыми умениями и навыками»

Группа: подготовительная к школе

Дата проведения:_____________________

№ Ф.И.ребенка Уровень владения универсальными предпосылками учебной деятельности Уровень владения необходимыми умениями и навыками Итоговые результаты
Умеет работать по правилу и образцу Умеет слушать взрослого и выполнять его инструкции Сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
Высокий уровень (%)  
Средний уровень (%)  
Низкий уровень (%)  
             

Диагностическая карта

Образовательная область «Здоровье»


1 | 2 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)