III. Объявление темы урока

КОНСПЕКТ

Урока познания мира,

Проведенный Ивлевой А.Р.

Студенткой 3 курса

Логопедической группы

Кафедры Специальной педагогики

КазНПУ имени Абая

Дата проведения: 10.02.15 г.

Время проведения: 11.25-12.10

Урок познания мира в 1 «А» классе

на тему: "Как зимуют звери"

Цели урока:

Образовательные:

· систематизация и обогащение знаний учащихся о природе и о животных зимой

· продолжение знакомства с зимними изменениями в природе

· расширение представлений детей о подготовке животных к зиме

· формирование представления о том, как зимуют животные

Коррекционные-развивающие:

· развитие высших психических функций

· творческие способности; учебно-познавательную мотивацию,

· тонкую моторику

· Воспитательные: воспитание бережного отношения к природе, культуры поведения, умения сотрудничать в коллективе,

Оборудование:

- картинки с изображением животных (диких и домашних)

- материал (о том, как зимуют животные)

- доска, мел

- карточки для самостоятельной работы учащихся

- цветные карандаши

Ход урока

I. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята!

Давайте посмотрим друг на друга, и улыбнемся. Пожелаем успехов. И начнем урок познания мира.

Прозвенел звонок,

Начинается урок

Все за парты сядем дружно,

Начинать работу нужно.

II. Повторение

Уточнение даты

-А теперь ответьте мне на вопросы:

-Какой сегодня день недели?

-Какое сегодня число?

-Какое сейчас время года?

-Сколько времен года вы знаете?

2) Игра «Живое – неживое»: Какая бывает природа? (живая – неживая). Если я называю тело живой природы – двигаетесь, ели неживой, то стоите (камень, лисица, воздух, облако, медведь, волк, ящерица, снежинка, сугроб)

3) актуализация представлений о сезонных изменениях.

Я называла слова снежинка – сугроб. К какому времени года относятся слова?

1) Опрос

- Как деревья зимуют? (Они перестают расти, и засыпают до весны.)

-Чем отличается осенний пейзаж от зимнего пейзажа? (Белый снег покрыл землю.)

- Если снежок взять в руки, то ощутишь холод. Почему под снегом растения не мерзнут? (Снег хоть и холодный, но под его шубой растениям и зверям тепло.)

- Какие деревья остаются зелеными зимой? (Хвойные деревья – ели и сосны.)

- Как люди ухаживают за деревьями зимой? (В морозы молодые деревца нуждаются в тепле, поэтому люди присыпают их снегом.)

2) Выставка рисунков зимнего пейзажа.

III. Объявление темы урока

- Сегодня, ребята, мы отправимся в гости… а к кому? Это мы узнаем, ответив на вопрос. Послушайте стихотворение:

Наклонилась берёзка седая,
Снег рассыпался белым ковром.
Голубые снежинки летают
И в пушистый сбиваются ком.
Всё заснуло: и тёмные кочи,
И река, и деревья в лесах.
И большое морозное солнце
Затерялось в густых облаках.

– О каком времени года идёт речь?
– А как вы догадались?
– А еще, какие приметы зимы вы знаете?
– Ребята, а как вы думаете, куда нам надо отправиться, чтобы узнать, как зимуют звери и птицы. (В зимний лес).

Поиск по сайту: