Конечные результаты обучения

Студент должен знать:

1. Демографическую ситуацию в мире и Казахстане.

2. Анатомо-физиологические, психологические особенности человека в разные возрастные периоды;

3. Строение и функции репродуктивной системы, методы контрацепции и планирования семьи.

4. Законы и нормативные документы Республики Казахстан в области здравоохранения;

5. Основные понятия о здоровье, болезни, «третьем состоянии», здоровом образе жизни и др.

6. Факторы риска заболеваний различных органов и систем: ожирение, гиподинамия, табакокурение, алкоголизм, нарко- и токсикомании, нервно-психические перегрузки.

7. Факторы охраны и укрепления здоровья.

8. Методы количественной оценки уровня здоровья (по Г.Л. Апанасенко, Л.Е. Пироговой).

9. Принципы скрининга и мониторинга за состоянием здоровья индивида.

10. Поло-возрастные особенности здоровья.

11. Научные основы формирования семьи.

Студент должен уметь:

1. Анализировать и прогнозировать уровень индивидуального и коллективного здоровья.

2. Оценить физическое и психическое здоровье и рекомендовать меры по его коррекции.

3. Определять показатели, характеризующие «уровень здоровья» (по методикам Апанасенко Г.Л., Пироговой Е.Л.): вес, рост, сила кистей, жизненная емкость легких, частота сердечных сокращений, артериальное давление, функциональное тестирование.

4. Определять биологический возраст.

5. Производить оценку состояния здоровья и адаптационных возможностей организма по методике Р.М. Баевского.

6. Рассчитывать адаптационный потенциал сердечно-сосудистой системы.

7. Оценивать функциональное состояние сердечно-сосудистой системы.

8. Оценивать функциональное состояние дыхательной системы.

9. Рассчитать идеальную массу тела несколькими методами и основной обмен.

10. Определять типы высшей нервной деятельности.

11. Проводить санитарно-просветительскую работу.

Студент должен владеть навыками:

· диагностики уровня здоровья;

· сохранения и укрепления здоровья, организации и реализации корректирующих мероприятий при нарушении здоровья.

· санитарно-просветительской работы.

2.5 Пререквизиты дисциплины: анатомия, физиология.

2.6. Постреквизиты дисциплины: общая гигиена, общественное здоровье и здравоохранение, коммунальная гигиена

2.7 Краткое содержание дисциплины

Факторы, определяющие здоровье человека. Общественное и индивидуальное здоровье. Медико-социальные аспекты демографии. Критерии индивидуального здоровья, физиологические нормы здоровья. Методы диагностики индивидуального здоровья: экспресс-диагностика здоровья, качество и количество физического здоровья. Методика оценки физического здоровья, состояния утомления. Прогнозирование индивидуального здоровья. Методики оценки биологического возраста. Возрастная динамика состояния физиологических систем, их оценка и прогнозирование. Принципы оценки функционального состояния основных систем организма и его адаптационных возможностей. Психология здоровья. Психическое и соматическое здоровье. Пограничные состояния психического здоровья. Акцентуации характера в подростковом возрасте. Психическое утомление и его профилактика. Психофизиологические тренировки. Факторы риска и их влияние на здоровье. Здоровьеразрушающие и здоровьесохраняющие факторы. Роль образа жизни и уровня развития здравоохранения в сохранении здоровья. Методы поддержания и сохранения здоровья в разные периоды жизни. Физиология беременности, диагностика. Периоды родов. Режим, гигиена, питание беременной. Репродуктивное здоровье. Методы планирования семьи. Контрацептивные средства. Здоровый ребенок. Периоды детского возраста. Анатомо-физиологические и психологические особенности детей в разные возрастные периоды. Оценка состояния здоровья новорожденных. Гигиена и диететика ребенка в разные возрастные периоды жизни. Методы поддержания и сохранения здоровья ребенка в разные возрастные периоды жизни. Методы сохранения и укрепления здоровья в дошкольном, школьном периоде и у подростков. Факторы, влияющие на состояние здоровья детского, взрослого и пожилого человека. Основные показатели здоровья детского населения как интегральная оценка качества окружающей среды. Климактерический период у женщины и мужчины. Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Психология старения. Профилактика преждевременной старости. Образ жизни пожилого человека, способы удовлетворения жизненно важных потребностей. Питание пожилых людей. Принципы фармакотерапии лиц пожилого возраста. Естественная смерть. Социальная защита престарелых. Методы предупреждения наиболее распространенных заболеваний.

2.8 Тематический план практических занятий, СРСП, СРС.

Тематический план практических занятий

Тематический план СРСП

Поиск по сайту: