ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Имени Л.Н.ГУМИЛЕВА

ВОЕННАЯ КАФЕДРА

Экземпляров ______

Экземпляр № ______

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

По ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ

Для студентов, обучающихся по специальности

«Боевое применение мотострелковых подразделений,

Частей и соединений на БМП» (ВУС- 021001)

Программа 2011 года

Тема 29. «Организация передвижения мотострелковой роты».

Обсуждена на заседании предметно-методической комиссии военной кафедры

Протокол №____от «____» _____________20___г.

Уточнена: «____» _____________20___г.

«____» _____________20___г.

«____» _____________20___г.

«____»_____________20___г.

«____»_____________20___г.

По книге учета методических документов цикла №_____

г.АСТАНА

«Утверждаю»

Начальник цикла тактической

И общевоенной подготовки

Подполковник С.Тыныбаев

«___»______________2013г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

По ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ для студентов, обучающихся по

Специальности «Боевое применение мотострелковых подразделений, частей и соединений на БМП» (ВУС- 021001)

Программа 2011 года

Тема 29. «Организация передвижения мотострелковой роты».

Учебные и воспитательные цели:

1. Ознакомить обучаемых с видами перевозок и их особенностями.

2. Ознакомить обучаемых с порядком подготовки подразделении к перевозке.

3. Ознакомить обучаемых с порядком погрузки и выгрузки боевой техники и имущества.

4. Ознакомить обучаемых с осуществлением перевозки.

5. Воспитывать у обучаемых уверенность и командные навыки при организации передвижении.

Распределение времени по содержанию и видам занятий

ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Лекция по теме: «Организация передвижения мотострелковой роты».

В начале занятия преподаватель проверяет наличие студентов, затем объявляет тему, учебно-воспитательные цели, учебные вопросы.

В ходе занятия преподаватель основной упор делает на показ кинофильмов, плакатов и слайдов.

Раскрывая учебные вопросы, преподаватель особое внимание обращает на способы и условия передвижения войск и, что передвижение войск — организованное перемещение их маршем, перевозка с использованием различных видов тран­спорта (автомобильного, железнодорожного, морского, речного, воздушного) или перемещение комбинированным способом в целях выхода к установленному времени в назначенный район или на указанный рубеж в полной готовности к выполнению боевой задачи.

Передвижение, как свидетельствует опыт войн, всегда занимало значительное место в подготовке боя. Поэтому выдающиеся полководцы прошлого считали искусство передвижения одним из факторов, обусловливающих достижение победы.

Руководитель занятия поясняет, что развитие средств и способов вооруженной борьбы, изменение условий и характера боя, совершенствование боевой техники и транспортных средств неизменно вызывали совер­шенствование традиционных способов передвижения, порождали новые способы передвижения и обусловливали их постоянное развитие, повышали роль передвижения в бое­вой деятельности войск.

Руководитель занятия обращает внимание на то, что в современных условиях, когда действиям войск присущи исключительная маневренность, динамичность, пространственный размах, значение передвижения еще более возросло. Если в прошлом передвижение применялось вне поля боя и проводилось в период подготовки боя, то теперь оно стало неотъемлемой частью боя. Сейчас различные способы передвижения широко применяются при выдвижении войск в районы боевых действий, при перегруппировках и маневре силами и средствами, проводимых с различными целями при подготовке и в ходе боя.

Раскрывая эти вопросы, преподаватель должен широко применять методы рассказа и показа.

Заканчивая занятие, преподаватель строит взвод, напоминает тему и цель занятия, даёт задание на самостоятельную подготовку.

Поиск по сайту: