Восприятие. Основные теории восприятия

Психофизика ощущений

Центральный вопрос психофизики — основные закономерности зависимости ощущений от внешних раздражителей. Ее основы заложили Э.Г. Вебер и Г. Фехнер.

Основной вопрос психофизики — вопрос о порогах. Существуют абсолютные и разностные пороги ощущения или пороги ощущения и пороги различения.

Установлено, что не всякий раздражитель вызывает ощущение; он может быть настолько слабым, что человек его даже не почувствует. Чтобы вызвать ощущение, раздражителю нужна минимальная интенсивность. Такая минимальная интенсивность названа нижним абсолютным порогом.

Верхний абсолютный порог — максимальная интенсивность, возможная для ощущения данного качества.

Для различных видов ощущений пороги различны, также они различны и для различных людей. У одного и того же человека пороги ощущения также различны в разных условиях и разное время.

Наряду с абсолютными существуют разностные пороги различения. Вебером установлено, что требуется определенное соотношение интенсивностей двух раздражителей для того, чтобы они давали различные ощущения.

Такое соотношение Вебер выразил в законе: отношение добавочного раздражителя к основному должно быть величиной постоянной:

Пороги чувствительности сдвигаются в зависимости от отношения человека к той задаче, которую он решает, дифференцируют те или иные чувственные данные.

Восприятие. Основные теории восприятия.

Восприятие – это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств.

Суть процесса восприятие состоит в отражении реально существующего мира. Опираясь на совместную работу органов чувств, происходит синтез отдельных ощущений в сложные комплексные системы. Этот синтез может протекать как в пределах одной модальности, так и в пределах нескольких. Лишь в результате такого объединения изолированные ощущения превращаются в целостное восприятие, переходят от отражения отдельных признаков к отражению целых предметов или ситуаций. Помимо ощущений в процессе восприятия задействован предыдущий опыт, процессы осмысления того, что воспринимается, т.е. в процесс восприятия включаются психические процессы еще более высокого уровня, такие как память и мышление. Поэтому восприятие очень часто называют перцептивной системой человека.

Различные факторы влияют на индивидуальную реальность, которую мы строим через наше восприятие. Физические характеристики стимулов – только один из этих факторов. Другие факторы – биологические, они имеют отношение к нервной системе. Есть еще и другие факторы, которые следуют из нашего опыта научения. То, что мы воспринимаем, также определяется нашими ожиданиями, эмоциями, потребностями.

Восприятие – процесс когнитивный. Говоря о восприятии мы используем слово паттерн.

Паттерн – сложное сочетание сенсорных стимулов, которые мы относим к тому или иному классу объектов.

ВОСПРИЯТИЕ – непосредственное чувственное отражение целостного объекта (имеет огранич.объем, ех., мы не улавливаем уровень ядовитости, радиации или писк комара- т.е.ограниченность сенсорной системы) Восприятие обеспечивает селективность психики (Леонтьев: ядовитость –биотическое св-во, а восприятие –абиотический мех-зм, который готовит организм к встрече с биотическим)

1. Объектный подход– субъект пассивен: Структуралистская теория восприятия (Хохберг): образ необходимо разделить на более легко изучаемые части. Структуралисты пытались найти чистую чувственную основу, не модифицируемую прошлым опытом. Главная задача структуралиста в области восприятия описать, как ощущения по законам ассоциации сливаются в целостный образ. Основной тезис: существование ощущения как психического феномена. Нет ничего в восприятии, чего не было бы в опыте! Центральные понятия: Элементарный стимул или проксимальный стимул –вызывает элементарные ощущения (ех., ощущение света (в психике их нет)); + Сложный или дистальный стимул, вызывающий ряд сложных ощущений, результат которых – целостный образ. Составляющие перцептивного образа: 1.Чувственная (сенсорная) основа образа: дискретные (т.е.отдельные) ощущения – ощущения температуры, света, формы, т.е.отдельные ощущения – это элементы образа (на базе чувствен. основы возникают совершенно разные образы: ех., куб Неккера, профили Рубина, жена или теща Липпера);

2. Воспринимаемый смысл: восприятию предшествует процесс интеллектуальной неосознанной интерпретации – советы с прошлым опытом, осмысливание и т.д. Эта интерпретация и есть воспринимаемый смысл (Элементом процесса восприятия является выделение чистых ощущений, то есть выделение отдельного признака. И познание образа состоит в том, что в памяти есть образ-представление этого объекта, который обладает ключевыми признаками; то есть, восприятие объясняется тем, что субъект признаки выделил, и по их совокупности объект опознал).

Этапы восприятия в структурализме:

Стимул → рецептор → ощущение → интерпретация → ассоциирование → образ

(дискретный) (дискретное, (ощущение + ощущения восприятия

элементарное) образы памяти)

Мюллеровский принцип. Надо, в первую очередь, сказать, что любой орган чувств – это продукт эволюции. Раньше органы чувств спецификой не обладали – они активно взаимодействовали.

Гештальтпсихология – тоже объектный подход! – Здесь непосредственная связь между объектом и образом - основное правило: все признаки образа полностью определяются стимулом. Единица здесь - уже не отдельный признак, а целостный образ, аналог самого объекта. В гештальт-психологии восприятия мы встречаем описание закономерностей превращения объекта в образ - это правила перцептивной организации, законы построения фигуры, целостного образа. В стимуле есть нечто такое, что влияет на выделение фигуры и ее отличие от фона. Правила перцептивной организации - это и есть те особенности стимула, которые влияют на выделение психического образа. Это правила: близости, сходства (по цвету, по свету и т.д.), замкнутость контура (если что-то выделяется в стимуле, там обязательно будет отделение фигуры от фона);

Свойства фигуры и фона: фигура целостна - фон аморфен; фигура более интенсивна по своим сенсорным качествам;фигура обладает свойством константности, кажется несколько более приближенной к наблюдателю, чем фон, а фон распространяется за ней. То есть, свойства фигуры - это свойства стимула, и эти свойства превращаются в психические качества. Результат энергии зрительного поля – перцептивная работа, ее примеры и есть: замыкание внутрен.круга, иллюзии, группировка зрит.объектов, противоречив.изображения (теща Липпера)

Келер ввел некоторый принцип - принцип изоморфизма, или принцип прямой связи между внешним и внутренним. Келлер считает, что целостные формы (гештальты) есть в физическом мире, прямым отражением этих форм являются гештальты в перцептивном мире, и примерно такие же целостные формы есть и в мозговых структурах; то есть, есть прямая связь: мир - восприятие - мозг.

№10 Особенности внимания: виды, свойства. Основные теории внимания.

Внимание — это направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида. Виды внимания: 1.Природное внимание дано человеку с самого его рождения в виде врожденной способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны. Основной механизм, обеспечивающий работу такого внимания, называется ориентировочным рефлексом. 2Социально обусловленное внимание складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты. 3. Непосредственное внимание не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека. Опосредствованное внимание регулируется с помощью специальных средств, например жестов, слов, указательных знаков, предметов. 4Непроизвольное внимание не связано с участием воли, а произвольное обязательно включает волевую регуляцию. Непроизвольное внимание не требует усилий для того, чтобы удерживать и в течение определенного времени сосредоточивать на чем-то внимание, а произвольное обладает всеми этими качествами. Наконец, произвольное внимание в отличие от непроизвольного обычно связано с борьбой мотивов или побуждений, наличием сильных, противоположно направленных и конкурирующих друг с другом интересов, каждый из которых сам по себе способен привлечь и удерживать внимание. 5. Послепроизвольное внимание занимает промежуточный характер - сначала оно требует волевых усилий, а затем, по мере того, как человек начинает интересоваться процессом, за которым наблюдает, переходит в непроизвольное. 6.Чувственное и интеллектуальное внимание. Первое по преимуществу связано с эмоциями и избирательной работой органов чувств, а второе — с сосредоточенностью и направленностью мысли. При чувственном внимании в центре сознания находится какое-либо чувственное впечатление, а в интеллектуальном внимании объектом интереса является мысль. Свойства внимания: устойчивостью, сосредоточенностью, переключаемостью, распределением и объемом.Устойчивость внимания проявляется в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание. Устойчивость внимания может определяться разными причинами. Одни из них связаны с индивидуальными физиологическими особенностями человека, в частности со свойствами его нервной системы, общим состоянием организма в данный момент времени; другие характеризуют психические состояния (возбужденность, заторможенность и т.п.), третьи соотносятся с мотивацией (наличием или отсутствием интереса к предмету деятельности, его значимостью для личности), четвертые — с внешними обстоятельствами осуществления деятельности. В жизни характеристика общей устойчивости внимания чаще всего определяется сочетанием всех этих факторов, вместе взятых. Сосредоточенность внимания (противоположное качество — рассеянность) проявляется в различиях, которые имеются в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других. Человек, к примеру, может сосредоточить свое внимание на чтении какой-нибудь интересной книги, и не замечать ничего, что происходит вокруг. Сосредоточенность внимания называют концентрацией. Переключаемость внимания понимается как его перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной. Распределение внимания состоит в способности рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий. Объем внимания определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания (сознания) человека.То, что он за это время успевает заметить, и характеризует его объем внимания. Его нередко отождествляют с объемом кратковременной памяти. Основные теории внимания Первый, эмоциональный, подход к пониманию внимания пропагандировал Т. Рибо, который считал, что внимание всегда связано с эмоциями и вызывается ими. Рибо считал, что интенсивность и продолжительность произвольного внимания обусловлено характеристиками тех эмоций, которые вызываются объектом внимания. Второй подход выдвигали ученые И. Герберт и У. Гамильтон, которые считали, что более интенсивные представления подавляют мене интенсивные, вытесняя их в область подсознательного, а то, что остается в сознании и привлекает наше внимание. Третий подход заключается в том, что внимание трактуется как результат апперцепции, то есть жизненного опыта индивида. При этом в нервной системе (возможно на уровне таламуса) происходит фильтрация поступающей информации, исходя из потребностей, знаний и жизненного опыта человека. Четвертый подход развивал грузинский ученый Д.Н. Узнадзе, который утверждал, что установка внутренне выражает состояние внимания. Процесс выделения определенного образа под влиянием установки из всего многообразия окружающих объектов, Узнадзе называл «объективизацией». Пятый подход делает упор на двигательный аспект процесса внимания. Дело в том, что в основе непроизвольного внимания лежит ориентировочный рефлекс – поворот организма к новому источнику раздражения и настройка анализаторов на него. Эти явления происходят при активном участии мышц, поэтому внимание можно трактовать как особым образом организованное двигательное приспособление к окружающей среде.Шестой подход происходит из физиологического представления о внимании, как сложно организованном очаге возбуждения в коре больших полушарий, который подавляет активность.

№11 Особенности памяти: виды, свойства. Основные теории памяти.

Память - запечатление (запись), сохранение и последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта, позволяющее накапливать информацию, не теряя при этом прежних знаний, сведений, навыков; комплекс познавательных способностей и высших психических функций по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков. Классификация видов памяти:

· по сенсорной модальности — зрительная (визуальная) память, моторная (кинестетическая) память, звуковая (аудиальная) память, вкусовая память, болевая память.

· по содержанию — образная память, моторная память, эмоциональная память;

· по организации запоминания — эпизодическая память, семантическая память, процедурная память;

· по временным характеристикам или по продолжительности закрепления и сохранения материалов — долговременная (декларативная) память, кратковременная память, ультракратковременная память, оперативная;

· по физиологическим принципам — определяемая структурой связей нервных клеток (она же долговременная) и определяемая текущим потоком электрической активности нервных путей (она же кратковременная)

· по наличию цели деятельности— произвольная и непроизвольная;

· по наличию средств — опосредованная и неопосредованная;

· по уровню развития или по характеру психической активности, преобладающей в деятельности — моторная, эмоциональная, образная, словесно-логическая

Сенсорная память - сохраняет стимульную информацию, возникающую при воздействии стимулов на органы чувств. В сенсорной памяти сохраняется сенсорная информация после прекращения воздействия стимула.

Мгновенная (иконическая) память представляет собой непосредственное отражение образа информации, воспринятого органами чувств. Ее длительность от 0.1 до 0.5 с. Особенностью иконической памяти является фиксация информации в целостной, портретной форме.

Эхоическая память - сохраняет стимульную информацию, поступающую через органы слуха.

Тактильная память - регистрирует стимульную информацию, поступающую через соматосенсорную систему.

Кратковременная память - удерживает материал иного типа, нежели непосредственный отпечаток сенсорной информации. В данном случае удерживаемая информация представляет собой не полное отображение событий, которые произошли на сенсорном уровне, а непосредственную интерпретацию этих событий. Например, если при вас произнесли какую-то фразу, вы запомните не столько составляющие ее звуки, сколько слова.

Долговременная память - существует явное и убедительное различие между памятью о только что случившемся событии и событиях далекого прошлого. Емкость первых названных систем памяти очень ограничена: первая состоит несколько десятых секунд, вторая — несколько единиц хранения.

Оперативная память - мнемические процессы, обслуживающие актуальные действия, операции. Такая память рассчитана на сохранение информации, с последующим забыванием соответствующей информации. Срок хранения такого вида памяти зависит от задачи и может варьироваться от нескольких минут до нескольких дней.

Двигательная память(или моторная) — это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем. Встречаются люди с ярко выраженным преобладанием этого вида памяти над другими ее видами.

Эмоциональная память — память на чувства. Чувства, пережитые и сохраненные в памяти, проявляются в виде сигналов, которые либо побуждают к действию, либо удерживают от действия, вызвавшего в прошлом отрицательное переживание. Эмпатия — способность сочувствовать, сопереживать другому человеку, герою книги основана на эмоциональной памяти.

Образная память — память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы. Она бывает зрительной, слуховой, осязательной, обонятельной, вкусовой. Особенности представлений: - бледность, - фрагментарность, - неустойчивость.

Содержанием словесно-логической память являются наши мысли. Поскольку мысли могут быть воплощены в различную языковую форму, то воспроизведение их можно ориентировать на передачу либо только основного смысла материала, либо его буквального словесного оформления. Если в последнем случае материал вообще не подвергается смысловой обработке, то буквальное заучивание его оказывается уже не логическим, а механическим запоминанием.

Запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель что-то запомнить или припомнить, называется непроизвольной памятью, в случаях, когда это целенаправленный процесс, говорят о произвольной памяти.

Генетическая память обусловлена генотипом и передается из поколения в поколение.

Основные свойства памяти:

1) емкость (объем) - пространственная характеристика памяти, определяемая предельно возможным количеством информации, сохраняемой памятью.

2) скорость запоминания - это временная характеристика памяти, заключающаяся в быстроте усвоения и закрепления в памяти поступающей информации.

3) длительность хранения - это временная характеристика памяти, определяемая периодом от поступления информации в память до ее исчезновения или значительного искажения, изменяющего суть соответствующих сведений.

4) точность воспроизведения - это информационная характеристика памяти, отражающая степень безошибочности воспроизведения информации и характеризуемая степенью различия между исходно поступившей в память информацией (на «входе») и ее аналогом при воспроизведении (на «выходе»).

5) скорость воспроизведения - это временная характеристика памяти, обусловленная быстротой извлечения нужной информации из памяти.

6) помехоустойчивость - это энергетическая характеристика памяти, заключающаяся в способности памяти противостоять воздействиям, побочным по отношению к ее работе с актуально значимым мнемическим материалом и препятствующим его полноценному запоминанию, хранению или воспроизведению.

Поиск по сайту: