Задание № 5. Дайте толкование следующим изречениям и объясните их смысл

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ к теме 1. ПРЕДМЕТ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Задание № 1. Прочтите определения понятия «культура речи», данные известными лингвистами в области речевой культуры. Из различных учебных пособий и справочников выпишите еще 2–3 определения понятия «культура речи». Сравните, что их объединяет и чем они различаются? Какие признаки являются определяющими?

II. «Культура речи – владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и др.), а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях

общения, в соответствии с целями и содержанием речи» (Л. И. Скворцов).

III. «Высокая культура речи – это умение правильно, точно и выразительно передавать свои мысли средствами языка… Высокая культура речи заключается не только в следовании нормам языка. Она заключается еще и в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т. е. наиболее выразительное) и наиболее уместное (т. е. самое подходящее для данного случая и, следовательно, стилистически оправданное)» (С. И. Ожегов).

IV. «Культура речи – это область словесного мастерства, искусство хорошо говорить и писать, наиболее целесообразно и эффективно использовать речевые средства. Под высокой речевой культурой человека обычно имеется в виду умение удачно выбирать и употреблять слова, излагать мысли логично, выразительно, ярко, красноречиво. Образцовая речь, конечно, немыслима без соблюдения грамматических и произносительных норм языка, ибо грамотность, являющаяся элементарным требованием, предъявляемым к устной и письменной речи, – первая ступень речевой культуры» (А. И. Ефимов).

V. «Культура речи – это совокупность знаний, умений и навыков, обеспечивающих автору речи незатрудненное построение речевых высказываний для оптимального решения задач общения» (В. В. Соколова).

Задание № 2. Проверьте богатство вашего словарного запаса: за 5 минут подберите и запишите как можно больше слов с корнем «язык» и с корнем «речь». Какой из этих корней имеет большее число производных слов?

Задание № 5. Дайте толкование следующим изречениям и объясните их смысл.

1. Хорошую речь хорошо и слушать. 2. Речь хороша, когда коротка. 3. И хорошее слово хорошо один раз. 4. Не ножа бойся, языка. 5. «Слово есть воссоздание внутри себя мира» (К. С. Аксаков). 6. «Неясность слов есть признак неясности мысли»

(Л. Н. Толстой). 7. Кто говорит – сеет, кто слушает – собирает. 8. Не говори всего, что знаешь, но знай все, что говоришь. 9.Что написано пером, того не вырубишь топором. 10. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

Задание № 6. По мнению Д. С. Лихачева, «вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит… Есть язык народа как показатель его культуры и язык отдельно-

го человека как показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа. Язык человека – это его мировоззрение и его поведение. Как говорит, так, следовательно, и думает». Разделяете ли вы его точку зрения? Аргументируйте свой ответ.

Задание № 7. Объедините слова с твердым согласным перед Е в одну группу, с мягким согласным – в другую. Выделите слова, которые имеют вариативную норму.

Академия, адекватный, анестезия, антенна, артерия, антитеза, аутсайдер, бактерия, бассейн, бизнес, бижутерия, бутерброд, велотрек, гипотеза, гротеск, дебют, деградация, дегустация, деликатес, детектив, депрессия, диспансер,

идентичный, интеллект, интервью, кашне, компресс, компьютер, коммюнике, корректный, кофе, кредо, модель, Одесса, партер, патент, пациент, пресса, претензия, проект, рейд, резюме, сервис, стратегия, тезис, теннис, темп, терапевт, термос, террор, трек, тест, фанера, форель, шинель, штемпель, шоссе, экспресс, экстерн, эссенция, энергия, юриспруденция.

Задание № 8. Произнесите звук [г] в соответствии с нормами литературного языка.

Генетика, гренадер, гастрономия, облегчить, бухгалтер,

иногда, богатство, досуг, друг, город, Олег, богатый, бог.

Задание № 9. Объясните значения перечисленных слов и подберите к ним русские эквиваленты.

Аннулировать, альтернатива, альтруизм, бестселлер, виртуальный, гротеск, гетерогенный, идентичный, дивиденд, доминанта, инновация, консенсус,, охлократия, феномен, меркантильный.

Задание № 10. Образуйте форму Им. пад. мн. ч. Определите строгую литературную и разговорную норму. В случае затруднений пользуйтесь словарями трудностей русского языка.

Автор, аптекарь, адрес, выговор, вектор, доктор, директор, диктор, диспетчер, инженер, катер, колокола, купол, кучер, сектор, месяц, берег, бухгалтер, вексель, договор, лектор, выбор, корректор, инструктор, конструктор, инспектор, трактор, профессор, прожектор, торт, цех, шторм, шулер, якорь.

Поиск по сайту: