АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
|
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. В результате освоении содержания дисциплины «Микроэкономика» выпускник должен обладать следующими компетенциями: № п/п Код Компетенции
В результате освоении содержания дисциплины «Микроэкономика» выпускник должен обладать следующими компетенциями:
№
п/п
| Код
| Компетенции
| Формы и методы обучения
| Общекультурные компетенции (ОК)
| 1.
| ОК-1
| владеет культурой экономического мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
| лекционные и семинарские занятия, групповое обсуждение, деловые и ролевые игры
| 2.
| ОК-4
| способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
| лекционные и семинарские занятия, разбор конкретных ситуаций
| 3.
| ОК-6
| способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
| семинарские занятия, устный опрос,
дискуссия по теме
| 4.
| OK-7
| готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
| семинарские занятия, деловые игры, разбор кейсов
| 6.
| ОК-9
| способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
| работа с литературой, решение задач повышенной сложности, выполнение тренировочных тестов по электронному обучающему комплексу
| 7.
| ОК-10
| способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
| лекционные и семинарские занятия, разбор конкретных ситуаций
| 6.
| ОК-11
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
| лекционные и семинарские занятия, деловые и ролевые игры
| 7.
| ОК-13
| владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
| лекционные занятия, использование интернет-ресурсов по темам, подготовка и написание курсовой работы, эссе,
| 8.
| ОК-14
| владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
| работа с иностранной литературой, подготовка и написание курсовой работы
| Профессиональные компетенции (ПК)
|
|
| расчетно-экономическая деятельность
|
| 1.
| ПК-1
| способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
| семинарские занятия, использование интернет-ресурсов по темам, подготовка и написание курсовой работы, эссе
| 2.
| ПК-2
| способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
| семинарские занятия, решение задач
|
|
| аналитическая, научно-исследовательская деятельность
|
| 3.
| ПК-4
| способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач
| семинарские занятия, подготовка доклада
| 4.
| ПК-5
| способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
| семинарские занятия, эссе, решение задач
| 5.
| ПК-6
| способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты
| лекционные и семинарские занятия, решение задач, подготовка научного доклада
| 6.
| ПК-8
| способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения
социально-экономических показателей
| лекционные и семинарские занятия, групповое обсуждение, разбор кейсов
| 7.
| ПК-9
| способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет
| Подготовка научного доклада, эссе, курсовой работы
|
| ПК-10
| способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
| решение задач повышенной сложности, выполнение тренировочных тестов по электронному обучающему комплексу
|
|
| организационно-управленческая деятельность
|
|
| ПК-11
| способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта
| деловые игры, разбор кейсов
| В результате освоения содержания дисциплины «Микроэкономика» студент должен:
знать:
- закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;
- основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и прикладных экономических дисциплин;
- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;
- методы построения экономических моделей объектов, явлений и процессов;
- основы построения, расчета и анализа современной системы поазателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне;
- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства;
уметь:
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели;
- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
- осуществлять поиск информации по полученному - заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач;
- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;
- строить на основе ситуаций стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микроуровне;
- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;
владеть:
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микроуровне;
- навыками самостоятельной работы, сомоорганизации и организации выполнения поручений. 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Поиск по сайту:
|