АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Примерные темы (направления) исследований

Читайте также:
  1. INSTITUTE FOR POLICY STUDIES (IPS) (“Институт политических исследований” (ИПИ))
  2. INSTITUTE FOR POLICY STUDIES (IPS) («Институт политических исследований» (ИПИ))
  3. IY. Результаты исследований
  4. V2: МЕТОДЫ ГИСТОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  5. В Часто III. Семь этапов исследований с помощью интервью
  6. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ЧЛЕНА АКАДЕМИИ ИСЛАМСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ АЛЬ-АЗХАРЕ ШЕЙХА МУСТАФЫ МУХАММАДА АЛЬ-ХАДИДИ АТ-ТАЙРИ 1 страница
  7. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ЧЛЕНА АКАДЕМИИ ИСЛАМСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ АЛЬ-АЗХАРЕ ШЕЙХА МУСТАФЫ МУХАММАДА АЛЬ-ХАДИДИ АТ-ТАЙРИ 10 страница
  8. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ЧЛЕНА АКАДЕМИИ ИСЛАМСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ АЛЬ-АЗХАРЕ ШЕЙХА МУСТАФЫ МУХАММАДА АЛЬ-ХАДИДИ АТ-ТАЙРИ 11 страница
  9. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ЧЛЕНА АКАДЕМИИ ИСЛАМСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ АЛЬ-АЗХАРЕ ШЕЙХА МУСТАФЫ МУХАММАДА АЛЬ-ХАДИДИ АТ-ТАЙРИ 12 страница
  10. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ЧЛЕНА АКАДЕМИИ ИСЛАМСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ АЛЬ-АЗХАРЕ ШЕЙХА МУСТАФЫ МУХАММАДА АЛЬ-ХАДИДИ АТ-ТАЙРИ 13 страница
  11. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ЧЛЕНА АКАДЕМИИ ИСЛАМСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ АЛЬ-АЗХАРЕ ШЕЙХА МУСТАФЫ МУХАММАДА АЛЬ-ХАДИДИ АТ-ТАЙРИ 14 страница
  12. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ЧЛЕНА АКАДЕМИИ ИСЛАМСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ АЛЬ-АЗХАРЕ ШЕЙХА МУСТАФЫ МУХАММАДА АЛЬ-ХАДИДИ АТ-ТАЙРИ 15 страница

Для подготовки дипломного проекта

Конкретный регион России: экономико-географический и социокультурный потенциал.

Конкретный федеральный округ: роль и значение в структуре хозяйства Российской Федерации, специфические проблемы и основные перспективы развития территорий.

Формирование концепции развития конкретного федерального округа Российской Федерации: макроэкономический и социокультурный подходы.

Природа и ресурсы конкретного экономического района и их использование в народном хозяйстве (авторский проект).

Конкретный экономический район: территориальная структура, природная среда, проблемы развития и межрегиональных связей.

Город и деревня: сто лет перемен (на примере конкретного региона России).

Малые и средние города России: история и перспективы развития (авторский проект на примере города конкретного региона).

Город и горожане: актуальные проблемы социально-культурной сферы (авторский проект на примере города конкретного региона).

Человек в структуре социальной среды общества / города / региона (авторский проект).

Конкретная агломерация: человеческие ресурсы и новационный потенциал.

Культурная столица (духовный центр) региона на рубеже веков: новейшая история и пути развития.

Культурная политика в конкретном федеральном округе: основные проблемы и стратегии.

Демографическая и миграционная политики в конкретном федеральном округе: основные проблемы и стратегии.

Национальная политика в конкретном федеральном округе в системе Стратегии национальной политики Российской Федерации: основные проблемы и стратегии.

Управление культурным разнообразием в условиях многонационального / полирелигиозного города / региона / государства.

 


 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

Основная и дополнительная:

Абдулатипов Р.Г. Управление этнополитическими процессами. М., 2001.

Абдулатипов Р.Г., Болтенкова Л.Ф., Яров Ю.Ф. Федерализм в истории России: в 3 кн. М., 1992-1993.

Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. М., 1989.

Ахременко А.С. Политический анализ и прогнозирование: учебн. пособие. М., 2006.

Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры: в 2 ч. М., 2002.

Боришполец К.П. Методы политических исследований: учебн. пособ. для студентов вузов. М., 2005.

Бромлей Ю.В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность. М., 1987.

Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М., 1996.

Вклад российских экономистов в формирование и развитие теорий государственного регулирования экономики: уч.-метод. пособ. / под ред. Г.Н. Сорвиной. М., 1997.

Гачев Г.Д. Национальные образы мира. Космо-Психо-Логос. М., 1995.

Георгиева Г.С. Русская культура: история и современность. М., 1998.

Глазунова Н.И. Система государственного и муниципального управления: учебн. М., 2010.

Государственное регулирование рыночной экономики: учебн. / под ред. В.И. Кушлина, Н.А. Волгина. М., 2000.

Граждан В.Д. Государственная гражданская служба: учебни. М., 2007.

Гумилёв Л. История Евразии. М., 2009.

Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии. Эпохи и цивилизации. М., 1993.

Рой Д.М. Исследование социально-экономических и политических процессов. СПб., 2004.

Дергачев В.А., Вардомский В.А. Регионоведение: учебн. пособ. М., 2004.

Дробижева Л.М. Историческое самосознание народов. М., 1990.

Евразийство: опыт системного изложения. Пути Евразии. М., 2001.

Здравомыслов А. Социология конфликта. М., 1998.

Золотухин И.Н. Геополитика (учебное пособие). Владивосток, 2010.

Зубков А.И. Геополитика и проблемы национальной безопасности России: курс лекций. СПб., 2004.

Илларионова Т. Этническая группа. М., 1994.

Козьева И.А., Кузьбожев Э.Н. Экономическая география и регионалистика. М., 2012.

Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география. М., 2005.

Колосов В.А., Трейвиш А.И. Новое геополитическое положение России. М.,1992.

Комаров М.П. Инфраструктура регионов мира: учебн. СПб., 2000.

Кондаков И.В. Культура России: краткий очерк истории и теории: учебн. пособ. М., 2007.

Конституционное право России: учебн. / под ред. А.Е. Постникова. М.: 2009.

Конюхова И.А. Современный российский федерализм и мировой опыт: итоги становления и перспективы развития. М., 2004.

Краткий этнологический словарь. М., 1995.

Курс отечественной истории IX-XX веков. Основные этапы и особенности развития российского общества в мировом историческом процессе: учебн. для вузов / под ред. Л.И. Ольштынского. М., 2005.

Лебедева М.М. Мировая политика: учебн. М., 2004.

Лексин В.Н. Федеративная Россия и ее региональная политика. М., 2008.

Леонов С.В., Пономарёв Н.В., Родригес А.М. История ХХ века: Россия - Запад - Восток. М., 2008.

Лурье С.В. Историческая этнология: учебн. пособ. для вузов. М., 1997.

Маршалл А. Принципы экономической науки. М., 1993.

Мастюгина Т.М., Перепелкин Л.С. Этнология. Народы России: История и современность: учебн. пособ. М., 1997.

Медведев Н.П. Политическая регионалистика: учебно-методич. пособ. М., 2010.

Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М., 2000.

Мухаев, Р.Т. Правоведение: учебн. для студ. вузов. М., 2008.

Народы России: энциклопедия / гл. ред. В.А. Тишков. М., 1994.

Нечипоренко В.С. Теория и организация государственной службы: курс лекций. М., 2008.

Норт Дуглас. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М., 1997.

Общественная география России (экономическая, социальная и политическая география России) / под ред. В.П. Дронова, В.Г. Глушковой. М., 2003.

Ойкен В. Основные принципы экономической политики. М., 1995.

Основы конфликтологии: учебн. пособ. / А.В. Дмитриев, Ю.Г. Запрудский, В.П. Казимирчук, В.Н. Кудрявцев; под ред. В.Н. Кудрявцева. М., 2010.

Отечественная история: учебн. / Н.Ю. Болотина [и др.]; под общ. ред. Р.Г. Пихои. М., 2005.

Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов: учебн. пособ. М., 2001.

Поросенков Ю.В., Сушков В.Н. Историческая география России: пособ. для студентов. Воронеж, 2001.

Почебут Л.Г. Взаимопонимание культур. Методология и методы этнической и кросскультурной психологии. Психология межэтнической толерантности. СПб., 2007.

Пути развития зарубежной этнологии. М., 1983.

Религии России: информационно-аналитические материалы по вопросам государственно-конфессиональных отношений / под общ. ред. О.Ю. Васильевой, В.В. Шмидта. М., 2009.

Российская цивилизация. М. 1998.

Россия в мировой истории: учебн. для вузов. / под ред. проф. В.С. Порохни. М., 2003.

Россия: хроника основных событий: IX-XX вв. М., 2002.

Русский этнос и русская школа в ХХ веке. М., 1996.

Салихов Б.В. Экономическая теория: учебн. для студ. вузов. М., 2010.

Спиркин А.Г. История философии. М., 2006.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 1999.

Сулемов В.А. Государственная кадровая политика в современной России: теория, история, новые реалии. М., 2006.

Татунц С.А. Этносоциология: учебн. пособ. М., 1999.

Теория культуры: учебн. пособ. / под ред. С.Н. Иконниковой, В.П. Большакова. СПб., 2010.

Типы рациональности в культуре. М., 1992.

Токарев С.А. История зарубежной этнографии. М.,1978.

Трубачев О.Н. В поисках единства. М., 1991.

Туровский Р.Ф. Политическая регионалистика. М., 2006.

Туронок С.Г. Политический анализ: курс лекций: учебн. пособ. М., 2005.

Уржа О.А. Стратификация и социальное управление. М., 1999.

Файбусович Э.Л., Герасименко Т.И. Регионалистика: курс лекций. СПб, 2007.

Цыганков П.А. Теория международных отношений. М., 2002.

Шарыгин М.Д, Ковылов В.К. Регионоведение: учебн. пособ. Воронеж, 2004.

Шпет Г. Введение в этническую психологию. СПб., 1995.

Этнография и смежные дисциплины. М., 1994.

Этнопсихолингвистика. М., 1988.

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 2003.

 

Нормативные документы:

Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосова­нием 12.12.1993. М., 2009.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)» от 30.11.1994 № 51-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.10.1994) ред. от 27.12.2009 // «Собрание законодательства РФ», 05.12.1994, № 32, ст. 3301.

«Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая)» от 26.01.1996 № 14-ФЗ (принят ГД ФС РФ 22.12.1995) ред. от 17.07.2009 // «Собрание законодательства РФ», 29.01.1996, № 5, ст. 410.

«Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья)» от 26.11.2001 № 146-ФЗ (принят ГД ФС РФ 01.11.2001) ред. от 30.06.2008 // «Собрание законодательства РФ», 03.12.2001, № 49, ст. 4552.

«Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)» от 18.12.2006 № 230-ФЗ (принят ГД ФС РФ 24.11.2006) ред. от 08.11.2008 // «Собрание законодательства РФ», 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

Федеральный конституционный закон от 17.12.1997г. №2-ФКЗ «О Правительстве Российской Федерации» // СЗ РФ, 22.12.1997, № 51, Ст. 5712.

Закон РФ от 01.04.1993г. №4730-1 «О Государственной границе Российской Федерации» // Ведомости СНД и ВС РФ, 29.04.1993, №17, Ст. 594.

Закон РФ от 27.04.1993г. №4866-1 «Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и свободы граждан» // Ведомости СНД и ВС РФ, 13.05.1993, №19, Ст. 685.

Федеральный закон от 15.08.1996г. №114-ФЗ «О порядке выезда из Российской Федерации и въезда в Российскую Федерацию» // СЗ РФ», 19.08.1996, №34, Ст. 4029.

Федеральный закон от 26.09.1997г. №125-ФЗ «О свободе совести и религиозных объединениях» // СЗ РФ, 29.09.1997, №39, Ст. 4465.

Федеральный закон от 11.07.2001г. №95-ФЗ «О политических партиях» // СЗ РФ», 16.07.2001, №29, Ст. 2950.

Федеральный закон от 31.05.2002г. №62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ, 03.06.2002, №22, Ст. 2031.

Федеральный закон от 27.05.2003г. № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации» // СЗ РФ, 02.06.2003, №22, Ст. 2063.

Федеральный закон от 27.07.2004г. №79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» // СЗ РФ, 02.08.2004, №31, Ст. 3215.

Федеральный закон от 02.03.2007г. №25-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации» // СЗ РФ, 05.03.2007, №10, Ст. 1152.

Указ Президента РФ от 10.08.2000г. №1486 «О дополнительных мерах по обеспечению единого правового пространства Российской Федерации» // СЗ РФ, 14.08.2000, №33, Ст. 3356.

Указ Президента РФ от 11.03.2003г. №306 «Вопросы совершенствования государственного управления в Российской Федерации» // СЗ РФ, 24.03.2003, №12, Ст. 1099.

Указ Президента РФ от 09.03.2004г. №314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти» // СЗ РФ, 15.03.2004, №11, Ст. 945.

Указ Президента РФ от 25.03.2004 № 400 «Об Администрации Президента Российской Федерации» // СЗ РФ, 29.03.2004, №13, Ст. 1188.

Указ Президента РФ от 02.07.2005 №773 «Вопросы взаимодействия и координации деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и территориальных органов федеральных органов исполнительной власти» // СЗ РФ, 04.07.2005, №27, Ст. 2730.

Указ Президента РФ от 28.06.2007 №825 «Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации» // СЗ РФ, 02.07.2007, №27, Ст. 3256.

Указ Президента РФ от 12.05.2008г. №724 «Вопросы системы и структуры федеральных органов исполнительной власти» // СЗ РФ, 19.05.2008, №20, Ст. 2290.

Постановление Правительства РФ от 27.05.1993г. №491 «О порядке создания и деятельности территориальных органов министерств и ведомств Российской Федерации» // Собрание актов Президента и Правительства РФ», 31.05.1993, №22.

Постановление Правительства РФ от 13.08.1997г. №1009 «Об утверждении правил подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации» // СЗ РФ, 18.08.1997, №33, Ст. 3895.

1. Постановление Правительства РФ от 16.04.2004г. №215 «Об упорядочении состава координационных, совещательных, иных органов и групп, образованных Правительством Российской Федерации» // СЗ РФ, 26.04.2004, №17, Ст. 1658.


 

ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

 

Оценка Критерий оценки  
    «отлично» Студент показывает высокий уровень компетентности, знания программного материала, учебной, периодической и монографической литературы, законодательства и практики его применения, раскрывает не только основные понятия, но и анализирует их с точки зрения различных авторов. Студент показывает не только высокий уровень теоретических знаний по дисциплинам, включенным в итоговый государственный экзамен по специализации, но и видит междисциплинарные связи. Профессионально, грамотно, последовательно, хорошим языком четко излагает материал, аргументированно формулирует выводы. Знает в рамках требований к специальности законодательно-нормативную и практическую базу. На вопросы членов комиссии отвечает кратко, аргументировано, уверенно, по существу.
  «хорошо» Студент показывает достаточный уровень компетентности, знания лекционного материала, учебной и методической литературы, законодательства и практики его применения. Уверенно и профессионально, грамотным языком, ясно, четко и понятно излагает состояние и суть вопроса. Знает нормативно-законодательную и практическую базу, но при ответе допускает несущественные погрешности. Студент показывает достаточный уровень профессиональных знаний, свободно оперирует понятиями, методами оценки принятия решений, имеет представление: о междисциплинарных связях, увязывает знания, полученные при изучении различных дисциплин, умеет анализировать практические ситуации, но допускает некоторые погрешности. Ответ построен логично, материал излагается хорошим языком, привлекается информативный и иллюстрированный материал, но при ответе допускает некоторые погрешности. Вопросы, задаваемые членами экзаменационной комиссии, не вызывают существенных затруднений.
  «удовлетво- рительно» Студент показывает достаточные знания учебного и лекционного материала, но при ответе отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. На поставленные членами комиссии вопросы отвечает неуверенно, допускает погрешности. Студент владеет практическими навыками, привлекает иллюстративный материал, но чувствует себя неуверенно при анализе междисциплинарных связей. В ответе не всегда присутствует логика, аргументы привлекаются недостаточно веские. На поставленные комиссией вопросы затрудняется с ответами, показывает недостаточно глубокие знания.
    «неудовле-творительно» Студент показывает слабые знания лекционного материала, учебной литературы, законодательства и практики его применения, низкий уровень компетентности, неуверенное изложение вопроса. Студент показывает слабый уровень профессиональных знаний, затрудняется при анализе практических ситуаций. Не может привести примеры из реальной практики. Неуверенно и логически непоследовательно излагает материал. Неправильно отвечает на поставленные членами комиссии вопросы или затрудняется с ответом.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)