Социально-педагогическая помощь различным категориям семей

Вопросы для обсуждения:

1. Педагогическая помощь многодетным семьям, неполным семьям.

2. Психолого-педагогическая помощь и коррекция поведения детей из социально неблагополучных семей.

3. Социально-педагогическое взаимодействие с семьей с детьми, состоящими на учете в учреждениях МВД.

Контрольные вопросы и задания (контрольная работа):

1. Каково назначение диагностического этапа в системе социально-педагогической деятельности с семьей?

2. Какое значение для организации работы имеет дифференциация семей?

3. В чем состоит отличие социально-педагогического консультирования семьи от социально-психологического консультирования?

4. Выделите общие положения в организации социально-педагогической работы с различными категориями семей.

Задания для самостоятельной работы:

1. Из многообразия типов семей выбрать один и раскрыть содержание и специфику работы социального педагога с данным типом семей.

2. Разработать тезисы для проведения семейной консультации (тему определите самостоятельно).

3. Предложить программу изучения семьи ученика (задачи изучения, методы, виды деятельности).

4. Составить план подготовки и проведения общешкольной конференции отцов.

5. Подготовить лекцию (беседу) на педагогическую тему для родителей.

6. Составить памятку для родителей «Как вести себя, если ваш ребенок попал в милицию». Предложить формы доведения этой информации до родителей.

7. Проанализировать известную (предложенную) конфликтную ситуацию в семье. Предложите пути разрешения конфликта, обоснуйте их.

Тема 9. Социально-педагогическая деятельность в дошкольных учреждениях

Контрольные вопросы и задания (контрольная работа):

1. В чем заключается важность роли ДОУ в развитии ребенка?

2. Основные направления социально-педагогической деятельности в ДОУ, специфика работы.

Задание для самостоятельной работы:

1. Перечислите специфические педагогические требования к личности работника ДОУ.

2. Составьте Квалификационные требования к социальному педагогу, осуществляющему деятельность в дошкольном учреждении.

Тема 10. Содержание, методы и формы социально-педагогической деятельности в школе

Формы организационно-педагогической работы образовательного учреждения с родителями

Вопросы для обсуждения:

1. Взаимодействие семьи, школы и общественности в воспитании как условие организации нормальной жизнедеятельности ребенка и его развития.

2. Организация практической работы по включению родителей в жизнь образовательного учреждения.

3. Специфика родительского собрания как формы взаимодействия семьи и школы.

4. Деятельность родительских комитетов. Задачи и содержание работы общешкольных и классных родительских комитетов.

Контрольные вопросы и задания (контрольная работа):

1. Назовите типы учебно-воспитательных учреждений и выскажите свое мнение о многообразии образовательных программ.

2. Раскройте и обоснуйте понятии школы как открытой социальной системы.

3. Какое место занимает социально-психологическая служба в школе.

4. Раскройте функциональные обязанности социального педагога в школе.

Задание для самостоятельной работы:

1. Подготовить развернутый план-конспект родительского собрания.

2. Раскрыть краткое содержание следующих идей обновления воспитания в современной школе:

- демократизация,

- гуманизация,

- личностно ориентированный подход,

- культурообразующая роль школы,

- идея реализации целей воспитания,

- идея совместной жизнедеятельности детей и взрослых,

- воспитательная система школы.

3. Проанализировать план социально-педагогической деятельности (социального педагога) образовательного учреждения.

4. Составить перечень и сделайте краткую аннотацию статей из социально-педагогических изданий по проблемам деятельности социального педагога в системе образования.

5. Составить схему «Связи образовательного учреждения».

6. Проанализировать систему мероприятий по организации здорового образа жизни детей и подростков в образовательном учреждении.

7. Проведите в группе деловую игру «Совет профилактики».

Темы докладов:

1. Анализ влияния современных процессов на школу и образование подрастающего поколения.

2. Работа по сплочению коллектива в условиях образовательной школы.

3. Развитие школьного самоуправления – одно из важных направлений деятельности школьного социального педагога.

Поиск по сайту: