|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Введение. Исследовательская работа для учащихся 9 классов
Исследовательская работа для учащихся 9 классов Тема: К вопросу о коммуникативности романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
Цель работы: Проследить, как Пушкин А.С. создает у читателей ощущение непринужденной беседы (отталкиваемся от слов А.Вознесенского: «Ну, что делает Пушкин в своем романе? Он просто гениально треплется!»)
Задачи: 1. Выявить состояние литературы и языка пушкинского времени 2. Отношение Пушкина к задаче романа 3. Познакомиться с новыми терминами, углубить представление об уже известных 4. Сделать текстологический анализ: · Языковые средства контакта (обращения, личные местоимения в романе) · Открытый финал · Ямб как средство коммуникации
Примерная структура работы:
1. Введение 2. Основная часть (О коммуникативности романа (языковые средства (обращения; личные местоимения); Открытый финал; Ямб как средство коммуникации) 3. Заключение
Примерное содержание работы Введение «Ну, что делает Пушкин в своем романе? Он просто гениально треплется!». Эти слова Андрея Вознесенского удивили и заинтересовали нас, не приходилось встречаться с таким восприятием романа. Ведь «трепаться» – это болтать, разговаривать (разговорный стиль). Следует отметить, что во второй половине ХХ века слово «трепаться» было популярно в среде интеллектуалов именно в значении «непринужденное общение». Таким образом, сформулировалась проблема исследования: как Пушкин, гениальный художник слова, создает у читателей ощущение свободной непринужденной беседы, («трепотни» по Вознесенскому)? Другими словами, какие художественные средства использовались поэтом для создания комфортной ситуации общения писателя с читателем. Ведь создавая художественное произведение, автор всегда предполагает найти читателя-собеседника, единомышленника, то есть работает на ситуацию общения. Таким образом, художественное произведение выступает посредником между писателем и читателем. Это общение людей, разделенных пространством и временем, называют дистантным общением. Вячеслав Иванов говорит, что, прежде всего, образ автора дает основание для подобной трактовки романа: «поэт выступает приятелем Евгения, хорошо осведомленным как о нем самом, так и о всяких лицах и обстоятельствах случившейся с ним истории; и он ее рассказывает друзьям в тоне непринужденной доверчиво беседы». Также отмечено: «трепетную непосредственность личных признаний» автора в романе. Сам Пушкин в письмах к Марлинскому рекомендует ему взяться за роман: «…и пиши его со всею свободой разговора или письма…», «…Роман требует болтовни; высказывай все начисто». Б.М. Эйхенбаум обратил внимание на особое состояние литературы и языка пушкинского времени, которое, на наш взгляд, помогает глубже понять данную проблему: все движется к разговорному языку. Во-первых, происходит процесс слияния разговорного и книжного языка («простонародное и книжное наречие»), и Пушкин завершил это слияние, создав литературный язык. Во-вторых, создается говорной стих, (помимо декламативного и напевного). В-третьих, литература движется от стиха к прозе, и «Евгений Онегин» знаменует собой тенденцию внести в стих прозаическое течение фразы…», важна для общения. Ведь стихами, тем более декламативным (например, оды) непринужденное общение не построишь. Ю.Н. Тынянов отмечает, что «разговорная интонация вторгается в стих» романа. В других случаях Тынянов видит отрывистую интонацию диалога, повторения, интонацию недосказанного слова и т.д. Особо он отмечал разговорные интонации авторских ремарок, обращений, «авторские словечки», которые делают образ автора чрезвычайно ярким значительным и, на наш взгляд, коммуникабельным: «Представь меня.» - «Ты шутишь?...» - «Нету» (III, 2). Исследователь видит отрывистую интонацию диалога, повторения, интонацию недосказанного слова и т.д.: «Князь на Онегина глядит. - Ага, давно ж ты не был в свете» (VIII, 17), (отрывистая интонация, недосказанное слово). Особо он отмечал разговорные интонации авторских ремарок, обращений, «авторские словечки», которые делают образ автора чрезвычайно ярким значительным и, на наш взгляд, коммуникабельным: «И запищит она (бог мой!): Приди в чертог ко мне златой! …» (II, 12). «Враги его, друзья его (Что, может быть, одно и то же) Его честили так и сяк» (IV, 18). «Гм! Гм! Читатель благородный, Здорова ль ваша вся родня?» (IV, 20). Работы литературоведов, на наш взгляд, свидетельствуют о коммуникативной направленности романа. В своем исследовании мы решили 1) остановиться на характеристике речевого общения между Пушкиным (автором) и читателем с точки зрения языковых средств контакта; 2) на коммуникативных возможностях ямба; 3) «открытом» финале романа.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |