Введение. II Открытая научно-практическая конференция «Ивашевские чтения» среди обучающихся довузовских образовательных учреждений Министерства обороны Российской

II Открытая научно-практическая конференция «Ивашевские чтения» среди обучающихся довузовских образовательных учреждений Министерства обороны Российской Федерации

Номинация: «Гражданин»

Тема работы:«Недаром помнит вся Россия…» (научно-просветительский проект, посвященный 200-летию Отечественной войны 1812 г.)

Авторы: Грузинская Виктория, 11 «В» класс

Добрынина Анна, 11 «В» класс

Руководители: Черепанова Марина Юрьевна,

заместитель начальника Пансиона по ИОТ

Шмелёва Анна Вячеславовна,

кандидат филологических наук,

преподаватель отдельной дисциплины

(русский язык и литература)

Москва

2013г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ……………………………………………………….. с.3

Основная часть

Глава I

Москва как священный символ Отечества …………………… с.5

Глава II

Россия в преддверии наполеоновского вторжения …………... с.6

Глава III

«России двинулись сыны…» Стратегия победы……………….с.10

Заключение ……………………………………………………… с.17

Список используемой литературы …………………………….. с.19

«НЕДАРОМ ПОМНИТ ВСЯ РОССИЯ…»

(Отечественная война 1812 года в российской историографии, литературных произведениях и произведениях искусства)

Научно-просветительский проект

Введение

Гуманитарное направление: Литература – история с региональным краеведением – МХК.

Цель: дать современную оценку военным событиям 1812 года, проанализировать причины войны и ее последствия; создать научно-просветительский фильм (виртуальная экскурсия в эпоху периода Отечественной войны 1812 года).

Задачи:

1. Изучение произведений художественной литературы, эпистолярного наследия, воспоминаний современников.

2. Анализ исторических источников и документов, учебников и учебных пособий, рекомендованных Министерством образования и Министерством обороны РФ в XX–XXI вв., а также дополнительной литературы искусствоведческого и культурологического характера, имеющейся в Библиотеке Пансиона и Интернет-ресурсов.

3. Подбор иллюстративного материала (гравюры, портреты, картины, фильмы и др.), его описание и систематизация.

4. Создание творческих работ (поэмы, посвящения, картины) силами воспитанниц.

5. Посещение и съемки культурно-исторических объектов (Спасо-Бородинского монастыря, Новодевичьего монастыря, Храма Христа Спасителя и др. памятных мест).

Методологическую основу составили принципы историзма, аксиологический и комплексный подходы к анализу исторических событий и их отражение в произведениях литературы и искусства.

Актуальность исследования

Каждая юбилейная дата истории и культуры России активизирует внимание наших современников к осмыслению исторических итогов. 1812 год – это особая эпоха для нашего Отечества. Тогда весь народ поднялся на защиту своей государственности, на защиту родной земли и ее национальных святынь. Угроза потерять свою национальную независимость была слишком очевидна. Наши предки героически отстояли свою Родину и освободили народы Европы от наполеоновского порабощения. Для нас – наследников и потомков великих героев – защитников Отечества, это уроки мужества, это высочайшие образцы подвига и немеркнущей воинской славы. Сегодня, отдавая дань героизму и мужеству воинов того далекого времени, твердости и решительности мирного населения, беспримерной храбрости партизан, мы укрепляем нашу историческую память, а это, в свою очередь, повышает нашу ответственность за наше прошлое, настоящее и будущее.

Чтобы определить вектор предстоящего исследования, авторами проекта был предпринят опросвоспитанниц разных возрастных групп, с целью выявить знания об истории, литературе и культуре нашего Отечества. Опрос показал недостаточность знаний у воспитанниц, получивших образование в школах, отдаленных от московского региона и Подмосковья, затруднения вызвали и ответы по названиям станций метро в честь героев войны 1812 года. Это касается и архитектурных памятников.

Имена женщин, которые вошли в историю и в литературу, почти не известны, мало кто знаком с фильмом 1962 года режиссера Э.А. Рязанова «Гусарская баллада» по пьесе А.К. Гладкова «Давным-давно», написанной в 1940 году. Прообразом Шурочки Азаровой стала кавалер-девица Отечественной войны 1812 года Надежда Андреевна Дурова, именно ее мемуары[1] вошли в основу текста пьесы. Лучше воспитанницы справились с литературной частью. А вот работа с военной лексикой дала высокие результаты, даже среди воспитанниц младшего звена[2]. Все это позволяет говорить о недостаточном интересе школьников к истории нашего Отечества.

Одновременно авторами проекта были проанализированы статьи в учебниках по данной теме, по которым не только наши воспитанницы получали и получают знания за 7 класс[3], 8 класс[4], 9-й, 10-й и 11-й. Для подготовки научно-просветительского проекта данных материалов оказалось недостаточно. С этой целью была привлечена научная литература, проанализирована дополнительная литература[5] по теме, подняты источники. Все они приводятся в тексте работы.

Основная часть

Глава I.

Поиск по сайту: