АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Семинар 2. Понятие как форма мышления

Читайте также:
  1. C.) При кодировании текстовой информации в кодах ASCII двоичный код каждого символа в памяти ПК занимает
  2. g) процесс управления информацией.
  3. I Курс I I семестр (полная форма обучения)
  4. I. Общее понятие модернизма
  5. II. Формальная логика как первая система методов философии.
  6. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРУ
  7. IV. Информационный блок.
  8. IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  9. V. Завершите предложения, используя информацию из текста.
  10. V. Завершите предложения, используя информацию из текста.
  11. V. Завершите предложения, используя информацию из текста.
  12. V. Завершите предложения, используя информацию из текста.

Планы семинарских занятий

 

Семинар 1. Предмет и значение логики

План

1. Основные значения слова «логика».

2. Правильность, истинность, справедливость мышления как принципиально различные характеристики (оценки).

3. Специфика предмета логики.

4. Основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.

5. Значение логики в практической, научной деятельности.

 

Дополнительные вопросы

1. Соотношение понятий «традиционная логика», «классическая логика», «формальная логика», «математическая логика».

2. Диалектическая логика и логика формальная, их соотношение и взаимосвязь.

3. Истинность рассуждения и формальная правильность рассуждения.

4. Различие диалектических противоречий и формально-логических противоречий.

5. Что возразить человеку, который считает что истина = правде?

 

Семинар 2. Понятие как форма мышления

План

1. Понятие как форма мышления.

2. Содержание и объем мышления.

3. Виды понятий.

4. Отношения между понятиями. Типы совместимости и несовместимости.

5. Определение понятий. Виды определений.

6. Правила определения.

7. Деление понятий. Виды деления.

8. Правила деления.

 

Дополнительные вопросы

1. Ошибки, возможные в определении понятий.

2. Ошибки, возможные в делении понятий.

3. Приемы, заменяющие определение.

4. Значение определения (деления) в науке и практическом рассуждении.

5. Классификация понятий, виды классификации.

6. Точное определение понятий как необходимое условие плодотворности общения.

Упражнения

1. Приведите по два примера единичных, общих, пустых, неопределенных, конкретных и абстрактных понятий. Сформулируйте их содержание. В чем состоит гипостазирование? Дайте пример этой ошибки.

 

2. Охарактеризуйте, пользуясь принципом обратного отношения между объемом и содержанием понятий, следующие пары понятий: «логика - наука», «философ – русский философ», «треугольник с четырьмя сторонами - треугольник», «река Дон – самая длинная река», «кентавры - мифические существа».

 

3. Дайте по три примера сравнимых и несравнимых понятий.

 

4. Представьте с помощью круговых схем отношения между понятиями:

а) «полководец» – «древнегреческий полководец» – «древнеримский полководец» – «Александр Македонский» – «Александр Суворов» – «Ганнибал»;

б) «картина» – «реалистическая картина» – «сюрреалистическая картина» – «картина Репина» – «картина Дали»;

в) «сын» - «внук» – «отец» - «дедушка».

 

5. Укажите, какие понятия являются противоположными, а какие противоречивыми:

а) «молодой - старый», «равнодушный - неравнодушный»;

б) «большой красный стол – небольшой черный стол», «страны Северного полушария – страны Южного полушария», «небольшая черная книга – маленькая белая книга».

 

6. Подберите подходящие примеры понятий, объемы которых находятся в графически представленных отношениях.

 

7. Дайте примеры следующих разновидностей определений: определения через род и видовое отличие, генетического определения, определения через абстракцию.

 

8. Приведите по два примера, демонстрирующих различие между номинальными и реальными определениями, явными и неявными.

 

9. Дайте примеры определения понятий, демонстрирующих возможные ошибки при нарушении правил определений.

 

10. Укажите, какие ошибки допускаются в следующих определениях:

а) Умозаключения делятся на дедуктивные, индуктивные и аналогию.

б) Грамматические предложения делятся на простые, сложносочиненные и сложноподчиненные.

в) Числа делятся на простые, четные и нечетные.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)