Что из перечисленного является основным государственным нормативным документом, являющимся составной частью государственного стандарта в этой области образования?

а) типовые учебные планы;

б) базисный учебный план;

в) собственно учебный план школы;

г) рабочий учебный план.

13. Дополнительная форма организации педагогического процесса, сущность которого заключается в коллективном обсуждении предложенных вопросов, сообщений, рефератов, докладов – это…

а) факультативные занятия;

б) лекция;

в) деловая игра;

г) семинар.

14. Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний. Умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение – это…

а) учебный предмет;

б) учебная программа;

в) учебный план;

г) учебная литература.

Что является ведущей детерминантой содержания образования?

а) методы;

б) задачи;

в) средства;

г) цель.

Какие типы учреждений в Росси не относятся к образовательным?

а) дошкольные;

б) специальные для детей с отклонениями в развитии;

в) пенсионные фонды;

г) учреждения для детей-сирот.

Кто из учёных в качестве критерия отбора основ наук, изучаемых в современной российской школе, выделил соответствие содержания общего образования имеющейся учебно-методической и материальной базе современной школы?

а) Л.С. Выготский;

б) А.В. Мудрик;

в) Ю.К. Бабанский;

г) С.Л. Рубинштейн.

В чьей работе нашел отражение личностно-ориентированный подход к выявлению сущности содержания образования?

а) А.Н. Леонтьева;

б) А.В. Мудрика;

в) И.Я. Лернера;

г) Л.С. Выготского.

19. Материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующаяся взаимодействием педагогов и воспитанников с определенной целью:

а) педагогическая задача;

б) педагогический процесс;

в) педагогическая технология;

г) педагогическая деятельность.

20. Основное противоречие современной системы образования:

а) противоречие между быстрым темпом приращения знаний в современном мире и ограниченными возможностями их усвоения индивидом;

б) противоречие между слабым темпом приращения знаний в современном мире и безграничными возможностями их усвоения индивидом;

в) противоречие в отношениях между обучающими и обучаемыми;

г) противоречие между образовательными учреждениями и государством.

Кому из выдающихся педагогов принадлежит изречение: «Человеку, если он должен стать человеком, необходимо получить образование»?

а) Я.А. Коменскому;

б) Ю.К. Бабанскому;

в) В.А. Сластенину;

г) В.А. Крутецкому.

22. Развернутое, продолжительное и систематическое изложение сущности той или иной учебной, научной, воспитательной или иной проблемы:

а) беседа;

б) диспут;

в) лекция;

г) пример.

Поиск по сайту: