Тема: Теорія літератури як наука. Основні етапи розвитку теоретико-літературної думки: від античності до кінця ХVІІІ століття

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ

Практичне заняття №1

Тема: Теорія літератури як наука. Основні етапи розвитку теоретико-літературної думки: від античності до кінця ХVІІІ століття.

Мета: засвоїти поняття про науковий зміст, предмет і завдання теорії літератури; з’ясувати місце теорії літератури в системі літературознавчих дисциплін, зв’язок теорії літератури з іншими дисциплінами. Осмислюючи головні етапи розвитку літературознавчої науки, зосередити увагу на вершинних моментах у формуванні теорії літератури як науки.

Термінологічний мінімум: філологія, літературознавство, теорія літератури, історія літератури, літературна критика, методологія, рецепція, реципієнт, методологічний синкретизм, методологічний плюралізм, поетика, мімезис, катарсис, міф, епос, Біблія, Античність, Середньовіччя, Відродження, Просвітництво.

Завдання: 1. Визначте основні риси кожної з великих епох – Античність, Середньовіччя, Відродження, Просвітництво – та назвіть найвідоміших її представників.

2. Доведіть, чому саме Н.Буало вважається теоретиком класицизму.

План

1. Науковий зміст, предмет і завдання теорії літератури.

2. Теорія літератури в системі літературознавчих дисциплін.

3. Зв'язок теорії літератури з психологією, естетикою, мистецтвознавством, мовознавством, історією.

4. Поняття про методологію літературознавства. Методологічний плюралізм як особливість сучасного літературознавства.

5. Проблеми наукового вивчення теорії літератури.

6. Теорія літератури в школі. Особливості формування системи теоретико-літературних понять.

7.Біля джерел літературознавства: розвиток естетичної думки в епоху Античності.

8. Погляди на мистецтво в епоху Середньовіччя.

9. Проблеми теорії літератури в епоху Відродження.

10. Погляди на мистецтво в епоху Бароко.

11. Н.Буало як теоретик класицизму.

12. Доба Просвітництва. Наукові теорії просвітителів (Д.Дідро, Г.Лессінга, Й.Гердера, І.Канта, Г.Гегеля та інших). Утвердження теорії літератури як самостійної дисципліни.

13. Перші кроки літературознавства в Україні.

Література

1. Безпечний І. Теорія літератур / І.Безпечний – Торонто,1984.

2. Вступ до літературознавства: Хрестоматія /Упоряд. Н.Бернадська. – К., 1995.

3. Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури / О.Галич, В.Назарець, Є.Васильєв – К., - 2001.

4. Літературознавчий словник-довідник / Р.Т.Гром’як, Ю.І.Ковалів та ін. – К., 1997.

5. Ткаченко А. Мистецтво слова: Вступ до літературознавства / А.Ткаченко – К., 2003.

6. Лексикон загального та порівняльного літературознавства. – Чернівці, 2001.

7. Уэллек Р., Уоррен О. Теория литературы / Р.Уэллек, О.Уоррен – М., 1978.

8. Хализев В. Теория литературы / В.Хализев – М. 1999.

9. Наєнко М. Українське літературознавство. Школи. Напрями. Тенденції / М.Наєнко – К., 1997.

10.Хрестоматия по теории литературы: Пособие для студентов. – М: Просвещение, 1982. – С.70-93

11. Літературознавчий словник-довідник / Р.Т.Гром’як, Ю.І.Ковалів та ін. – К.,1997.

12. Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури: Підручник / За ред.. О.Галича. – К., 2001. – С.18-38.

13. Кирилюк З.В. Зарубіжна література: Античність. Середньовіччя. Відродження. Бароко. Класицизм / З.В.Кирилюк– Тернопіль, 2002.

Додаткова література

1. О.М. Ніколенко, В.І. Мацапура. Теорія літератури у визначеннях, схемах, таблицях: 5-7 класи// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України – 2003. - №11. – С. 2-54.

2. О.М. Ніколенко, В.І. Мацапура. Теорія літератури у визначеннях, схемах, таблицях: 8 класи// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України – 2004. - №1. – С. 19-43.

3. Мацапура В.І. «Поетика» Аристотеля як початок теоретичного осмислення літератури // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – №8. – С.47-49.

Поиск по сайту: