Лексичні засоби стилістики

Сучасна українська літературна мова

Як основа стилістики

1. Загальнонародна мова та її складники. Поняття „сучасна українська літературна мова”.

2. Дві форми української літературної мови. Засоби кодифікації мови.

3. Норми сучасної української мови.

4. Стилістична норма в мові й у мовленні.

5. Роль засобів масової інформації в поширенні норм УЛМ.

Завдання:

1. Проаналізувати дотримання орфоепічних, акцентуаційних, лексичних, морфологічних, фразеологічних, стилістичних норм у ЗМІ. Навести конкретні приклади порушення цих норм із зазначенням джерела.

2. Підготувати наукову доповідь, опрацювавши наступні статті: 1) Каранська М. Річище нашої мови потребує очищення // Урок української. – 1999. - №6. – С.13 – 16.

2) Кулик З. Українська мова у сучасних ЗМІ // Урядовий кур`єр. – 1998 – 27 жовтня – С. 4.

3) Різун В.В. Мовлення в структурі професійної діяльності журналістів // Журналістика. Преса. Радіо. ТБ. Вип 22. – К., 1990.

4) Сербенська О., Волощак М. Мова журналістів – мова читачів // Урок української. – 2002 - №9.

5) Гей В. Культура мови в регіональних ЗМІ // Урок Української. – 2002. - №4. – С.23 – 25.

6) Доломан С.Є. Двомовні ЗМІ і культуроносна функція мови // Вісник Київ. нац. ун.-ту. Серія „Журналістика. – 2004. - №12. – С.40 – 42.

7) Плеханова Т.М. Мовні огріхи в газетних публікаціях // Вісник ЗДУ. Серія: філологічні науки. – Запоріжжя: ЗДУ, 2004. - № 3. – С. 171 – 173.

Практичне заняття № 2

Основні поняття стилістики

1. Стилістика як мовознавча дисципліна.

2. Завдання практичної стилістики, її місце в системі журналістської освіти.

3. Основні поняття й категорії стилістики.

4. Характеристика функціональних стилів СУЛМ.

5. Інформативно-впливова та соціально-оцінна функція публіцистичного стилю, його місце в системі стилів СУЛМ.

Завдання:

1. Виписати із Великого тлумачного словника СУМ, та з 11-том. словника СУМ всі значення слів стиль, стильовий, стилістичний. Скласти з ними по 2 речення.

2. Скласти порівняльну таблицю функціональних стилів СУМ, назвати їх лексичні, фразеологічні та синтаксичні особливості..

3. Знайти в газетах зразки текстів різних стилів. Довести, що це саме той, а не інший функціональний стиль.

4. Написати твір-мініатюру „Сучасна політична ситуація в Україні”, проілюструвавши кожен з функціональних стилів.

Практичне заняття № 3

Лексичні засоби стилістики

1. Поняття „стиль мови і мовлення”.

2. Стилістично марковані та нейтральні мовні одиниці.

3. Засоби лексичної стилістики.

4. Стилістична диференціація лексики української мови.

Завдання:

1. Пояснити, згрупувати за семантикою і ввести у текст словосполучення: стиль мови, стиль керівництва, стиль мовлення, романтичний стиль, стиль твору, стиль роботи, стиль газети, стиль ампір, стиль письменника, стиль модерн, стиль підручника, епістолярний стиль, стиль літературного напрямку, класичний стиль, стиль оздоблення, фольклорний стиль, стиль бароко, академічний стиль, стиль одягу, піднесений стиль, східний стиль.

2. Із газетних та художніх текстів дібрати приклади особливостей усного мовлення: вільне, невимушене розмовне мовлення; публічний виступ; офіційні переговори; афективне мовлення (піднесеність, урочистість, гнів, ненависть, радість, захоплення).

3. Виписати із Тлумачного словника УМ та 11-том. СУМ 10 слів, що мають стилістичні помітки. Скласти з кожним по 1 реченню публіцистичного стилю.

4. Подайте стилістичну та стильову характеристику поданих слів, згрупуйте їх за сферою вживання: Балакати, неділенька, начистоту, хліб, ненька, норов, глаголити, задавака, заліковка, інструкція, доблесть, ратний, літепло, концепція, рута-м`ята, словник, благодать, самовідданість, лебідонька, класно, синь, натхнення, взаємопорозуміння, висновок, Отець небесний, добробут, осяйний, зичити, зошит, живодайний, електричка, тьма, директор, хімічка, світоч, вчителька, лікарка, троянда, пика, вищезазначений, гріх, мовити, довідка, кілограм, читалка, нотаріус, побрехенька, гуманізм, плентатися, демократія, дубасити, вітровій, сьогодення, апостол, обачний, хавати.

5. Виписати із журналістських публікацій 10 речень із стилістично забарвленими словами, пояснити спосіб їх творення та стилістичні функції у тексті.

6. Розширте тему кожного речення, збагачуючи її новими деталями та наповнюючи текст стилістично маркованими словами.

Зразок: Прийшла весна і природа прокинулась від зимового сну. – Нарешті прийшла довгожданна весна-красна. Пригріло лагідне сонечко. Природа прокинулась від зимового сну, зашуміла гомінкими струмочками, заспівала дзвінкими пташиними голосами.

1. На галявині ріс розлогий дуб, якому, мабуть, уже кількасот років.

2. Твори Т.Шевченка, сповнені любові до рідного народу, ніколи не втратять своєї актуальності.

3. Київ – одне з найдавніших міст України, але завжди виглядає молодим.

4. Мова – це не лише засіб спілкування, а й скарбниця національної духовності та культури.

5. На правому березі Дніпра височать споруди Києво-Печерської лаври – унікальної пам`ятки української культури.

8. Використовуючи відомі вам стилістичні прийоми, складіть із поданими стилістично нейтральними словами речення, в яких вони виступали б у функції експресивних: мати, зірка, гострий, спати, солодкий, обнімати, залізний, лисиця, море, дічина.

Практичне заняття № 4

Поиск по сайту: