|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Назвать типы, виды и ступени дошкольного образования РБВ настоящее время в Республике Беларусь образовалась гибкая многофункциональная система разнообразных дошкольных образовательных учреждений, различающаяся: · по видам (по форме собственности): - государственные - частные; · по типам: - ясли, - детский сад, - ясли-сад, - школа-сад (варианты: детский сад — начальная школа; детский сад—школа), - дошкольный Центр развития ребенка, - детский дом (для детей дошкольного возраста); · по профилю работы с детьми: - общего назначения; - с углубленной направленностью; - по уходу и досмотру; - оздоровительной и компенсирующей направленности. В дошкольных учреждениях воспитанники объединяются в группы: - первого раннего возраста (до одного года); - второго раннего возраста (1 – 2 года); - первую младшую (2 – 3 года); - вторую младшую (3 – 4 года); - среднюю (4 – 5 лет); - старшую (5 – 7 лет); - разновозрастную (1 – 7 лет)
Описать структуру и принципы построения базисной программы «Пралеска» Программа «ПРАЛЕСКА» является первой национальной программой, создана Временным творческим коллективом под руководством профессора Е.А.Панько и доцентом А.И.Васильевой в 1995 году. Содержание программы основывается на следующих взаимосвязанных принципах: - гармония трёх начал – физического, духовно-нравственного, интеллектуально-познавательного развития детей; - гуманизация и демократизация воспитания и обучения; - природосообразность и индивидуализация воспитательно-образовательного процесса; - оздоровительная направленность воспитания; - соединение национального и общечеловеческого моментов в воспитании; - развитие психики в деятельности; - взаимодействие семейного и общественного воспитания; - преемственность между детским садом и школой. Содержание и задачи воспитательной работы представлены в программе следующими разделами: - Познать, чтобы воспитывать. - Расти здоровым, малыш. - Сотрудничаем с семьёй. - Я и мир вокруг меня. - Развиваемся в деятельности. Следует отметить, что названные разделы охватывают все направления развития ребёнка в разнообразных видах деятельности. Материал программы распределён по возрастным группам: - Малыши (2-3 года). - Почемучки (4-5 лет). - Фантазёры (6-7 лет). Достоинством названной программы является возможность воспитателя каждой возрастной группы познакомиться с характеристиками психического и физического развития детей. Воспитатели имеют возможность пользоваться отдельно изданными методическими рекомендациями по всем разделам программы.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |