 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Задания по лексическим нормам русского языка
1. Отметьте неверные высказывания.
1. Лексическая норма регламентирует ударение.
2. Лексическая норма регламентирует произношение.
3. Лексическая норма регламентирует словоупотребление.
4. Паронимы - это близкие по звучанию однокоренные слова с разным лексическим значением.
5. При выборе слова следует учитывать не только значение слова, но и его лексическую сочетаемость.
6. Для уточнения лексической сочетаемости можно воспользоваться «Орфоэпическим словарем».
7. При выборе слова из ряда синонимов следует учитывать их функционально-стилистическую окраску.
8. Тавтология — это употребление в речи логически излишних слов.
9. Плеоназм — это употребление в речи логически излишних слов.
2. Соедините слова и толкование их значения.
| 1. Вирши. | А. Точно соответствующий, равный чему-либо, совпадающий с чем-либо. |
| 2. Буклет. | Б. Силлабические стихи, распространенные в русской литературе в XVII— XVIII вв. |
| 3.Буколика. | В. Два произведения одного автора, связанные единством замысла и преемственностью сюжета. |
| 4. Адекватный. | Г. Застарелый, закоренелый. |
| 5. Апломб. | Д. Род поэзии, идеализированно изображающий пастушескую жизнь; пастораль. |
| 6. Дилогия. | Е. Научное исследование, посвященное одному вопросу, одной теме. |
| 7. Закоснелый. | Ж. Печатное издание в форме книжки, раскрывающейся, как ширма. |
| 8. Меморандум. | 3. Излишняя самоуверенность в поведении, в речи. |
| 9. Монография. | И. Направление развития от высшего к низшему; движение назад, упадок |
| 10.Регресс. | К. Дипломатический документ с изложением взглядов правительства на какой-либо вопрос. |
3. Выпишите слова, употребленные без учета их семантики. Замените словами с соответствующим значением.
1. Дети стали разыскивать дорогу домой.
2. Для Маши был предназначен учитель.
3. Выражение лиц людей было прискорбным.
4. Все слушали его с внимательностью.
5. Картина вызывает грустное и жалкое настроение.
6. Наконец-то обнаружены остатки царской семьи.
7. В длинные просторы Арктики отправился ледокол.
8. Студенты стали делать костры на берегу реки.
9. Мы выражаем к бурлакам чувство сострадания.
10. Они обнаружили записку Аркадия с прошением Катиной руки.
11. Беднота – это толчок к внутренним противоречиям героев пьесы.
12. Моей подруге вырезали аппендицит.
13. На стенах офиса висела живопись.
14. Я имею страсть к трем вещам: журналистике, фотографиям и кулинарному искусству.
15. Я читаю как художественные произведения, так и современные детективы и фантастику.
4. Выберите из прилагаемых паронимов подходящий по смыслу.
1. Студент быстро (усвоил, освоил) материал.
2. Молодой рабочий (усвоил, освоил) профессию токаря.
3. Мальчик отвечает на вопросы с каким-то (виноватым, виновным) видом.
4. Мать приготовила (сытный, сытый) завтрак.
5. В новых кварталах города находятся самые (высокие, высотные) дома.
5. Выпишите словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Исправьте ошибки.
1. На улице лил большой дождь.
2. В разговоре он допустил сильную ошибку.
3. Грехи мои тяжелые!
4. Никогда не прибегайте к сильным словечкам, даже если окружающие позволяют себе это.
5. При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию.
Поиск по сайту: