Лекція 3. Європейська кредитно-трансферна система накопичення -ECTS (2 години)

Мета: вивчити особливості та принципи ECTS як передумови Болонського процесу.

Завдання:

1. Ознайомити студентів із характерними особливостями ECTS, її базовими елементами та документами.

2. Ознайомити студентів із сутністю кредитів ECTS.

3. Ознайомити студентів із інформаційним пакетом ECTS.

4. Ознайомити студентів із системою оцінювання в ECTS.

План:

1. Характерні особливості ECTS.

2. Кредити ECTS.

3. Зміст та структура інформаційного пакету навчального закладу.

4. Структура курсу з присвоєння ступенів.

5. Шкала оцінювання ECTS.

Питання для самоконтролю:

1. Надати характеристику системи ECTS.

2. Вказати базові елементи системи ECTS.

3. Здійснити аналіз документів, що регулюють питання системи ECTS.

4. Визначити сутність кредитів системи ECTS.

5. Охарактеризувати інформаційний пакет як елемент ECTS.

6. Охарактеризувати систему оцінювання в ECTS.

7. Визначити порядок особливості присвоєння ступенів.

Лекція 4. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи перезарахування кредитів (ECTS) у вищу освіту України (2 години).

Мета: сформувати розуміння та уявлення щодо реалізації цілей Болонського процесу у просторі вищої освіти України.

Завдання:

1. Навчити студентів ідентифікувати відмінності та подібності систем вищої освіти України та європейських держав.

2. Ознайомити студентів із основними документами МОН України про запровадження ECTS у систему вищої освіти України.

3. Ознайомити студентів із основними вимогами щодо запровадження цілей Болонського процесу у вищу освіту України.

План:

1. Узгодження і поєднання національних компонентів вищої освіти різних країн із вимогами Болонського процесу.

2. Тенденції розвитку вищої освіти України на сучасному етапі.

3. Передумови входження вищої освіти України до Болонського процесу.

4. Основні завдання для створення умов щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у навчальних закладах ІІІ-IV рівнів акредитації.

Питання для самоконтролю:

1. Розтлумачити узгодження і поєднання національних компонентів вищої освіти різних країн із вимогами Болонського процесу.

2. Охарактеризувати основні документи МОН України про запровадження ECTS у систему вищої освіти України.

3. Визначити тенденції розвитку вищої освіти України на сучасному етапі.

4. Вказати передумови входження вищої освіти України до Болонського процесу.

5. Визначити умови щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у навчальних закладах ІІІ-IV рівнів акредитації.

Поиск по сайту: