 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения
| № | Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Итого | Формы текущего контроля и аттестации | ||
| Лекции | Практ./ семинар | Лаб. зан. | |||||
| Введение. История развития ДМИ. | |||||||
| Физические основы ДМИ. Электромагнитное излучение (ЭМИ) как основа ДМИ. | Проверочная работа | ||||||
| Основные характеристики природных сред и материалов для ДМИ | Проверочная работа | ||||||
| Техника и методика дистанционных исследований, характер решаемых задач. Основные группы ДМИ (космические, аэро-, наземные), уровень их развития и возможности прогресса, решаемые задачи, доступность потребителю. | 13,5 | 46,5 | Проверочная работа | ||||
| Комплексирование ДМИ. | Проверочная работа | ||||||
| Защита реферата | 1,5 | 11,5 | Доклад в форме презентации | ||||
| Итоговая аттестация | Зачет | ||||||
| Итого | 25,5 | 25,5 |
4.5. Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.
| № | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | |||||
| 1. | ОК-1 | х | х | х | х | х | |
| 2. | ОК-2 | х | х | х | х | х | |
| 3. | ОК-6 | х | х | х | х | ||
| 4. | ОК-13 | х | х | х | х | ||
| 5. | ПК-10 | х | х | х |
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
| Методы и формы активизации деятельности | Виды учебной деятельности | ||
| ЛК | Практическая работа | СРС | |
| Дискуссия | х | х | |
| IT -методы | х | х | х |
| Командная работа | х | х | |
| Опережающая СРС | х | х | х |
| Индивидуальное обучение | х | х | |
| Обучение на основе опыта | х | х | |
| Проблемное обучение | х | х | |
| Поисковый метод | х | х |
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных и интерактивных технологий;
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet -ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
- закрепление теоретического материала при проведении практических работ с использованием картографического материала, атласов, специальной литературы, выполнение проблемно-ориентированных индивидуальных заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)
6.1 Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний, а также на развитие практических умений.
Текущая СРС включает следующие виды работ:
- работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме;
- подготовка к выполнению проверочных работ;
- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
- изучение теоретического материала к лабораторным занятиям;
- подготовке к зачету.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала бакалавров и заключается в поиске, анализе и презентации материалов по заданным темам рефератов.
6.2.1. Перечень тем для самостоятельной работы (рефераты, КР):
1. Современные активные методы ДИ, их преимущества и недостатки.
2. Использование ДМИ при оценке состояния и мониторинге ОС урбанизированных территорий.
3. Электромагнитное излучение Солнца и его использование при ДМИ.
4. Современные ДМИ атмосферы (решаемые экологические задачи, технические характеристики, методика).
5. Характеристики космических носителей и орбит с позиции их использования для ДМИ ОС.
6. Комплексирование ДМИ в решении задач горно-геологического мониторинга.
7. Современные аэрометоды дистанционных исследований.
8. Важнейшие характеристики растительности, используемые при ДМИ.
9. Наземные системы дистанционных исследований ОС.
10. Методы гамма-спектрометрии в геоэкологии.
11. Доступ потребителей к космической информации ДЗ Земли.
12. Важнейшие характеристики почв, используемые при ДМИ.
13. История развития и современное состояние ДМИ.
14. Развитие и состояние ДМИ в Западно-Сибирском регионе и в г. Томске.
15. Взаимодействие ЭМИ с атмосферой.
16. Основные характеристики горных пород, изучаемые ДМИ.
17. Основные характеристики почв, изучаемые ДМИ.
18. Основные характеристики растительности, изучаемые ДМИ.
19. Основные характеристики вод озёр, рек, морских побережий, изучаемые ДМИ.
20. Методы съёмки при ДМИ.
21. Фотографические методы и их использование при геологических и экологических исследованиях.
22. Телевизионные методы ДЗ и их использование при геологических и экологических исследованиях.
23. Сканерные методы ДЗ и их использование при геологических и экологических исследованиях.
24. Гамма-спектрометрические методы ДЗ и их использование при геологических и экологических исследованиях.
25. Радиолокационные методы ДЗ и их использование при геологических и экологических исследованиях.
26. Лидарные методы ДЗ и их использование при геологических и экологических исследованиях.
27. Методы ИК-съёмки и их использование при геологических и экологических исследованиях.
28. Голографические методы ДЗЗ.
29. Современные космические системы ДЗЗ.
30. Аэрометоды ДЗЗ.
31. Наземные методы дистанционных исследований.
32. Нетрадиционные виды ДЗ.
33. ДМИ в решении геологических задач (картирование, прогнозирование и поиски МПИ по видам).
34. Обработка результатов ДЗЗ с применением современных технологий.
35. Получение данных ДЗЗ (в том, числе характеристика наземных станций приема).
36. ДМИ в нефтегазовой отрасли.
37. ДМИ в решении конкретных геоэкологических задач.
38. ДМИ в мониторинге ОС.
Кроме того, допускаются свободные темы по конкретным регионам и районам.
· Определение последствий природных катастроф (по данным ДЗ): последствия цунами, шторма, наводнения и т.д.
· Мониторинг изменения береговой линии Аральского моря по данным ДЗ.
· Использование данных ДЗ при проведении геоэкологических исследований в районе месторождения Самотлор.
· Дистанционное зондирование при мониторинге урбанизированных территорий (город…).
· Использование данных ДЗ при проведении мониторинга территории…., загрязненной в результате ….
По итогам работы представляется письменный отчёт в форме курсовой работы и презентация в электронном виде, делается устное сообщение перед студентами группы.
Основные разделы: введение, основная часть (с главами по теме работы), заключение, список литературы, включающий не менее трёх источников (20010 – 2012 года).
Поиск по сайту: