АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

По дисциплине. Министерство образования и науки Российской Федерации

Читайте также:
  1. Административная контрольная работа по дисциплине
  2. Аннотация по дисциплине
  3. Вспомогательный материал для подготовки к зачету (тестированию) по дисциплине «Общая экология»
  4. для заочной формы обучения по дисциплине «Трудовое право»
  5. для подготовки к государственному экзамену по дисциплине «Административное право» для студентов всех форм обучения специальности «Юриспруденция»
  6. Задания в тестовой форме по безопасностипо дисциплине «Основы сестринского дела»
  7. Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
  8. Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
  9. К экзамену по дисциплине “Теория государства и права»
  10. к экзамену по учебной дисциплине
  11. Карта самостоятельной работы студентов по дисциплине.
  12. Краткий курс лекций по дисциплине

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психологии

Кафедра профессиональной педагогики

 

 

Задания и методические указания к выполнению самостоятельных работ

по дисциплине

«Введение в профессионально-педагогическую специальность»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение

профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность»

 

 

 

 

Екатеринбург

РГППУ

Задания и методические указания к выполнению самостоятельных работ по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую специальность». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 21 с.

 

 

Авторы: канд. пед. наук, доц. С.Н. Уткина
  ст. преподаватель каф. ППД О.М. Устьянцева
  д-р пед. наук, проф. Н.Е. Эрганова
     
     
     
Рецензент д-р пед. наук, проф. Е.Я. Тищенко

 

 

Одобрена на заседании кафедры профессиональной педагогики.

Протокол от _______ 2011 г. № _______.

 

Заведующая кафедрой профессиональной педагогики   Н.Е. Эрганова

 

Рекомендована к печати методической комиссией Института психологии РГППУ. Протокол от _______ № _______.

 

Председатель методической комиссии ИПс   С.С. Котова
     
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ   С. В. Пеннер
     
Директор ИПс   И.И. Хасанова

 

© ФГАОУ ВПО «Российский

государственный профессионально-педагогический университет», 2011

© Уткина С.Н., Устьянцева О.М., Эрганова Н.Е., 2011

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ

Организация самостоятельной работы студентов выступает одним из ключевых вопросов в современном образовательном процессе.

Ориентиром в планировании самостоятельной работы студентов по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую специальность» выступает компетентностный подход. Оценивая дисциплину с точки зрения развития профессиональных компетенций, необходимо понимать, что учебная деятельность (освоение предмета) не тождественна профессиональной деятельности, в которой наиболее полно развиваются и проявляются компетенции. При изучении дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую специальность» реальная деятельность лишь имитируется, проектируется, осуществляется фрагментарно. Теоретическое содержание создает знаниевую основу компетенций. Задания для самостоятельной работы создают условия для развития умений и владений, т.е. помогают студентам перевести знаниевый уровень компетенций в деятельностный. По окончании изучения дисциплины студент должен:

Знать:

·содержание и особенности профессионально-педагогической деятельности;

·профессионально значимые личностные качества педагога, требования к уровню его профессиональной подготовки;

·моральные и этические нормы поведения педагога, особенности педагогического взаимодействия;

·структуру профессионально-педагогического образования, сущность и особенности подготовки профессионально-педагогических кадров в стране.

Уметь:

·применять полученные в процессе изучения дисциплины теоретические знания в практике профессиональной педагогической деятельности;

·работать с научной и методической литературой, в том числе и с периодической печатью;

·взаимодействовать со СМИ и общественностью, проводить профессионально-ориентационную работу.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

·технологиями наблюдения за деятельностью педагога и учащихся;

·технологиями самостоятельного поиска информации, приемами ее обработки, необходимой для качественного выполнения профессиональных задач и достижения профессионально значимых целей.

Задания для самостоятельной работы соответствуют темам дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую специальность», раскрытым в рабочей программе.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)