Система согласных и гласных звуков русского языка

Система гласных звуков русского языка строится на противопоставлении ударных гласных безударным. Это – важнейшая типологическая характеристика фонетической системы русского языка.

(Вспомним, что в соответствии с артикуляционными классификациями гласные звуки характеризуются тремя признаками: 1) степенью подъема языка, 2) местом подъема языка, 3) огубленностью-неогубленностью).

Если брать только ударные звуки, то система гласных будет иметь следующий вид:

ряд   подъем	передний	средний	задний
верхний	и	ы	у
средний	э		о
нижний		а

Если же добавить те гласные звуки, которые встречаются и в безударных слогах, то получится следующее:

ряд   подъем	передний	средний	задний
верхний	и   иэ ь	ы   ыэ	у
средний	э	ъ	Ù о
нижний		а

Все согласные русского языка классифицируются по четырем признакам: 1) по участию в их образовании голоса и шума, 2) по месту образования, 3) по способу образования, 4) по наличию или отсутствию смягчения (палатализации).

Наиболее важны для русского языка следующие характеристики согласных: 1) соотношение голоса и шума, 2) место образования и 3) наличие/отсутствие палатализации.

Поэтому отметим

1) сонорные согласные: [м], [н], [л], [р], [j] и соответствующие мягкие;

2) переднеязычные зубные согласные: [т], [д], [с], [з], [н], [л], [ц] и соответствующие мягкие;

3) переднеязычные небные согласные: [ш’], [ч’], [ш], [р], [р’];

4) заднеязычные согласные: [к], [г], [х] и соответствующие мягкие.

Фонетические (позиционные) чередования, их виды

Вспомним, что, находясь не в изолированном положении, а в звуковом потоке, звуки речи могут подвергнуться различным изменениям в результате воздействия на них различных факторов, связанных с фонетической позицией данного звука. Например, звук [о], находясь не под ударением, меняет свое качество ([дом] ® [дÙма]), как говорят – редуцируется; превращается в редуцированный [Ù]. Можно сказать, что он чередуется в позиции 1 предударного слога со звуком [Ù] (о чередованиях можно говорить только когда сопоставляются разновидности одной морфемы!). Другой пример: звук [д], находясь в конце слова, изменяется, чередуясь со звуком [т]: вода ® [вот].

Рассмотрим виды чередований звуков в русском языке.

А. ЧЕРЕДОВАНИЯ ГЛАСНЫХ.

I. Позиционные чередования – в результате редукции гласных.

*после [ш], [ж], [ц].

(1 позиция редукции – редукция менее выраженная, звук изменяется в меньшей степени, 2 позиция редукции – звук изменяется в большей степени)

Примеры:

[а] – сад – сады – садовода

ряд – ряды – рядовой

Особое внимание окончаниям:

какая [кÙкајь]

тихая [т’ихъјь]

[о] – дом – дома – домовой

лёд – ледок – ледяной

В окончании: сколько [скол’къ]

[э] (после [ш], [ж], [ш’:] в исконных словах, после любых – в заимствованных, но мы их брать не будем)

шерсть – шерстить – шерстяной

лес – леса – лесовик

В окончании: поле, си́нее

Звуки [и], [ы], [у] не изменяются. Примеры: число, прибежали, была,, сыровары.

Особое внимание:

[шы], [жы], [цы]: [шылъ], [жыз’н’], [цыфръ]

II. Комбинаторные чередования.

и/ы после твердых согласных: искать – разыскать

Это – прогрессивная аккомодация, в данном случае – влияние согласного на гласный: твердый, непалатализованный согласный как бы оттягивает звук [и] назад, превращая его в [ы].

После приставок на твердую согласную: и//ы: искать → разыскать, игра → контригра, институт → пединститут.

Б. ЧЕРЕДОВАНИЯ СОГЛАСНЫХ

I. Позиционные чередования – в результате оглушения шумных согласных на конце слова: вода – вод, роза – роз, ежа – ёж.

II. Комбинаторные чередования

1. В результате ассимиляции

а) по глухости и по звонкости

- озвончение глухих шумных согласных перед звонкими шумными (кроме [в], [в’]): просить – просьба, такой – так же, отец – отец бы, дочь – дочь бы, бог – бог бы

- оглушение звонких шумных перед глухими шумными: сказочка – сказка, подобрать – подпереть, в окно – в сад

(оба случая – регрессивная ассимиляция неполная)

б) по твердости и по мягкости

(характер этих чередований зависит а) от позиции в слове, т.е.внутри морфемы, на стыке морфем или на стуке служебного слова и знаменательного, б) от стиля произношения.

Примеры

а) твердый [с] смягчается перед [н’]

внутри морфемы – снег

на стыке морфем – снять

на стыке служебного слова и знаменательного – с ним

б) старая норма – смягчение, новая норма – тенденция к отсутствию смягчения)

Чаще всего происходит чередование следующих звуков:

(внутри корня или на стыке корня и суффикса или окончания)

1) переднеязычные зубные перед переднеязычными зубными:

с/с’ перед т’: косточка – кости

з/з’ перед д’: звезда – звезде

с/с’, з/з’ перед н’, л’: баснописец – басня, казна – казне, ослы – осле, козлы – козле

н/н’ перед т’, д’: бант – бантик, команда – командир

т/т’, д/д’ перед н’: одна – одни, подлый – подленький, лето – летний, пот – потливый

2) н/н’ перед ч’, ш’: концы – кончик, жена – женщина

3) два одинаковых согласных рядом или оба мягкие, или оба твердые: ванна – ванне, группа – группе

4) любой согласный перед j: брат – братья, суды – судья, кол – колья (регрессивная неполная ассимиляция, или ассимилятивное смягчение)

в) в результате полной ассимиляции (уподобление по месту и способу образования)

с, з перед ш: собрать – сшить, из окна – из шахты

с, з перед ж: сорвать – сжать, разорвать – разжечь

с, з перед ш’: с щипцами – через щелку

д, д’, т, т’/ц, ч’ перед ц, ч’: молодец – молодца, брат – братца, наладить – наладчик, газета – газетчик

г) в результате других видов ассимиляции (регрессивной и прогрессивной – разнонаправленной):

с, з перед ч’: разносить – разносчик, возить – возчик (ч’ влияет на с и з, делая их небными ш’, а этот звук, в свою очередь ассимилирует себе ч’, делая его щелевым, в результате чего получается один долгий ш’)

т, д перед с (дает [ц]): дети – детский, города - городской

т перед с’ (т, ть в глаголах + ся, дает [цц]: деть – деться, делает – делается

III. Чередования с нулем звука в результате диэрезы (выпадения звука):

стн, здн: прелесть – прелестный, опоздать – поздно

стл: счастье – счастливый

стц, здц, нтц, ндц: голландец – голландцы

нтск, ндск: гигантский

вств: здравствовать

рдц: сердце

лнц: солнце

Фонологическая система русского языка

Чем характеризуется система фонем русского языка? Как объединяются звуки в фонему?

Вспомним критерии фонемтичности.

1. Если звуки, встречаясь в одной фонетической позиции, способны различать звуковые оболочки слов – они представляют собой разные фонемы.

Примеры:

2. Если звуки никогда не встречаются в одной позиции или если, что то же самое, их появление зависит целиком от фонетической позиции, они не способны различать звуковые оболочки слов и не являются разными фонемами, а являются представителями одной фонемы – ее аллофонами.

Примеры:

1. [и] встречается в начале слова и после мягких согласных: игра, мина.

[ы] встречается после твердых согласных: сыграть.

Значит, [и] и [ы] объединяются в одну фонему: /и/.

Таким образом, слово сир следует записать по фонемам следующим образом: /сир/, а слово сыр – /с’ир/.

2. Звук [о] встречается только под ударением, звук [Ù] - только в первом предударном слоге, звук [ъ] - только в остальных безударных словах.

Значит, воды – вода – водяной

[о] [Ù] [ъ] = /о/

реализации фонемы /о/

(представители, аллофоны)

с Соней [с]

с братом [з]

с Симой [с’] /с/

с Зиной [з’]

с Женей [ж’]

с Шурой [ш]

темный – темно – темнота

[о] [и^э] [ь]

/о/

водный – вода – вод – воде

/д/ = [д] // [т] // [д’]

Таким образом, аллофоны одной фонемы не могут встречаться в одной позиции.

Тот аллофон фонемы, который в наименьшей степени зависит от влияния позиции, называется основным представителем фонемы и дает название самой фонеме.

Система фонем любого языка характеризуется спецификой сильных и слабых позиций и наличием и характером нейтрализации.

Какие же сильные и слабые позиции выделяются в русском языке?

Вспомним, что сильные позиции – такие, где звуки различаются, слабые позиции – такие, где хотя бы два звука не различаются. В последнем случае говорят о нейтрализации фонем.

(Для чего необходимо различение сильных и слабых позиций звуков? Для практических целей: написания слова. Слабая позиция – стоп, внимание! Можно ошибиться, написать не ту букву! Именно в слабых позициях должны действовать почти все орфографические правила),

[рос] – /з/ и /с/ – позиция нейтрализации, слабая по глухости/звонкости

[сÙма] – /о/, /а/ – 1 предударный слог – слабая позиция для гласных

Перечислим сильные и слабые позиции:

А. У гласных:

1. Сильные позиции – под ударением.

2. Слабые позиции – в безударных слогах.

Б. У согласных (будем учитывать только сильные и слабые позици по глузости/звонкости):

1. Сильные позиции – перед гласными, сонорными согласными и [в], [в’]: кора – гора, для - тля, свал – звал.

2. Слабые позиции

а) на конце слова: рот – род

б) перед звонкими шумными (кроме [в], [в’]): рок же – рог же

в) перед глухими шумными: роз-то – рос-то

Таким образом, основной представитель фонемы выступает в сильной позиции.

Для того, чтобы узнать, какая именно фонема реализуется в данной слабой позиции, следует:

1) определить, в составе какой морфемы находится данная фонема (корень – с каким значением, приставка, суффикс, постфикс, окончание – обузятельно выделить их значение);

2) найти слово, словоформу, в котором бы данная фонема находилась в составе той же морфемы в сильной позиции.

проколоть – можно ли проверить словом кол? Нет, только прокол, укол и т.д.

косьба – можно ли проверить словом покос? Нет, в этом слове эта фонема тоже находится в славбой позиции. Можно – коса, покосы.

В окончании: роза – стена, сада – стола, розой – стеной

В приставке: подправить – поднял.

рассердить [ръс’с’и^эрд’и́т’] ® /р??с’?рд’и?/

росказни

розвальни ® /о/

роспись

…

разорвать

разыграть ® /з/

размыть

…

сердится ® /э/

ползти

идти ® /т’/

расти

/розс’эрд’и́т’ / фонематическая транскрипция

Что делать, если фонема “не проверяется”?

а

[кÙровъ] → /к – рова/

о

Поиск по сайту: