Примечания. Psyche – душа (греческое слово, определившее название науки: психология)

Psyche – душа (греческое слово, определившее название науки: психология).

(обратно)

С тех времен проведение международных психологических конгрессов стало традицией мирового психологического сообщества. Например, XVIII Международный психологический конгресс проходил в Москве в 1966 г.; XXII – в Лейпциге в 1980 г.; XXVI – в Монреале в 1996 г.; XXVII – в Стокгольме в 2002 г.

(обратно)

Behaviourism (англ.) – наука о поведении. Behaviour – поведение

(обратно)

Возможно, это положение в теоретическом построении 3. Фрейда послужило отправной точкой для разработки К. Юнгом концепции коллективного бессознательного. Коллективное бессознательное содержит, по Юнгу, психический материал, не возникающий в личном опыте.

(обратно)

Однако в психологии продолжали развиваться и другие подходы, как, например, культурологический (Кавелин К. Д. Задачи психологии, 1872), метафизический {Дебольский Н. Г. Лекции по психологии, 1886), трансцендентального реализма (Челпанов Г. И. Мозг и душа, 1890) и др.

(обратно)

Подобное «уклонение» в область физиологии с надеждой расшифровать таким путем психические явления возникало в научном знании не единожды. Это утверждал, в частности, и 3. Фрейд.

(обратно)

Так, например, говорили некоторые психологи: «Имея на вооружении гениальное ленинское произведение, советские психологи до конца разгромят растленную психологию современного империализма» («Материализм и эмпириокритицизм» – орудие борьбы с реакционной психологией". В кн.: Философские записки. Т. 5 / Вопросы психологии. М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1950. С. 23).

(обратно)

См., например: Общая психология: Учебное пособие / Под ред. А. В. Петровского. М.: Просвещение, 1970. С. 5; Рогов Е. И. Общая психология: Курс лекций. М.: Владос, 1995. С. 4; Гиппенрентер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: ЧеРо, 1996. С. 19.

(обратно)

Б.Г.Ананьев (1907–1972 гг.) – выдающийся ученый-психолог, педагог и организатор науки. Начал свою деятельность в области психологии в институте мозга еще при жизни В. М. Бехтерева в качестве аспиранта. Автор фундаментальных научных работ по теории психологии, проблемам общей и педагогической психологии. По праву считается основателем и руководителем ленинградской, теперь санкт-петербургской, психологической школы, в которой были воплощены многие бехтеревские идеи. Воспитал талантливых ученых. Инициатор создания факультета психологии в Ленинградском (Санкт-Петербургском) государственном университете.

(обратно)

Б.Ф.Ломов (1927–1989 гг.) – выдающийся исследователь, педагог и организатор науки. Автор фундаментальных работ по теории и практике психологии, проблемам инженерной и экспериментальной психологии. Научный руководитель множества аспирантских и докторских диссертаций. Основатель и руководитель отечественной инженерно-психологической школы. Организатор первой отечественной лаборатории инженерной психологии, кафедры эргономики инженерной психологии, первый декан факультета психологии (1966–1967 гг.) в Ленинградском государственном университете. С 1971 по 1989 г.– директор Института психологии АН СССР.

(обратно)

Распространенное по поверхности планеты живое вещество вместе с продуктами его жизнедеятельности.

(обратно)

Этносфера – совокупность этносов с их геобиоценозами.

(обратно)

Менегетти А. Учебник по онтопсихологии. М.: Славянская ассоциация онтопсихологии, 1997.

(обратно)

Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966.

(обратно)

См.: Бойко Е. И. Время реакции человека. М.: Медицина, 1964

(обратно)

См.: Анохин П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.: Мысль, 1968.

(обратно)

БДГ – быстрые движения глаз (rapid eyes movement – REM).

(обратно)

Цит. по: Хьелл Л., Зигяер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. С. 490.

(обратно)

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1989. Т. II. С. 112.

(обратно)

Словарь социальных наук / Под ред. Дж. Гоулд и Л. Колб. Нью-Йорк, 1964. С. 29.

(обратно)

Дюркгейм. Э. Самоубийство. 1897.

(обратно)

Иглы, Чейкен. Психология аттитюдов. 1993

(обратно)

Шмелев Л. Г., Пибоди Д. и др. Психосемантический анализ стереотипов русского характера: кросскультурный аспект // Вопросы психологии. 1993. № 4.

(обратно)

См.: Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. Нью-Йорк, 1969. С. 194

(обратно)

Фромм Э. Душа человека. М.: Республика, 1992. С. 330.

(обратно)

Аудиометрия – измерение слуха.

(обратно)

Петербургский рекламист. 1996. № 6.

(обратно)

См.: С. Л. Рубинштейн. Принципы и пути развития психики. 1959. С. 180.

(обратно)

См.: Васильев В. К., Фшшмоненко Ю. И. Психологическая самозащита в сфере политического поведения // Правовые и социально-экономические аспекты деятельности средств массовой информации. СПб.: Изд. СПбГУ, 1996. С. 436–443.

(обратно)

Шекспир В. Поли. собр. соч. В 8 т. М., 1959. Т. 5. С. 47.

(обратно)

Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. С. 25.

(обратно)

Рубинштейн С. Л. Обшая психология. СПб.: Питер, 1999. С. 608.

(обратно)

Кудрявцев В. Н. Социальные отклонения. Введение в общую теорию. М.: Юридическая литература, 1984. 2 Там же. С. 101.

(обратно)

Мей Р. Сила и невинность: в поисках истоков насилия. М.: Смысл, 2001.

(обратно)

Антонян Ю. А/., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и расследование преступлений. М.: Юрист, 1996.

(обратно)

Трудовая деятельность человека, информационное взаимодействие в системах «человек – техника» или «человек – машина», свойства человека как субъекта труда и системы обработки информации являются предметом изучения в психологической специальности «психология труда; инженерная психология».

(обратно)

Адаптация социальной среды направлена на формирование благоприятных отношений и эффективного взаимодействия людей в процессе трудовой деятельности. В настоящем учебнике проблема адаптации социальной среды нашла свое отражение в разделах, освещающих коллективную деятельность, психологический климат, психологическую совместимость, коммуникативную компетентность и т. п.

(обратно)

Для осуществления жизненных функций без физической нагрузки в организме человека в сутки должно производиться примерно 1800 ккал – это основные энергозатраты организма взрослого человека средних лет.

(обратно)

Работа при оценке по энергозатратам в 2500 ккал в сутки считается легкой; в 5000 ккал в сутки – очень тяжелой.

(обратно)

При нормальном состоянии выравнивание давления в полости среднего уха может осуществляться со скоростью примерно 6,3 мм рт. ст./с.

(обратно)

Зрительная функция возможна в пределах величин яркости источника от способной вызвать ощущение света до абсолютно слепящей, сравнимой с яркостью солнца.

(обратно)

Слуховая функция возможна в пределах от возникновения слухового ощущения (0 дБ по уровню звука) до болевого порога (130 дБ). Частота звуковых колебаний, воспринимаемая человеком в обычных условиях, имеет диапазон 16–20 000 Гц. Порог слышимости, как и болевой, неодинаков на разных частотах.

(обратно)

Снижение внутренней температуры тела до 25° С является критическим.

(обратно)

Следует иметь в виду, что дышать чистым кислородом при нормальном давлении в течение 2–3 суток опасно для жизни из-за возникающего поражения легочной ткани.

(обратно)

Кроме того, при давлении, вдвое превышающем атмосферное, из-за повышенной плотности воздуха (дыхательной смеси) голос становится писклявым, ухудшается разборчивость речи.

(обратно)

Кессонная болезнь долгое время оставалась загадкой. Ее возникновение приписывалось даже действию неких таинственных сил. Решение загадки кессонной болезни принадлежит профессору Сорбонны Полю Бэру (1878 г.).

(обратно)

Выхлопные газы автомобилей с бензиновыми двигателями могут содержать до 5–7 % окиси углерода. Если такой двигатель работает в плохо вентилируемом помещении, то для человека пребывание там смертельно опасно. Даже вне помещения направление ветра может сыграть роковую роль.

(обратно)

Кроме прямолинейных ускорений различают еще несколько видов: радиальные или центростремительные (при изменении направления движения); угловые (при изменении угловой скорости вращения); кориолисово (при изменении радиуса вращения тела при одновременном вращении тела в другой плоскости). Эти виды ускорений необходимо учитывать в деятельности летчиков и космонавтов.

(обратно)

В гл. 21 настоящего учебника феномен самоконтроля рассмотрен достаточно полно с общепсихологических позиций.

(обратно)

Schults J. Н. Das Autogene Training, konzentrative Selbstentspannung. 1932.

(обратно)

Оглавление

 Авторы

 ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ

 ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ

 Глава 1. ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС

 Глава 2. ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ ПОЗНАНИЯ

 Глава 3. СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 Глава 4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

 Глава 5. ПСИХОФИЗИКА

 Глава 6. ПСИХИЧЕСКИЙ СКЛАД ЛИЧНОСТИ

 Глава 7. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

 Глава 8. ЛИЧНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН

 Глава 9. ЛИЧНОСТЬ КАК ЭТНИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

 Глава 10. ЛИЧНОСТЬ КАК РЕЛИГИОЗНЫЙ ФЕНОМЕН

 Глава 11. СОЗНАНИЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

 Глава 12. РЕЧЬ И МЫШЛЕНИЕ

 Глава 13. ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ

 Глава 14. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ

 Глава 15. ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА

 Глава 16. ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДЕНЧЕСКОГО И РАННЕГО ВОЗРАСТА

 Глава 17. СОЦИАЛИЗАЦИЯ В СРЕДЕ СВЕРСТНИКОВ: ТРАДИЦИИ ДЕТСКОЙ СУБКУЛЬТУРЫ

 Глава 18. УСЛОВИЯ ЛИЧНОСТНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

 Глава 19. ЛИЧНОСТЬ В ГРУППЕ

 Глава 20. ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП

 Глава 21. МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ

 Глава 22. КРИЗИСЫ И КОНФЛИКТЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

 Глава 23. ЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ И ИХ ПРЕОДОЛЕНИЕ

 Глава 24. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ И ИХ ПРЕОДОЛЕНИЕ

 Глава 25. ВОЛЯ КАК ПРОИЗВОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПОВЕДЕНИЕМ

 Глава 26. САМОКОНТРОЛЬ ЧЕЛОВЕКА

 Глава 27. ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

 Глава 28. ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ ПРИ АНОМАЛИЯХ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

 Глава 29. ПОГРАНИЧНЫЕ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА

 Глава 30. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС И ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

 Глава 31. ЗАЩИТНЫЕ БАРЬЕРЫ ЧЕЛОВЕКА

 Глава 32. ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ

 Глава 33. ЧЕЛОВЕК В СФЕРЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 Глава 34. НАДЕЖНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 Глава 35. РЕЗЕРВЫ ПСИХИКИ

 Глава 36. ПСИХОЛОГИЯ МЕНЕДЖМЕНТА

 Глава 37. ЧЕЛОВЕК В ПОЛИТИКЕ

 Глава 38. ПСИХОЛОГИЯ МАССОВИДНЫХ ЯВЛЕНИЙ

 Глава 39. ЧЕЛОВЕК В ЭКОНОМИКЕ

 Глава 40. ЧЕЛОВЕК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМАХ

 КРАТКОЕ ПОСЛЕСЛОВИЕ

ЛИТЕРАТУРА

Поиск по сайту: