Глава 5. ОБЩЕЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ В ПСИХИКЕ

ЧЕЛОВЕКА, ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ..................... 274

1. Индивидуальность и личность..................................274

1.1. Свобода воли.............................................280

1.2. Общее и индивидуальное.............................280

1.3. Психологическая структура личности..............282

2. Способности как проявление индивидуального

в психике.............................................................283

3. Типология темперамента..........................................287

3.1. Типы темперамента и их психологическая

характеристика..........................................289

3.2. Роль темперамента в деятельности.................292

4. Конституционные типологии....................................295

5. Диспозиционное направление и факторный анализ

личности..............................................................298

5.1. Взаимосвязь темперамента с экстраверсией—

интроверсией.............................................305

6. Типологический подход.........................,.................309

7. Характер, акцентуации характера и неврозы..............311

7.1. Акцентуации характера...............................317

7.2. Самооценка, уровень притязаний и фрустрации.....................................................319

7.3. Неврозы.....................................................324

8. Характерный мышечный панцирь как фактор препятствия развитию личности.....................................329

9. Типологии характера...............................................332

Оглавление

9.1. Классификация А. Ф. Лазурского...................332

9.2. Типология социальных характеров Фромма.......334

9.3. Типологическая модель социальных характеров (Б. С. Братусь)................................341

9.4. Типология манипулятивных типов харак-

тера (Э. Шостром).......................................343

9.5. Типологические модели индивидуальных

характеров................................................348

9.6. Типологическая модель К. Юнга....................354

9.7. Типология психосоциотипов.........................358

9.8. Сенсорная типология...................................362

9.9. Психогеометрическая типология.....................365

9.10. Клинические типологии личности................367

9.11. От «комплекса неполноценности» к лич-

ностному росту........................................372

9.12. Типы людей и «локус контроля».................377

9.13. Адаптивность человека и фундаментальная типология индивидуальности....................378

10. Мотивация...........................................................384

11. Психические состояния..........................................397

11.1. Агрессивность и агрессивное поведение.........400

Глава 6. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФЕНОМЕНЫ.......412

1. Психология общения...............................................412

1.1. Функции и структура общения.....................412

1.2. Трансактный анализ общения....................... 417

1.3. Вербальные и невербальные средства общения...419

1.4. Общение как восприятие людьми друг друга___423

1.5. Синтоническая модель общения.....................429

1.6. Виды и техники слушания...........................440

2. Психология взаимодействия людей. Межличностные

отношения...........................................................448

2.1. Межличностные отношения и взаимодействия...450

2.2. Взаимодействие в группе.............................462

2.3. Взаимодействие людей в неорганизованных

группах...................................................477

2.4. Личность и группа: проблема лидерства и

руководства..............................................480

Глава 7. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА.. 496

1. Предмет педагогической психологии и предмет

педагогики........................................................... 496

1.1. Целеполагание в педагогике и педагогиче-

ские принципы......................................... 504

1.2. Основные понятия дидактики.......................508

2. Психологические особенности обучения......................513

2.1. Стратегии формирования новых знаний и

способностей................................,............518

2.2. Стратегия экстериоризации............................524

2.3. Психологические факторы, влияющие на

процесс обучения......................................526

Основы психологии 6

3. Структура педагогической деятельности.......................537

3.1. Методологическая структура педагогической деятельности..............................................537

3.2. Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность........................539

3.3. Основные дидактические концепции..............545

4. Виды, методы обучения и особенности традиционного обучения.....................................................547

4.1. Программированное обучение.......................553

4.2. Проблемное обучение и деловые игры............555

4.3. Производственно-профессиональное обучение...559

4.4. Инновационное обучение.............................563

5. Педагогическое общение..........................................568

5.1. Стили педагогического общения.....................569

5.2. Воспитание и его закономерности.................579

Поиск по сайту: