|
|||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Кем в 1922 году была сформулирована мысль о специфике объекта педагогической науке?а) А.С. Макаренко; б) В.В. Краевским; в) А.И. Мищенко; г) Ю.К. Бабанским.
25. Рефлексивные умения - это: а) умение оценивать действия воспитанников б) умение анализировать собственные действия и состояние
26. Раскройте сущность важнейших личностных свойств, установив соответствие между понятиями:
27. Установите соответствие между функциями педагогики и их характеристиками:
28. Установите соответствие между педагогическими умениями учителя с их характеристиками:
Какая группа задач, выделенная А.В. Мудрик, связана с достижением на каждом возрастном этапе определённого уровня физического и сексуального развития? а) социально-культурные задачи; б) естественно-культурные задачи; в) социально-психологические задачи; г) социальные задач.
Какой ученый выдвинул идею о том, что «обучение может идти не только вслед за развитием, не только нога в ногу с ним, но и впереди развития, продвигая его дальше и вызывая в нем новообразования? а) А.В. Мудрик; б) Р.Мертон; в) Л.С. Выготский; г) Э.Л. Торндайк.
В основе какого принципа процесса обучения лежит следующее закономерное положение: подлинную сущность человеческого образования составляют глубоко и самостоятельно осмысленные знания? а) принцип систематичности и последовательности; б) принцип прочности; в) принцип сознательности и активности; г) принцип доступности.
32. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации ………………………………………….. среднего (полного) общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию
33. Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск - …………. года
34. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: личностным, …………………….., предметным. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |