 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Работа с таблицей «Виды придаточных предложений»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Сложноподчиненные предложения с придаточными причины, следствия, условия.
Тип урока: объяснение нового материала.
Цель урока: создать условия для формирования навыков безошибочно находить обстоятельственные придаточные в предложении и определять их вид.
Задачи урока:
а) обучающие:
б) развивающие:
в) воспитывающие:
План урока:
1) Организационный момент
2) Проверка домашнего задания
3) Введение в тему урока
4) Объяснение нового материала
5) Закрепление нового материала
6) Итоги урока;
7) Домашнее задание.
Ход урока
Организационный момент
Здравствуйте, садитесь. Открывайте тетради, записывайте число
Сегодняшний урок мы начнем со словарного диктанта.
Терраса, кристалл, сверстник, ровесник, участвовать, блеснуть, обаяние, патриотизм, инициатива, компаньон, транспарант, аплодисменты, троллейбус, мировоззрение, прогрессивный, комментатор, гостиная, аккомпанировать, идеология, стадион, интенсивный, популярный, гуманный, гигантский, колоссальный, артиллерия.
Проверка домашнего задания
Упражнение 124(один из учеников читает домашнее задание с места)
3.Введение в тему урока
Учитель: С какими видами придаточных мы познакомились на прошлом уроке?
Сообщение цели урока
Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с видами обстоятельственных придаточных и рассмотрим подробно характерные признаки придаточных места, времени, причины, цели, уступки, условия и следствия.
Объяснение нового материала
Работа с учебником. Ученик читает сведения о придаточных причины, следствия, условия.
Работа с таблицей «Виды придаточных предложений»
Более полную картину о данных типах придаточных мы получим из следующей таблицы.
| Тип придаточной части | К чему относится придаточная часть | Вопрос | Союзные слова | Союзы |
| Времени | Ко всей главной части | Когда? Как долго? С каких пор? (с какого времени?) До каких пор? | Когда, пока, как, покамест, в то время как, после того как, с тех пор как, как только, лишь только, только лишь, только что, только чуть, едва, лишь, прежде чем, раньше чем, перед тем как | |
| Места | Ко всей главной части | Где? Куда? Откуда? | Где Куда Откуда | |
| Причины | Ко всей главной части | Почему? Отчего? По какой причине? | Потому что, оттого что, вследствие того что, благодаря тому что, в силу того что, из-за того что, затем что, так как, поскольку, ибо, благо | |
| Цели | Ко всей главной части | Зачем? | Чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, дабы, лишь бы, только бы | |
| Условия | Ко всей главной части | При каком условии? | Ежели, если, коли (коль),когда, кабы, буде, ли…ли | |
| Уступки | Ко всей главной части | Несмотря на что? | Как ни, сколько ни, где ни, куда ни, кто ни, что ни | Хотя (хоть), несмотря на то что, невзирая на то что, пускай (пусть), даром что |
| Следствия | Ко всей главной части | ______ | Так что |
Поиск по сайту: