СКАЗКА ОТ СМЕШНОГО СТИШКА

Смешные стишки, как правило, короткие, помогают детям сочинять невероятные сказки. Во-первых, они помогают развить в детях чувство юмора, а во-вторых, текст стишка служит ребенку отправной точкой для сочинительства. Мы с улыбкой читаем стишок и предлагаем завязку сказки.
Например, вот как продолжают переходить от таких стишков к сказкам воспитатели детского сада «Декарт» Токарь Л. И., Дубрава О. Г.

Стишок.

Шар воздушный, шаловливый,
Непослушный и строптивый
Вместе с ветром убежал.
А куда - нам не сказал.

Начало сказки:

Полетел наш шар спросонок,
Где Нуф-Нуф жил, поросенок.
Заглянул он к Колобку,
Разрумяному бочку.
Не забыл он побывать
И у деда с бабой,
Ну а там потолковать
С Курочкою Рябой.

Стишок.

Раз, два, три, четыре, пять - начинаю повторять,
В печке выпечен бутон, а в петлицу вдет батон,
По траве ползет бидон, молоко течет в бетон,
А на стройке есть питон,
Нет, не так! Нет, нс так!
Подскажите сами, как?
Разберитесь сами в том,
Где бутон, а где батон,
Где бидон, а где питон,
Ну а где лежит бетон?

Начало сказки:

В лесу заповедном жил мудрый питон,
Любил он природу и розы бутон.
Съедал он на завтрак свежайший батон.
Однажды в тот лес прикатили бидон,
А в нем был со стройки крепчайший бетон.
Залили бетоном дорогу в лесу
И погубили природы красу.
Стерпеть безобразья питон наш нс смог,
Он очень расстроился и занемог.
Собрались все звери и вывезли вон
Огромный бидон и убрали бетон.
Почистили лес, посадили цветы,
Питон всем «Спасибо!» сказал за труды.

А вот, к примеру, удачные для перехода к сказкам стишки Э.. Стефановича:

Стишок - Зачем шнурки Ботинку? Если напрямик, Чтоб он не очень Распускал язык.

Начало Однажды ночью, когда шнурки отдыхали, язык пропутешествовал…

Стишок - Не знахарка, не ведьма, не ворожка, Но обо всем, что в Миске, знает Ложка.

Начало Ранним утром ложка из обыкновенной превратилась в волшебную и стала невидимкой.

СКАЗКА ОТ СЧИТАЛКИ

Считалка лаконична, как правило, рифма ее легка. И главное, сюжет близок и понятен детям дошкольного возраста. А механизм перехода от считалки к сочинительству примерно тот же - мы разучиваем наизусть считалку, обыгрываем ее несколько раз в подвижных играх, а затем предлагаем загадочное начало, идущее от ее содержания, к примеру:

Считалка

Чижик в клетке сидел,
Чижик громко песню пел,
Гу-гу-гу, чу-чу-чу,
Я на волю полечу.
Начало Один раз бабушка, покормив чижика, за была закрыть клетку…

Считалка Катилось яблоко мимо сада, Мимо сада, мимо града, Кто поднимет, тот и выйдет.

Начало Но яблоко было волшебное, добрых людей оно превращало в…. а злых в…

СКАЗКА ОТ ЗАГАДКИ

Загадка как элемент малого фольклора интересна всем, но особенно дошкольникам: в ней в завуалированной форме, часто рифмованно, преподносится предмет или' явление. И это уже само по себе интересно. Понимать метафоры, гиперболы, сравнения, эпитеты - это значит быть чутким к родному языку. Но если мы предлагаем загадку для перехода к сочинительству, то создаем возможность использовать загадку в новых сказочных обстоятельствах, что само по себе является фундаментом для развивающего обучения.

Вначале мы обычно работаем с загадкой: выразительно читаем, обращаем внимание на все языковые средства, в случае затруднения отгадываем вместе, а затем предлагаем так называемый мостик-перекладинку от загадки к началу сказки:

Загадки.

Чем вата ниже, тем дождик ближе.(Тучи или облака)
Крылья распластала, солнышко застлала. (Туча)
Сперва - блеск, За блеском - треск, За треском - плеск.(Молния, гром, дождь)
Рассыпался горох на семьдесят дорог, Никто его не соберет: Ни царь, ни царица, ни красная девица. (Град)
Ждали, звали, а показался -Все прочь побежали.(Дождь)

Начало Вата спускалась все ниже и ниже, а дождя все не было. И вот…
Попробуйте составить начало сказок ко всем остальным загадкам.

Поиск по сайту: