АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Дитячі об’єднання та організації в сучасній школі

Читайте также:
  1. II. ОРГАНІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ І ПРАЦІ, ЗМІНИ В ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ І ПРАЦІ, ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОДУКТИВНОЇ ЗАЙНЯТОСТІ
  2. VI Місцеві Органи Ф.-Д. Організації У.Н.Р.
  3. VIII Грошові засоби Ф.-Д. Організації У.Н.Р.
  4. А зараз наші першокласники розкажуть нам, як вони жили цей рік і чому навчилися в школі.
  5. Атестація професійної діяльності вчителів в організації післядипломної педагогічної освіти в Греції
  6. Базові організації
  7. В природі існують декілька рівнів організації живої матерії.
  8. Варіанти стратегій розвитку організації й відповідні їм стратегії управління людськими ресурсами
  9. Взаємозв'язок стратегії організації й стратегії управління персоналом
  10. Види підприємств та їх класифікація. Об’єднання підприємств
  11. Визнання основних засобів та основні завдання організації обліку
  12. Визначення організації. Загальна системна модель організації

Модуль № 1

Стан дотримання особистих прав дітей у закладах освіти України (за публікаціями в засобах масової інформації).

 

Література

1.1. Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей // Позакласний час. – 2007. - №1. – С. 3-4.

1.2. Діти про свої права // Початкова освіта. – 2001. - №21. – С. 3.

1.3. Дитина та її права // Завуч. – 2002. - №17-18. – С. 52-56.

1.4. Захист прав дитини як соціально-педагогічна проблема // Соціальна педагогіка: Підручник для студентів ВНЗ / за ред. А.Капської. – К., 2009. – С. 115-122.

1.5. Защита детей: проблемы, задачи, возможности: соблюдение личных прав детей в учреждениях образования // Учительская газета. – 2003. - №22(27 мая). – с.14-15.

1.6. Кусайкіна Н. Права людини для дітей // Початкова школа. – 1998. - №10. – С. 4-8.

1.7. Рогаткин Д. Школа – территория закона // Народное образование. – 2006. – №5. – с.190-197.

1.8. Скороходова Н. Воспитание законопослушного школьника и поведенческий стиль учителя // Народное образование. – 2006. - №1. – с.197-204.

1.9. Сніжко М. Як захищені права дітей в Україні? // Соціальний педагог. – 2009. - №12 (грудень). – С. 21-29.

1.10. Тихий Р. Права дитини // Сім’я. – 1996. - №5. – С. 17.

 

Напрямки реформування виховної роботи в сучасній школі.

 

Література

2.1. Битянова М. Воспитание сегодня: освобождение от иллюзий и стереотипов // Воспитательная работа в школе. – 2008. - №6. – С. 47-50.

2.2. Бондаревская Е.В. Антикризисная направленность современного воспитания // Педагогика. – 2007. - №3. – С. 3-14.

2.3. Васюченко Н.М. Формуємо особистість: Досвід планування виховної роботи // Позакласний час. – 2006. - №15-16. – С. 55-56.

2.4. Голованова Н.Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике // Педагогика. – 2007. - №10. – С. 38-47.

2.5. Державна національна програма «Освіта»: Україна ХХІ століття. - К.: Райдуга, 1994.

2.6. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти // Нормативно-правове забезпечення освіти: Доктрина, закони, концепції: У 4 ч. – Харків, 2004. - Ч. 2. - С. 100-113.

2.7. Кушнир А. Пора исправить трагическую ошибку КПСС в воспитании // Социальная педагогика. – 2005. - №3. – С. 3-6.

2.8. Оржеховська В. Концептуальні підходи до виховання в умовах сьогодення // Рідна школа. – 2009. - №5-6. – С. 35-39.

2.9. Селиванова И. Воспитание в школе: современные тенденции // Народное образование. – 2008. - №7. – С. 223-226.

2.10. Сиволапова А.В. Модернизация воспитательных концепций: закономерности и противоречия // Педагогика. – 2005. - №9. – С. 57-64.

2.11. Тарасенко Г. Нові підходи до виховання дітей і молоді в контексті культурологічної парадигми освіти // Науковий вісник. – Чернівці, 2005. – Вип. 248. – С.167-172.

2.10. Чесненко О. Інноваційна спрямованість процесу виховання // Завуч. – 2009. - №6 (лютий). – С. 20-24.

 

Дитячі об’єднання та організації в сучасній школі.

 

Література

3.1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2001. – С. 196-201.

3.2. Волохов А. Детские организации – что нового? // Воспитание школьников. – 1995. - №5. – С. 27-29.

3.3. Детские организации // Учительская газета. – 1998. – 17 ноября. – С.6-7.

3.4. Дитячі громадські організації / Укладач Мазуренко Л.М. – К., 2004.

3.5. Зайченко А. Дитячий рух в Україні сьогодні // Шкільний світ. – 2009. - №2 (січень). – С. 2-4.

3.6. Лебедев Д. Детское общественное движение: испытание временем // Воспитание школьников. – 2003. - №1. – С. 52-61.

3.7. Мазоха Д.С., Опанасенко Н.І. Педагогіка. – К., 2005. – С. 105-107.

3.8. Степанов І. Ідейно-організаційні джерела скаутизму // Рідна школа. – 2007. - №9. – С. 75-77.

3.9. Тетерский С.В. Педагогический потенциал детско-молодежных общественных объединений // Педагогика. – 2001. - №6. – С. 40-44.

3.10. Тищенко О. Дитячі організації та клуби // Завуч. – 2001. - №23-24. – С. 61-63.

3.11. Трухін І.О., Шпак О.Т. Основи шкільного виховання. – К., 2004. – С. 247-259.

3.12. Фришман И. Праздники…События…Урок: Действующие детские организации на территории стран СНГ // Народное образование. – 2007. - №5. – С. 202-205.

 


Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)