ЛЕКСИКОЛОГИЯ, ФРАЗЕОЛОГИЯ, ЛЕКСИКОГРАФИЯ

Методические рекомендации

Цель первого модуля - повторение и закрепление знаний по лексике, фразеологии русского языка.

Требования к освоению первого модуля:

Студент должен знать определение всех понятий из терминологического минимума, уметь выделять лексические фразеологические единицы и характеризовать их с точки зрения смысловой, функционально-стилистической, эмоционально-экспрессивной, а также с точки зрения происхождения и сферы употребления, уметь определять парадигматические (синонимия, антонимия, омонимия, паронимия, полисемия) и синтагматические (особенности сочетаемости) свойства. Студент должен владеть навыком использования лингвистического словарей разного типа в своей учебной (и профессиональной) деятельности.

Критерии оценки:

«100 баллов (отлично)» - 1) студент знает определение всех терминов и может привести собственные примеры, 2) студент ответил на вопрос (из списка) без фактических ошибок, с привлечением материала, выходящего за курс основной школы (подготовка по вузовскому уровню), 3) студент выполнил все задания без ошибок.

За каждый недочет снимаются баллы:

- за незнание термина (10 баллов),

- за отсутствие примера к понятиям (10 баллов),

- за фактические ошибки при устном ответе (до 40 баллов),

- за фактические ошибки в письменных заданиях (до 40 баллов).

Для оценки «удовлетворительно» необходимо выполнение 50-60 % заданий (соответственно – 5 и 6 баллов) – 10-12 упражнений. Для оценки «хорошо» необходимо выполнение 70- 80% (соответственно – 7 и 8 баллов)- 14-16 заданий. Для оценки «отлично» необходимо выполнение 90-100% - 18-20 заданий. Учитывайте вероятность появления ошибок в работе и снижения баллов.

ЛЕКСИКОЛОГИЯ, ФРАЗЕОЛОГИЯ, ЛЕКСИКОГРАФИЯ

Терминологический минимум:

Активная лексика и активный словарный запас, антонимы, архаизмы, варваризм, вариант слова, грамматическое значение, диалектизм, жаргон, заимствованная лексика, идиома, исконно русская лексика, историзмы, калька, книжная лексика, контекст, слово (лексема), литературный язык, лексические значение, межстилевая (нейтральная) лексика, метафора, метонимия, национальный язык, неологизм, окказионализм, лексические омонимы, омографы, омофоны, омоформы, паронимы, пассивная лексика и пассивный словарный запас, многозначность (полисемия), просторечие, профессиональная лексика, разговорная лексика, сема, синекдоха, синоним, синонимический ряд, словарная статья, словарь, старославянизм, термин, фразеологизм, экзотизм, этимология, язык

Вопросы и задания для зачета по модулю:

1. Что изучает лексикология? Перечислите и охарактеризуйте разделы лексикологии.

2. Что такое слово? Чем слово отличается от фразеологизма и словосочетания?

3. Что такое лексическое значение? Чем лексическое значение отличается от грамматического?

4. Какие слова являются однозначными? Признаки однозначных слов. Какие слова называют многозначными?

5. Чем прямое значение отличается от переносного? Назовите виды переносных значений. Приведите примеры.

6. Что такое омонимия? Чем омонимия отличается от многозначности?

7. Расскажите о классификации омонимов и охарактеризуйте каждый вид омонимов.

8. Расскажите о трудностях в употреблении паронимов. Приведите примеры.

9. Дайте определение термина «синонимы». Что вы знаете о классификации синонимов?

10. Что такое синонимический ряд? Доминанта синонимического ряда?

11. Что называется антонимами? Какие слова не имеют антонимов?

12. Раскройте содержание понятия «исконно русская лексика». Назовите пласты исконно русской лексики.

13. Что вы знаете о заимствованной лексике и её адаптации в русском языке?

14. Назовите причины заимствования. Приведите примеры значимых с точки зрения заимствования исторических эпох.

15. Расскажите о старославянизмах, их приметах.

16. Какие слова входят в пассивную лексику? Могут ли они перейти в активный словарный состав?

17. Какими путями приходят в язык новые слова? Назовите виды неологизмов.

18. Что такое экзотизмы и варваризмы? В каких ситуациях используют экзотизмы и варваризмы в речи?

19. Какие группы устаревшей лексики вы знаете? Чем историзмы отличаются от архаизмов? С какой целью используют устаревшую лексику?

20. На какие группы подразделяется русская лексика с точки зрения сферы употребления?

21. Какими признаками отличается разговорная, просторечная и книжная лексика?

22. Раскройте содержание понятия «фразеологический оборот» (фразеологическая единица, фразеологизм) в широком и узком значении.

23. Назовите источники фразеологии. Приведите примеры.

24. Охарактеризуйте фразеологические обороты русского языка с точки зрения их структуры, стилистического расслоения и происхождения.

25. Что называется «крылатыми словами»? Чем пословица отличается от поговорки?

26. Назовите типы лингвистических словарей.

27. Что такое словарная статья? Из каких компонентов состоит словарная статья? Какие виды помет существуют в словарях?

28. Назовите способы толкования слов.

29. Какие словари используются в учебном процессе в школе?

30. При наличии нескольких словарей одного типа (например, фразеологических словарей) в библиотеке/книжном магазине какими критериями необходимо пользоваться при выборе самого лучшего издания? Ответ обоснуйте.

Письменные задания.

Поиск по сайту: