АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

АЛГОРИТМ РОБОТИ НАД ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНИМИ ЗАВДАННЯМИ З КУРСУ «ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ТРЕНІНГУ»

Читайте также:
  1. B Хід роботи.
  2. V курсу (5 ТОМ)
  3. V курсу (5 ТОС)
  4. VІІ. Оформлення роботи
  5. Алгоритм 1. Зупинка артеріальної кровотечі за допомогою закрутки
  6. Алгоритм 3.1. Транспортна іммобілізація
  7. Алгоритм 4.3. Діагностичний і лікувальний (перша медична допомога) пошук при струсі мозку.
  8. Алгоритм L.
  9. Алгоритм RLE
  10. Алгоритм анализа реальности достижения поставленных профессиональных целей.
  11. Алгоритм виконання роботи
  12. АЛГОРИТМ ВИЯВЛЕННЯ ТА ДІАГНОСТИКИ ТУБЕРКУЛЬОЗУ

 

Ви працюєте тренером. Перед Вами стоїть завдання переконати керівництво організації … у доцільності проведення запропонованого Вами тренінгу.

 

*червоним кольором представлені примітки щодо розподілу матеріалу між модулями (для студентів денної форми навчання)

 

І. етап первинного аналізу проблеми
Порядок дій Критерії оцінювання та спосіб презентації
1.1. Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога Сформулюйте у формі діалогу бесіду з керівником організації, в ході якої Ви обґрунтовуєте доцільність проведення Вашого тренінгу.
1.2. Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою, та визначення напрямків практичної роботи психолога Визначте, до якого з напрямків практичної роботи психолога ближче ваш тренінг (консультаційна, корекційно-розвивальна, просвітницько-профілактична та інші види робіт). Опис меж компетенції психолога.
Напрямок практичної роботи Обґрунтування
   

Спробуйте визначити, який позитивний результат отримають учасники від участі у Вашому тренінгу
ІІ. Планово-підготовчий етап
2.1. Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик Якщо у вас немає досвіду безпосередньо у проведені тренінгів, вкажіть ті дисципліни, у рамках яких ви розглядали матеріал, дотичний до теми Вашого тренінгу.
Дисципліна Модуль Тема Зміст питань
       
Назва практики Зміст завдань
   

 
2.2. Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень про причини виникнення проблеми   Наявність всіх видів джерел (довідкова література, монографії, вузькоспеціалізовані статті). Використання електронних каталогів, Internet-ресурсів. Правильність бібліографічного опису. Зазначення основних тез, ідей з конкретних книг чи статей, що дозволяють глибше зрозуміти проблему.
Біблі графічний опис джерела Основні ідеї та тези, що стосуються проблеми
   

Посилання не більше, ніж на 2 підручники.
2.3. Консультація з фахівцями   Якщо Ви відчули таку потребу у ході підготовки тренінгу.
Фахівець Обґ унтування необхідності консультації Перелік питань
     

 
2.4. Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів
Етап роботи Методи та процедури Необхідні р сурси
Визначити для першого модуля Визначити для другого модуля Визначити для третього модуля

 
2.5. Передбачення проблемних моментів Визначити для другого модуля можливі проблемні моменти у проведенні вправ. Для третього модуля – проблемні моменти у проведенні тренінгу.
Проблемні моменти Причини виникнення Шляхи уни нення
     
2.6. Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання Заповнюється у третьому модулі. Представлення матеріалів.
ІІІ. етап практичної роботи
3.1. Розробка тренінгової програми Тренінгова програма (структура представлена нижче)
3.2. Аналіз та інтерпретація отриманих даних -----
3.3. Надання психологічної допомоги Демонстрація тренінгового заняття на лабораторному занятті (третій модуль).
ІV. звітно-підсумковий етап
4.1. Представлення результатів людині, яка звернулася із запитом Оцінка ефективності проведеного тренінгового заняття (особливості оцінки розглядаються у темі 10). Анкета Узагальнені результати анкетування Висновки щодо ефективності проведеного тренінгу для учасників

 

V. етап РЕФЛЕКСІЇ ТА САМОРОЗВИТКУ заповнюється після проведення тренінгу та оцінки його ефективності


Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (2.506 сек.)