Загальні методичні вказівки

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДО ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

з дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»

для курсантів денної форми навчання

Галузь знань 0701 «Транспорт і транспортна інфраструктура»

Спеціальність 5.0710301 «Технічне обслуговування повітряних суден

і двигунів»

Кривий Ріг

Методичні вказівки щодо виконання самостійної роботи для курсантів денної

форми навчання галузі знань 0701 «Транспорт і транспортна інфраструктура» спеціальності 5.0710301 «Технічне обслуговування повітряних суден і двигунів» з дисципліни «Українська мова(за професійним спрямуванням)».

Криворізький коледж НАУ.-Кривий Ріг,2014.10-с.

Укладач:викладач вищої категорії Петреченко Ірина Батакоївна

Методичні вказівки ПОГОДЖУЮ

обговорено на засіданні циклової комісії Завідувач

філологічних дисциплін навчально-методичним кабінетом

Протокол № ___ ___________ Кольчак М.М.

від «____» _________ 2014 р. «____» _________ 2014 р.

Голова циклової комісії

___________ І.Б.Петреченко

Вступ

Предметом вивчення практичного курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)» є мова фахової галузі. Велика увага під час вивчення всіх тем приділяється засвоєнню мовних стереотипів за фахом.

Робота над культурою мови курсантів проводиться з урахуванням двох аспектів: підвищення загальномовної культури майбутніх спеціалістів та їх фахової мовної культури.

Уміння спілкуватись мовою професії сприяє якісному засвоєнню спеціальних дисциплін, підвищує ефективність праці, допомагаю вдосконаленню професійної діяльності.

Предметом вивчення практичного курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)» є мова фахової галузі.

Мета дисципліни:

- сформувати національно-мовну особистість;

- ознайомити курсантів з нормами сучасної української мови в професійному спілкуванні;

- ознайомити з основними вимогами до складання та оформлення професійних документів;

- навчати їх професійної мови;

- збагатити їх словник термінологією за фахом;

- підвищити загальномовній рівень майбутніх спеціалістів;

- сформувати практичні навички ділового, усного і писемного спілкування у колективі;

- розвивати комунікативні здібності.

Знати:

- мовні стереотипи комунікацій за фахом;

- фахові терміни;

- лексичні, морфологічні, синтаксичні норми сучасної літературної мови в професійному спілкуванні;

- загальні вимоги до складання та оформлення професійних документів.

Вміти:

- сприймати, відтворювати і створювати фахові тексти та різноманітні професійні документи;

- уміти користуватись загальномовними та спеціальними словниками;

- перекладати тексти українською мовою, використовуючи термінологічні електронні словники.

Робота над культурою мови курсантів проводиться з урахуванням двох аспектів: підвищення загальномовної культури майбутніх спеціалістів та їх фахової мовної культури.

Програма розрахована на вивчення дисципліни протягом одного семестру.

Метод вивчення - лекційно-практичний.

Формою підсумкового контролю є екзамен.

Загальні методичні вказівки

Самостійна робота –форма організації навчального процесу для засвоєння навчального матеріалу у час, вільний від обов'язкових навчальних занять. Під час самостійної роботи над навчальним матеріалом курсант опрацьовує теоретичний матеріал, виконує індивідуальні завдання, проводить науково-дослідницьку роботу.

Зміст самостійної роботи курсанта над конкретною дисципліною визначається робочою навчальною програмою дисципліни, навчально-методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача.

Самостійна робота забезпечується системою навчально-методичних засобів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисципліни:

підручники, навчальні та методичні посібники, конспекти лекцій викладача, практикум тощо.

Самостійна робота курсанта над засвоєнням навчального матеріалу з конкретної навчальної дисципліни може виконуватися у бібліотеці коледжу, навчальних кабінетах, лабораторіях, комп'ютерних класах, а також у домашніх умовах.

Навчальний матеріал навчальної дисципліни, передбачений робочим навчальним планом для засвоєння курсантом у процесі самостійної роботи, виноситься на підсумковий контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовувався при проведенні навчальних занять.

Організація самостійної роботи проводиться відповідно до «Поло­ження про організацію проведення самостійної роботи та індивідуальних занять у коледжі».

3. Орієнтовний тематичний план з тем,які винесені на самостійну роботу

4. Методичні вказівки до самостійної роботи

Розділ 1. Культура фахового мовлення

Тема 1.3 Культура мовлення під час дискусії.

Мета: засвоєння особливостей ділового спілкування,вироблення умінь і навичок взаємодії між співрозмовниками.

Завдання: скласти конспект за планом.

1. Визначення ділової дискусії.

2. Особливості проведення групової дискусії.

3. Основні характеристики ділової суперечки.

4. Основні вимоги до культури ведення суперечки.

Література: 1.2,с.318-319;1.3,с.225-232;2.1;2.2;2.3.

Розділ 1. Культура фахового мовлення

Тема 1.5 Специфіка мовлення фахівця.Управління мовленням та його структуру­вання.

Мета: засвоєння способів використання тактичних та мовних засобів у межах конкретного виду усного вербального спілкування.

Завдання: написати конспект за планом.

1. Форми і культура усного ділового спілкування.

2. Види і жанри усного публічного мовлення.

3. Форми усного публічного мовлення: писемно-усна;книжно-розмовна;підготовлено-імпровізаційна.

4. Підготовка тексту до виступу.

5.Композиція усного публічного мовлення.

Література: 1.2,с.304-311;1.3,с.212-213;2.1;2.2;2.3.

Розділ 1. Культура фахового мовлення

Тема 1.6 Формування навичок та прийомів мислення.Основні закони риторики.

Мета: засвоєння прийомів мислення та мовлення,збагачення індивідуального словника,осмислення та опрацювання тексту.

Завдання: написати реферат на одну із запропонованих тем.

1. Поради для ораторів-початківців.

2. Риторика як складова частина ділового спілкування.

3. Основні закони риторики.

4. Мовні засоби аргументації та образності.

5. Риторика у вихованні особистості.

6. Культура мовлення як ознака риторичної культури мовця.

Література: 1.3,с.198-204;с.232-234;2.4,с.153-154;2.1;2.2;2.3.

Розділ 2. Етика ділового спілкування

Тема 2.3 Основні види ділового спілкування. Сучасні теорії між особових стосунків.

Мета: засвоєння основних функцій та рівнів ділового спілкування,видів міжособових стосунків.

Завдання: написати конспект за планом.

1. Культура ділового спілкування.

2. Специфіка ділового та професійного спілкування.

3. Культура усного ділового спілкування.

4. Засоби невербальної комунікації.

Література: 1.3,с.186-188;с.188-190;с.204-207; 2.1;2.2;2.3

Розділ 3. Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні.

Тема 3.4 Фразеологічні одиниці,кліше та використання їх у мовленні.

Мета: ознайомлення з джерелами української фразеології;вміння використовувати терміни та фразеологічні одиниці у професійному мовленні.

Завдання: дати письмові відповіді на запитання.

1. Що називається фразеологізмами?

2. Де найчастіше використовуються фразеологізми,з якою метою?

3. Що є джерелом української фразеології?

4. Яку роль відіграють в українській мові переклади висловів видатних діячів культури,літератури,мистецтва?

Література: 1.4,с.227-229;3.3;3.8

Розділ 3. Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні.

Тема 3.5 Типи термінологічних словників.

Мета: вміння користуватися термінологічними словниками та словниками іншомовних слів.

Завдання: скласти конспект за планом.

1. Види енциклопедичних словників.

2. Види лінгвістичних словників.

3. Структура словникової статті.

4. Тлумачення слів-термінів:амплітуда,модуляція,генерування,діапазон, дискримінатор,імпульс, селектор, контролер, сопроцесор,експлуатація.

Література: 1.1,с.198-270;1.2,с.410-425;1.3,с.426-440; 1.4,с.303-315;3.1;3.2;3.3; 3.4;3.5;3.6;3.7;3.8

Розділ 3. Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні.

Тема 3.7 Пароніми та омоніми.Вибір синонімів.

Мета: засвоєння особливостей використання багатозначних слів,паронімів та омонімів у професійному мовленні.

Завдання: написати конспект за планом,виконати вправи.

1. Синоніми у діловому мовленні.

2. Основні групи синонімів.

3. Пароніми у діловому мовленні.

4. Вправа 3.(1.1,с.78),вправа 10(1.1,с.79).

Література: 1.1,с.74-76;1.4,с.22-23,с.35;2.2;2.5;3.4

Розділ 4. Нормативність і правильність фахового мовлення.

Тема 4.3 Синтаксичні норми сучасної літературної мови у професійному спілкуванні.

Мета: вміння правильно будувати синтаксичні конструкції при складанні професійних текстів.

Завдання: дати письмові відповіді на запитання.

1. Які синтаксичні конструкції використовуються у діловому мовленні?

2. Чим відрізняються складні синтаксичні конструкції від простих?

3. Які основні вимоги до побудови речень у діловому мовленні?

4. З якою метою використовуються у ділових паперах багатослівні сполуч- ники?

Література: 1.4,с.243-244,с.253-254;1.5;2.5;3.5

Розділ 5. Складання професійних документів.

Тема 5.4 Текстове оформлення довідково-інформаційних документів.Ділове листування,телеграма,факс.

Мета: вміння оформляти довідково-інформаційні документи,складати різні види ділових листів.

Завдання: скласти конспект за планом.

1. Визначення службового листа,його реквізити.

2. Види службових листів.

3. Типові мовні звороти,якими можна скористатися у листах-вибаченнях, подяках,вітаннях.

4. Особливості оформлення телеграми.

5. Визначення та реквізити факсу.

Література: 1.1,с.66;1.2,с.106-115;1.3,с.105-110,с.170-172,с.175-176;1.4,с.222-223;2.6

Розділ 5. Складання професійних документів.

Тема 5.5 Особливості складання розпорядчих та організаційних документів.

Мета: знання основних вимог до складання розпорядчих та організаційних документів.

Завдання: написати конспект за планом.

1. Загальні правила оформлення розпорядчих документів.

2. Наказ,розпорядження,правила їх оформлення та реквізити.

3. Загальні правила оформлення організаційних документів.

4. Положення,посадова інструкція,правила їх оформлення та реквізити.

Література: 1.2,с.69-74;1.3,с.109-112,с.125-127,с.152-154;1.4,с.244-247;1.5,с.105-115

Розділ 5. Складання професійних документів.

Тема 5.7 Укладання фахових документів: виробничі протоколи,виробничі звіти, виробничі акти.

Мета: вміння складати документи свого фаху,знати структуру їх тексту та правила оформлення.

Завдання: дати письмові відповіді на запитання.

1. Що таке звіт,яку схему він має?

2. З якою метою пишеться звіт?

3. Що таке протокол,які реквізити він має?

4. На які розділи поділяється текст протоколу?

5. Що таке акт,яку побудову він має?

6. Які реквізити входять до формуляра акта?

Література: 1.2,с.77-81,с.94-96,с.100-105,с.229-233;1.4,с.96-99;1.5,с.229-236,с.305-307

Поиск по сайту: