Жанр официально-делового стиля: написание приказа

План

1. Сложные имена прилагательные.

2. Пунктуация в сложноподчиненном предложении.

3. Жанр официально-делового стиля: написание докладной записки.

Задания:

1. Ковалев В. П., Горяной В. Д. Современный русский язык: Практикум. – К., 1987. § 27. Упр. 193, 194, 198, 201.

2. Ковалев В. П., Горяной В. Д. Современный русский язык: Практикум. – К., 1987. § 64. Упр. 365, 367, 369, 371, 372.

3. Отметить требования к написанию докладной записки. Написать докладную записку на имя директора школы.

Литература:

1. Кабанец Г. А. Русский язык: Обобщающие таблицы. – К., 1992.
2. Ковалев В. П., Горяной В. Д. Современный русский язык: Практикум. – К., 1987.
3. Орфографический словарь русского языка / Под ред. С. Г. Бархударова. – М., 1988.
4. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 2006.

Практическое занятие № 8

Правописание наречий.

Пунктуация в бессоюзном сложном предложении.

Жанр официально-делового стиля: написание официального договора или контракта.

План

1. Правописание наречий:

· слитное написание наречий;

· раздельное написание наречных сочетаний;

· дефисное написание наречий.

2. Пунктуация в бессоюзном сложном предложении.

3. Жанр официально-делового стиля: написание протокола.

Задания:

1. Ковалев В. П., Горяной В. Д. Современный русский язык: Практикум. – К., 1987. § 32 - 33. Упр. 230, 231, 232, 240, 241, 244.

2. Ковалев В. П., Горяной В. Д. Современный русский язык: Практикум. – К., 1987. § 68. Упр. 377, 379, 384.

3. Кратко сформулируйте требования к написанию протокола.

Литература:

1. Большой толковый словарь русского языка / Сост. С. А. Кузнецов. – СПб., 1998.

2. Кабанец Г. А. Русский язык: Обобщающие таблицы. – К., 1992.

3. Ковалев В. П., Горяной В. Д. Современный русский язык: Практикум. – К., 1987.

4. Ожегов С. И. Словарь русского языка / Под ред. Шведовой Н. Ю. – М., 1988.

5. Орфографический словарь русского языка / Под ред. С. Г. Бархударова. – М., 1988.

6. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 2006.

Практическое занятие № 9

Правописание частиц, предлогов и союзов.

Пунктуация при прямой речи и цитатах.

Жанр официально-делового стиля: написание расписки.

План

1. Правописание частиц:

· раздельное написание частиц;

· дефисное написание частиц;

· различение частиц не и ни;

· слитное и раздельное написание частиц не и ни с разными частями речи.

2. Правописание предлогов.

3. Правописание союзов.

4. Пунктуация при прямой речи и цитатах.

5. Жанр официально-делового стиля: написание расписки.

Задания:

1. Ковалев В. П., Горяной В. Д. Современный русский язык: Практикум. – К., 1987. § 35 - 36. Упр. 253, 255.
2. Ковалев В. П., Горяной В. Д. Современный русский язык: Практикум. – К., 1987. § 37 - 38. Упр. 257, 259, 264.
3. Ковалев В. П., Горяной В. Д. Современный русский язык: Практикум. – К., 1987. § 39 - 40. Упр. 277, 280, 283.
4. Укажите требования к написанию расписки. Напишите расписку в получении денежных средств или документов.

Литература:

1. Большой толковый словарь русского языка / Сост. С. А. Кузнецов. – СПб., 1998.

2. Кабанец Г. А. Русский язык: Обобщающие таблицы. – К., 1992.

3. Ковалев В. П., Горяной В. Д. Современный русский язык: Практикум. – К., 1987.

4. Ожегов С. И. Словарь русского языка / Под ред. Шведовой Н. Ю. – М., 1988.

5. Орфографический словарь русского языка / Под ред. С. Г. Бархударова. – М., 1988.

6. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 2006.

Практическое занятие № 10

Основные стилистические ошибки

План

1. Грамматическая норма. Нарушения в согласовании. Нарушения в управлении глаголов.

2. Синтаксическая норма. Нарушения построения предложений. Речевые ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов.

3. Лексическая норма. Неправильный выбор слова. Нарушения лексической сочетаемости. Нарушения, связанные с употреблением паронимов. Тавтология и плеоназм.

4. Нарушения, связанные с употреблением фразеологических оборотов.

Литература

1. Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация. Справочник. — М., 1993.

2. Голуб Н.Б., Розенталь Д.Э. Русский язык. Орфография и пунктуация. – М., 1998.

3. Розенталь Д.Э., Голуб Н.Б. Секреты стилистики: правила хорошей речи. –М., 1996.

4. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 1989.

Словари

1. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка. – М., 1994.

2. Большой толковый словарь русского языка / Автор и руководитель проекта, составитель, главный редактор С.А. Кузнецов. – СПб., 1998.

3. Вакуров В.Н., Рахманова Л. И., Толстой И. В., Формановская Н. И. Трудности русского языка. Словарь-справочник. В 2-х ч. 3-е изд., исправ. и доп. – М., 1993.

4. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1993.

5. Жуков В. П., Сидоренко М.И., Шкляров В. Т. Словарь фразеологических синонимов русского языка / Под ред. В.П. Жукова. – М., 1987.

6. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М., 1998.

7. Решнина К.В., Тюрина Г.П., Широкова Л.И. Устойчивые словосочетания русского языка: Учебное пособие / Под ред. Л.И. Широковой. – М., 1980.

8. Словарь паронимов русского языка / Под ред. О.В. Вешняковой. – М., 1984.

9. Словарь синонимов современного русского литературного языка / Отв. ред. А.П. Евгеньева: В 2 т. – М., 1970 – 1971.

10. Словарь сочетаемости слов русского языка / Под. ред. П.Н. Денисова, В.В. Морковкина. 2-е изд., исправл. – М., 1983.

11. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка: Словарь-справочник / Ред. К.С. Горбачевич. –Л., 1974.

12. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И.

13. Молоткова. 4-е изд. – М., 1986.

Задания:

Упражнение 1. Найдите и исправьте ошибки в согласовании.

1. Тридцать один ученик участвовали в походе.

2. На протяжении веков крестьянство боролись против помещиков.

3. Иванов был круглая сирота.

4. Это было в проливе Босфоре.

5. Детвора благодарны шефам за подарок.

6. Музей-квартира закрыта на ремонт.

7. Для этого потребуются несколько месяцев.

8. Кто из подруг написала об этом?

9. Сейчас выступит русская ученая профессор Ахманова.

10. Мы изучаем сообщения космического аппарата «Луны-10».

11. Она опытная инженер.

12. Река Днепр этой весной вышел из берегов.

13. Веселый котенок Мурка смешила нас каждый день.

14. Детвора с утра резвились во дворе.

15. В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

Упражнение 2. Найдите и исправьте ошибки в управлении глаголов.

1. Предоставьте Сергеевой отпуск согласно личного заявления.

2. По приезду в Москву он чувствовал себя плохо.

3. Об этом не раз уже было указано.

4. Магазин ориентирован специально для школьников.

5. Каждый уверен за свой завтрашний день.

6. Ты участвовал на выборах?

7. Я рад за его успехи.

8. Что вы с меня хотите?

9. Мы и забыли за начальника!

10. Я до вашего Коли пришла.

11. Все это доказывает о пользе витаминов.

12. Средняя школа № 23 отличается среди других школ по своим успехам.

13. Николай бьет и кричит на свою жену.

14. Этими словами Пушкин выразил уверенность и любовь к будущему России.

15. В своих стихах Маяковский бичует и издевается над врагами.

16. Этот центр координирует и помогает в работе.

17. Зрители удивлялись и восхищались мастерством артистов.

18. Ученикам дежурного класса было поручено наблюдать порядок на перемене.

19. Данные факты говорят за невозможность использования всех ресурсов.

20. Наш преподаватель организовал и руководит кружком «Химия в быту».

21. Лектор оперировал с точными фактами.

22. Отец всегда удивлялся трудолюбием сына.

23. Молодой человек оскорбился невежливому обращению прохожего.

Упражнение 3. Исправьте речевые ошибки.

1. Сейчас диктор подтвердил о том, что шайбу забил Фирсов.

2. Что можно комментировать о таком ударе?

3. Сегодня погода благоприятствует для хорошего темпа лыжных гонок.

4. Выводы комиссии противоречат с мнением коллектива лаборатории.

5. Нам остается позавидовать о том, что у вас есть такой музей.

6. Эта песня доставила для меня большое удовольствие.

7. Солдаты, полные жгучей ненавистью к врагу, сражались мужественно.

8. Большая сила воли присуща для этого героя.

9. Вся деятельность врачей направлена для уничтожения страданий человека.

10. Герои этого рассказа предпочитают смерть, чем покорность и рабство.

11. Награда подтверждает о значении литературного творчества писателя.

12. Разведчик не раз побывал в тылу у врага.

13. Знание русской грамматики помогает избежать другие ошибки.

14. Дипломная работа студента показывает о его умении анализировать и обобщать материал.

15. Такие встречи помогают наладить обмен передового опыта.

16. Жестокость крепостников-помещиков, поборы, голод приводит к тому, что народ поднимает восстание.

17. Поколение наших отцов и дедов победили фашизм.

18. Никто из пришедших не поздоровались с ней.

19. Много молодежи пришли на вечер танцев.

20. Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование.

21. Приведенные примеры говорят за возможность широкого использования этого изобретения.

22. В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

23. Мой любимый писатель в некоторых произведениях недалек к истине.

Упражнение 4. Исправьте речевые ошибки.

1. У стены стоит черная рояль.

2. На ужин мы приготовили жареную картофель.

3. Я долго греб веслами, отчего на руке вздулась огромная мозоль.

4. Мама чисто убрала в комнате, на окна повесила красивую тюль.

5. Лицо дамы скрывал густой вуаль.

6. На озере плавала черная лебедь.

7. Голову моют шампунью.

8. Я не нашла в магазинах ни апельсин, ни мандарин, ни баклажан, зато купила 5 килограмм помидор и килограмм яблок.

9. Иван Андреевич Крылов написал много басней.

10. Я встала, сняла ребенка с коленей.

11. В поход мы взяли две пары сапог и несколько пар шерстяных чулков.

12. В МГУ работают известные профессоры.

13. В нашем городе много грузин, туркмен, узбек, цыган, армян.

14. Осенью всегда бывает много свадьб.

15. Гринев, как он сам говорил, был недорослью.

16. Золушка так торопилась, что потеряла один туфель.

17. Мы выехали на просторное авеню.

18. В этом ей должны были помочь двое подруг.

Упражнение 5. Исправьте речевые ошибки, связанные с нарушением построения предложений.

1. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.

2. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой, Чехов.

3. Я занимаюсь теннисом не только летом, а также зимой.

4. В комнате возле печи стояла девушка, она была жарко натоплена.

5. Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.

6. Он видит лицо сына, внимательно прислушивающееся к разговору.

7. Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног.

8. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.

9. Я пил кофе, приготовленный барменом и в который добавили кардамон.

10. Я прочитал статью, опубликованную в газете и которая сообщит о новых технологиях.

11. Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии.

12. Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.

13. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать высокую пенсию.

14. Имеющийся жизненный опыт у человека – это истинное его богатство.

15. Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвала большой интерес.

16. Я не могу вспомнить, что был ли он на занятиях в четверг.

Упражнение 6. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов.

1. В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами.

2. Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается.

3. Мы увидели крестьян, отправляющих домой.

4. Дети играли на покрытом лугу свежей травой.

5. Придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание.

6. Перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет.

7. Читая поэму, чувствуется сила каждого слова.

8. Стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор.

9. Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика.

10. В тяжелом положении находились люди, потерявшие жилье и которые не получили компенсацию.

11. Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта.

12. Выступивший президент по телевидению рассказал о новых указах.

13. Убежав из дома, мальчик был найден милицией.

14. Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию.

15. Не окончив школу, Сергею пришлось работать.

16. Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко.

17. Проснувшись, ему сказали, что завтрак подан.

18. Прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей.

19. Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.

20. После суда писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие годы.

Упражнение 7. Исправьте речевые ошибки, связанные с незнанием лексического значения слова.

1. Он двадцать лет проработал в торговле, хотя с детства мечтал стать коммерсантом.

2. Билетов в партер уже не было, пришлось довольствоваться местом на балюстраде.

3. Помещики жестоко обращались со своими придворными.

4. Во время интервала между уроками в класс вошел директор школы.

5. Интерьер нашей улицы очень красивый.

6. Мой брат, меломан, не переносит ни музыку, ни пение.

7. Премии получили и конструкторы новых сортов пшеницы.

8. Базаров – молодой человек с захудалым лицом.

9. Стихотворение Симонова «Жди меня» стало бестселлером.

10. Мы испытываем летаргию по прошлому.

11. Свое следующее поприще, я думаю, он сделает в политике.

12. Дилемма, поставленная перед коллективом, была успешно выполнена.

13. Летом мы совершили небольшой круиз: сели на поезд и поехали в Москву.

14. Импорт этой страны составили меховые изделия, вывозимые из нее в большом количестве.

15. Новая пьеса привлекла внимание критиков оригинальным до банальности сюжетом.

16. 28. Радостное известие привело его в минорное настроение – он готов был запрыгать от счастья.

17. К подъезду подъехала тройка лошадей с крытым саквояжем.

18. Наши успехи в экономике привели к заметному регрессу в других областях.

Упражнение 8. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.

2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.

3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

4. Успехами мы не блестим.

5. Задача, поставленная перед нами, достигнута.

6. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.

7. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.

8. Девушка купила карие чулки.

9. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.

10. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.

11. Он преклонил голову ей на плечо.

12. Сын склонил колени перед матерью.

13. Эта новость причинила ей удовольствие.

14. У нее были огромные каштановые глаза.

15. Он испытывал к нему крепкую ненависть.

Упражнение 9. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.

2. Герой все время находится в подвесном состоянии.

3. В этот день я услышала много обидчивых слов.

4. Студент быстро освоил материал.

5. Мой брат – человек практический, он не выбрасывает старые вещи.

6. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.

7. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.

8. Она приготовила сытый завтрак.

9. Болотистый ил является отличным удобрением.

10. Она пришла в цветистом платье.

11. Соседний кот важно прошел на кухню.

12. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.

13. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.

14. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.

15. Ему была представлена возможность поехать на юг.

16. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».

17. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.

18. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.

19. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.

20. Маяковский стоял у источников нашей поэзии.

21. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

22. В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

Упражнение 10. Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм.

Исправьте речевые ошибки.

1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.

2. У него сразу вспотели ладони рук.

3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.

4. Прейскурант цен вывешен на витрине.

5. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.

6. Впереди лидирует гонщик под номером 5.

7. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

8. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.

9. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите ее обратно в библиотеку.

10. В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование.

11. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.

12. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры, подарки.

13. Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.

14. Мы его видели и сбоку, и в профиль.

15. Старые методы руководства были признаны неправильными и ошибочными.

16. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении необходимых и насущных вопросов.

17. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.

18. Лес, окутанный темным мраком, наводил на нас ужас.

19. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь.

20. Студенты активно готовятся к зимней сессии, к экзаменам.

21. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту месяцу.

Упражнение 11. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологических оборотов и устойчивых словосочетаний.

1. Ты что, первый раз с Луны свалился?

2. Надо взглянуть на дело глазами будущего потомка.

3. Цыплят, как известно, считают по очереди.

4. Завтра первое боевое крещение наших спортсменов.

5. Музыка оказала сильное впечатление на всех.

6. Не довелось Семену Давыдову хлебнуть счастья семейной жизни.

7. Все действия гражданина Петрова были направлены на то, чтобы втереть очки авторитетной комиссии.

8. Из-за недостатка улик дело было положено за сукно.

9. Русские писатели всегда уделяли большую роль проблеме использования иноязычных слов в русском литературном языке.

10. Мальчишка любил пускать туман в глаза, рассказывая о своих успехах.

11. Если разобраться, ему в базарный день полкопейки цена.

12. Обнаружено крупное хищение строительных материалов, в котором Качеровский играет главную скрипку.

13. Среди всеобщей тишины раздается гомерический хохот.

14. У нее всегда семь пятниц: то она поможет в работе, то не хочет об этом говорить.

15. Такое несоответствие проходит красной полосой в студенческих работах.

16. Рабочие занимались сизифовым делом, разгружая и перекладывая кирпич вручную, снова нагружая и поднимая наверх, к лесам.

17. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета.

18. Хотя был он и не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

19. Десятки жалоб на руководство предприятия остаются гласом, вопиющим в пустыне.

20. Мы трудились в поте лиц, а, завершив работу, почувствовали облегчение.

Поиск по сайту: