|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Методика преподавания историиРекомендуемый библиографический список по дисциплине 1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе / Под ред. А.Г. Колоскова. - М., 1984. 2. Андреев В.И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности. - М., 1981. 3. Андреевская Н.В. Очерки методики истории (5-7 кл.). - Л., 1958. 4. Андюсев Б.Е. Опорные конспекты по истории Древнего мира. - М., 1998. 5. Андюсев Б.Е. Опорные конспекты по истории Средних веков. - М., 1998. 6. Аппарович Н.И. Изготовление самодельных наглядных пособий по истории. - М., 1983. 7. Аппарович Н.И., Полторак Д.И. Кабинет истории и обществоведения в средней школе. - М., 1982. 8. Аристотель. Риторика. - М., 1978. 9. Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения. - М., 1998. 10. Балязин В.Н. 1000 занимательных сюжетов из русской истории. - М., 1995. 11. Барг М.А. Категории и методы исторической науки. - М., 1984. 12. Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры, искусства: В 2 т. - М., 1994. 13. Бернадский В.Н. Методы преподавания истории в старших классах. - Л., 1939. 14. Биберина А.В. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории древнего мира (5 класс). - М., 1998. 15. Богданов А.П., Степанищев А.Т. История России с древнейших времен до Петра Первого. - М., 1998. 16. Бокарев В.В., Коршунов А.Н. История государства Российского IX-XX веков в вопросах и ответах: Тесты. - М., 1998. 17. Бородина В.А. Десять уроков динамического чтения. - М., 1976. 18. Бородина В.А., Бородин С.М. Учим… читать. - Л., 1985. 19. Бородина О.И., Щербакова О.М. Тесты по истории России: XIX век. - М., 1996. 20. Ботвинников А.Д., Ломов Б.Ф. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков у школьников. - М., 1979. 21. Бузук Г.Л., Ивин А.А., Панов М.И. Наука убеждать: логика и риторика в вопросах и ответах. - М.. 1992. 22. Бухвалов В.А. Технологии работы учителя-мастера. - М., 1995. 23. Бущик А.П. Очерки развития школьного исторического образования в СССР. - М., 1961. 24. Вагин А.А методика преподавания истории в средней школе. Учение о методах. Теория урока. - М., 1968. 25. Вагин А.А. Методика обучения истории в школе. - М., 1972. 26. Вагин А.А. Типы уроков истории. - М., 1957. 27. Виноградов И., Никольский А. Методика истории по Кригеру. - М., 1885. 28. Внеклассная работа по истории и обществоведению / Сост. В. П. Гуськов. - М., 1981. 29. Внутрипредметные и межпредметные связи в обучении истории / Под ред. А.Г. Колоскова. - М., 1990.
30. Володихин Д., Елисеева О., Олейников Д. История России в мелкий горошек. - М., 1998. 31. Вормсбехер В.Ф., Кабин В.А. 100 страниц в час. - Кемерово, 1980. 32. Ворожейкина Н.И. Активизация учебной деятельности четвероклассников при изучении истории СССР. - М., 1988. 33. Ворожейкина Н.И., Студеникин М.Т. Поурочные разработки к "Рассказам по родной истории". - М., 1999. 34. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю в школе. - М., 1999. 35. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. - М., 1999. 36. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории: Основы профессионального мастерства. - М., 2000. 37. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю., Ионов И.И., Короткова М.В. Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей. - М., 1997. 38. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций). - М., 1998. 39. Гончарова Т.И., Гончаров И.Ф. Когда учитель - властитель дум. - М., 1991. 40. Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. - М., 1971. 41. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М., 1988. 42. Горяйнов С.Г. Задачник по истории России. - Ростов-на-Дону, 1996. 43. Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций. - Калининград, 1996. 44. Грицевский И.М., Грицевская С.Э. От учебника - к творческому замыслу урока. - М., 1990. 45. Гулыга А.В. Искусство истории. - М., 1980. 46. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. - М., 1992. 47. Гумилев Л.Н. Этносфера: История людей и история природы. - М., 1993. 48. Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. - М., 1969. 49. Дайри Н.Г. Обучение истории в старших классах средней школы. - М., 1966. 50. Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке. - М., 1987. 51. Дайри Н.Г. Современные требования к уроку истории. - М., 1978. 52. Донской Г.М. Нравственное воспитание в обучении истории средних веков в 6 кл. - М., 1986. 53. Ежова С.А. и др. Методика преподавания истории в средней школе. - М., 1986. 54. Ельчанинов В.А. История - наставница жизни. - М., 1981. 55. Ерофеев Н.А. Что такое история? - М., 1976. 56. Жаворонков Б., Гейнике А., Гартвиг А. История и обществоведение в школе: Методы работы. - М., 1923. 57. Журавлев И.К. Через доказательства к убеждениям. - М., 1980. 58. Завадье А.С. Кабинет истории и обществоведения в школе. - М., 1975. 59. Заговор против русской истории. - М., 1998. 60. Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (4-8 кл.). - М., 1978. 61. Зиновьев М.А. Очерки методики преподавания истории. - М., 1955. 62. Изосимов Ю.Ю. Учебно-справочное пособие по отечественной истории современного периода. 1985-1997. - М., 1998. 63. Иловайский Д.И. Сокращенное руководство по всеобщей истории. - М., 1868. 64. Ингенкамп К. педагогическая диагностика. - М., 1991. 65. Индивидуализация обучения как ключевой элемент развития творческой активности слушателей в повышении эффективности учебно-воспитательного процесса. - М., 1990. 66. Историческая игра для детей, или новый и самый легчайший способ под видом забавы обучать детей истории. - М., 1995. 67. Ишимова А.О. История России для детей. - М., 1994. 68. Кадневский В.М. История России с древнейших времен до конца XVIII в.: Тесты. - М., 1999. 69. Кадневский В.М. История России. XIX век: Тесты. - М., 1999. 70. Карамзин Н.М. История государства Российского: В 3 кн. - М., 1988-1989. 71. Кареев Н.И. Учебная книга древней истории. - М., 1997. 72. Карр Э. Что такое история? - М., 1988. 73. Карцов В.Г. Очерки методики обучения истории СССР в 8-10 кл. - М., 1990. 74. Кацва Л.А. Изучение истории России в средней школе: пособие для учителя к учебнику Л.А. Кацвы и А.Л. Юрганова "История России. VIII-XV вв.". - М., 1997. 75. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994. 76. Клемешева М.А., Ильина М.В., Романь Г.П. Очерки истории края: Методическое пособие для учителей начальной и основной школы. - Калиниград, 1998. 77. Ключеский В.О. Сочинения: В 9 т. - М., 1987-1990. 78. Кобрин В.Б. Кому ты опасен, историк? - М., 1992. 79. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. - М., 1987. 80. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. - М., - 2000. 81. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. - М., 1989. 82. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории. Книга авторизованного изложения. - М., 1993. 83. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Практикум по методике преподавания истории в школе. - М., 2000. 84. Корчак Януш. Избранные педагогические произведения. - М., 1996. 85. Косова Г.Р. Изучение вопросов культуры в школьном курсе истории СССР (7-10 кл.). - М., 1987. 86. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописании ее главнейших деятелей. - М., 1993. 87. Костылев Ф.В. Учить по-новому: Нужны ли оценки-баллы. - М., 2000. 88. Кревер Г.А. Изучение теоретического содержания курсов истории в 5-9 кл. - М., 1990. 89. Кривошлык М.Г. Исторические анекдоты из жизни русских замечательных людей (с портретами и краткими биографиями). - М., 1991. 90. Кролюницкий А. Опыт методики элементарного курса истории. - М., 1890. 91. Кругликов-Гречаный Л.П. Методика истории. - Киев, 1913. 92. Кружковая работа по истории и обществоведению / Сост. М.П. Простов. - М., 1984. 93. Кузнецов О.А., Хромов Л.Н. Техника быстрого чтения. - М., 1983. 94. Кутищев В.Н., Малышев А.А. Контроль за познавательной деятельностью слушателей. - М., 1984. 95. Ламовицкий С. Школьный метод и его отношение к учебному предмету истории. - Казань, 1991. 96. Лейбенгруб П.С. Дидактические требования к уроку истории в средней школе. - М., 1960. 97. Лейбенгруб П.С. Изучение истории СССР в VII классе. - М., 1967. 98. Лейбенгруб П.С. О повторении на уроках истории в 7-10 классах. - М., 1957. 99. Лернер И.Я. Задачник по истории Отечества. - М., 1997. 100. Лернер И.Я. Изучение истории СССР в 9 классе. Вопросы активизации познавательной деятельности учащихся. - М., 1963. 101. Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении истории. - М., 1968. 102. Лернер И.Я. Проблемное обучение. - М., 1974. 103. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: Пособие для учителей. - М., 1982. 104. Лесной С. Откуда ты, Русь? - М., 1998. 105. Линко Г.М. Работа с исторической картой в восьмилетней школе. - М., 1962. 106. Линко Г.М., Петрова Е.В. Работа с хронологией в школе. - Л., 1960. 107. Лурье Ф.М. Российская и мировая история в таблицах: синхронистические таблицы (XXX век до Р.X.-XIX век), правители мира, генеалогические таблицы, словарь. - СПб., 1995. 108. Марк Блок. Апология истории, или Ремесло историка. - М., 1986. 109. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972. 110. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. - М., 1975. 111. Методика историко-краеведческой работы в школе / Под ред. Н.С. Борисова. - М, 1982. 112. Методика обучения истории в средней школе / Под ред. Ф.П. Коровкина, Н.Г. Дайри. - М., 1978. - Ч. 1-2. 113. Методика преподавания истории в средней школе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2108 "История" / С.А. Ежова, И.М. Лебедева, А.В. Дружкова и др. - М., 1986. 114. Методика преподавания общественных наук в военно-учебных заведениях. - М., 1975. 115. Методика проведения семинарских занятий на исторических факультетах университетов. - М., 1979. 116. Минин Ю.Н. Разработка и оперативное изготовление диапозитивов. - М., 1982. 117. Миронов Г.Е. История государства Российского. XIX век. - М., 1995. 118. Мыскин В.А. Возможный вариант. - М., 1993. 119. Никифоров Д.Н., Скляренко С.Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. - М., 1978. 120. Никольский С.С. Методика элементарного курса истории. - СПб, 1913. 121. Носовский Г.В., Фоменко А.Т. Новая хронология Руси. - М., 1997. 122. Носовский Г.В., Фоменко А.Т. Русь и Рим. - М., 1997. - Т. 1-2. 123. Овакимян Ю.О. Применение графопроектов в лекционной пропаганде. - М., 1985. 124. Овсянников А.А. История двух тысячелетий в датах. - Тула, 1996. 125. Озерский И.З. Начинающему учителю истории. - М., 1989. 126. Олейников Д.И. История. Россия. XVIII-XX века: Краткий справочник школьника. - М., 1997. 127. Осмоловская И.М. Организация дифференцированного обучения в современной общеобразовательной школе. - М., 1998. 128. Основы современной цивилизации: Тесты. - М., 1993. 129. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. - М., 1989. 130. Плеханов Г.В. История в слове. - М., 1988. 131. Поварнин С.И. Как читать книги. - М., 1971. 132. Погодин М.П. историко-критические отрывки. - М., 1994. 133. Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. - М., 1990. 134. Познавательные процессы и способности в обучении. - М., 1990. 135. Полторак Д.И. Методика использования средств обучения в преподавании истории. - М., 1987. 136. Постоловский И., Семенов Е. Методика обучения динамическому чтению (Методические рекомендации учителям общеобразовательных школ). - Одесса, 1979. 137. Предтеченская Л.М. Изучение художественной культуры в курсах новой и новейшей истории. - М., 1978. 138. Программно-методические материалы. История 10-11 классы. - М., 1999. 139. Программно-методические материалы. История 5-9 классы. - М., 1999. 140. Программы для общеобразовательных учреждений. История. - М., 1997. 141. Равкин З.И., Пряникова В.Г. Национальные ценности образования как ориентиры развития отечественной педагогической аксиологии. Национальные ценности образования: история и современность. - М., 1996. 142. Ракитов А.И. Историческое познание. - М., 1982. 143. Рамбо А. Живописная история древней и новой России. - М., 1994. 144. Редько А.З. Психология усвоения истории учащимися. - М., 1961. 145. Рейтинг в учебном процессе вуза: опыт, проблемы, рекомендации. - М., 1992. 146. Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории. - М., 1974. 147. Рождественский. Е. Отечественная история в связи с всеобщей (средней и новой). - М., 1997. 148. Россия: Энциклопедический словарь. - Л., 1991. 149. Рубакин Н.А. Как заниматься самообразованием. - М., 1961. 150. Румянцева Д.И. Межпредметные связи при изучении истории. - Киев, 1984. 151. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. - М., 1998. 152. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М., 1998. 153. Семенникова Л.И. Проблемы цивилизационного подхода к истории. - Уфа, 1994. 154. Сложное становится доступнее / Сост. Н.Г. Дайри. - М., 1981. 155. Смирнов С.Г. Задачник по истории России. - М., 1995. 156. Советский энциклопедический словарь. - М., 1986. 157. Справочник школьника по отечественной истории XIX-XX веков. - М., 1997. 158. Степанищев А.Т. 300 задач по истории России с древнейших времен до наших дней. - М., 1999. 159. Степанищев А.Т. История России в вопросах, задачах, графике. - М., 1995. 160. Степанищев А.Т. Методический справочник учителя истории. - М., 2000. 161. Степанищев А.Т. Скорочтение. - М., 1993. 162. Степанищев А.Т., Олейников Д.И., Амбаров В.Н. и др. История в таблицах. 5-11 кл.: Справочное пособие. - М., 1997. 163. Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. - М., 1984. 164. Стражев А.И. Методика преподавания истории. - М., 1964. 165. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. - М., 2000. 166. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М., 1975. 167. Татищев В.Н. История Российская с самых древнейших времен. - М.; Л., 1962. - Т.1. 168. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. - Саратов, 1994. 169. Тутышкин Н.К. Основы самоуправления учебной деятельностью. - Казань, 1984. 170. Учебные стандарты школ России. Государственные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. - М., 1998. - Кн. 1. 171. Федотов В.В. Рациональная организация умственного труда. - М., 1987. 172. Фоли Д. Энциклопедия знаков и символов. - М., 1996. 173. Хорос В.Г. Русская история в сравнительном освещении. - М., 1994. 174. Хофман И. Активная память. - М., 1986. 175. Часов В.А. Психологические принципы быстрого чтения. - М., 1978. 176. Черепанов В.В. Использование опорных конспектов в преподавании истории СССР. - М., 1990. 177. Черненко А.К. Причинность в истории. - М., 1983. 178. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки. - М., 1979. 179. Шаталов В.Ф. Точка опоры. - М., 1987. 180. Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого. - М., 1991. 181. Школа и педагогика в культуре Древней Руси. Часть 1. Историческая хрестоматия. - М., 1992.. 182. Шоган В.В. Методика урока истории / Модульный подход: Учебное пособие для учителей и студентов. - Ростов-на-Дону, 1997. 183. Шоган В.В. Технология личностно-ориентированного урока. - Ростов-на-Дону, 2003. 184. Шоган В.В., Шоган Е.В., Карпов А.Г. История отечества в художественных образах (6 класс). - Ростов-на-Дону, 2002. - Т. I. 185. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательного интереса учащихся. - М., 1988. 186. Якиманская И.С. Знания и мышление школьников. - М., 1982. 187. Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе. - М., 1985. 188. Янко-Триницкая А.А. Обобщающе-повторительные уроки по истории в V-VII классах. - М., 1956. 189. Ясперс К. Смысл и назначение истории. - М., 1994.
Статьи 1. Алексашкина Л.Н. и др. проект государственного образовательного стандарта. Образовательная область "Общество" (история) // История. - 1996. - № 42, 43. 2. Бацын В.К. О реформе исторического обществоведческого образования в современной российской школе // Преподавание истории в школе. - 1997. - № 8. 3. Безрогов В.Г. и др. Учебная литература по истории: современное состояние и перспективы // История. - 1997. - № 11. 4. Богоявленский Б., Митрофанов К. История: во-первых, во-вторых, в-третьих… // История. - 1994. - № 27. 5. Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования // Преподавание истории в школе. - 1998.- № 7. 6. Вяземский Е.Е. и др. Проект государственного образовательного стандарта. Образовательная область "Общество" (история) // История. - 1997. - № 2. 7. Вяземский Е.Е. Историческое образование в России: проблемы и тенденции // История. - 1997. - № 26. 8. Вяземский Е.Е. Историческое образование в современной российской школе // Мое Отечество. - 1998. - № 3. 9. Вяземский Е.Е. На пути к новой Европе. О международном сотрудничестве в области преподавания истории и обществознания // Граждановедение: Приложение к "Учительской газете". - 1997. - № 44. 10. Вяземский Е.Е. О проблемах экспертизы учебной литературы по истории // Преподавание истории в школе. - 1998. - № 6. 11. Вяземский Е.Е. Школьное историческое образование в России: на пути к новой парадигме // Мое Отечество. - 1997. - № 1. 12. Головатенко А.Ю. Учебники истории: сегодня и завтра: Обзор проблем и контуры решений // История. - 1997. - № 7. 13. Историческое образование: тенденции и перспективы: итоги международной конференции // Преподавание истории в школе. - 1999. - №2. 14. Короткова М.В. Противоречивые проблемы современного преподавания истории: взгляд методиста // Преподавание истории в школе. - 1997. - № 1. 15. Мейтленд С. Совет Европы и историческое образование // Преподавание истории в школе. - 1995. - № 7. 16. О преподавании курсов истории и обществознания в образовательных учреждениях Российской Федерации в 1999 / 2000 учебном году // Преподавание истории в школе. - 1999. - № 6. 17. Стрелова Ю.Л. новая технология исторического образования // История. - 1994. - № 45. 18. Студеникин М.Т. Элементарное обучение истории в начальной школе России на рубеже XIX-XX вв. // Научные труды МПГУ им. В. И. Ленина. Серия: Социально-исторические науки. - М., 1996. 19. Троицкий Ю.Л. Дети пишут историю (инновационная технология исторического образования) // Преподавание истории в школе. - 1999. - № 1. 20. Троицкий Ю.Л. Методические рекомендации к серии рабочих тетрадей по истории // Методика к рабочим тетрадям для средней школы. - М., 1996. 21. Троицкий Ю.Л. Новая технология исторического образования // История. - 1994. - № 45. 22. Хмелев А.Н. Передовые методисты ХХ в. О преподавании истории // Преподавание истории в школе. - 1951. - № 5.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.019 сек.) |