 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тема: « Танцевальный характер музыкальной речи»
Цель: сформировать представления о характерных особенностях танцевальной музыкальной речи.
Задачи:
- введение понятий танцевальность, акцент;
- ознакомление с основными характеристиками танцевальности;
- формирование умения читать ритмическую запись;
- развитие ритмического чувства;
- воспитывать ответственное отношение к выполнению работы, любовь к музыке и ее пониманию как вида искусства.
Оборудование: учебник «Музыка» (3 класс, А.Р. Гуляева, М.Б. Гарбунова, И.В. Ящембская-Калеса), фонограммы «Мы дружим с музыкой», «Бумажная балерина», видео «Бумажная балерина», «Менуэт», портрет Йозефа Гайдна.
План урока:
- Организационный момент
- Повторение изученного
- Объявление темы урока
- Новая тема
- Слушанье музыки и разучивание песни
- Физкультминутка
- Новая тема (продолжение)
- Подведение итогов
| Этапы урока | Содержание урока | Ответы детей |
| Организационный момент | Вход в класс детей под музыку марша (Эстрадный марш). Здравствуйте, ребята, меня зовут Анна Алексеевна, сегодня урок музыки проведу у вас я. Приведите свои рабочие места в порядок, будьте внимательны на уроке. Тихо, тихо сядем рядом. Входит музыка в наш дом В удивительном наряде, В разноцветном, расписном. И раздвинутся вдруг стены- Вся земля видна вокруг. Плещут волны речки пенной, Тают в дымке голубой… Это музыка торопит И ведет нас за собой. Ребята вот таким замечательным стихотворением мы начнем наш урок. | |
| Повторение изученного | Ребята, а сейчас вспомните, какие музыкальные жанры вы знаете? (3 кита) Что такое песня? Какую музыку называют вокальной? А инструментальной? | Песня, танец, марш. Песня- вид музыкального искусства, который имеет плавное движение мелодии, свободный темп, ровный ритм. Музыка, которая исполняется голосом. Которую исполняют с помощью музыкальных инструментов. |
| Объявление темы урока | Ребята, тема нашего сегодняшнего урока «Танцевальный характер музыкальной речи». | |
| Новая тема | Танец- это настоящее царство ритма. Ритм всегда связан с движениями, поэтому в танце он играет большую роль. Танцевальная музыка выделяется разнообразием ритмичных картинок, в ней часта ощущаются притопы или поклоны. Мелодия в танцевальной музыке будто скачет или кружится. Это позволяет узнавать вальс, где чувствуются кружения, и польку, в которой чувствуются подскоки. Обратите внимание на доску, это портрет Йозефа Гайдна – это австрийский композитор, представитель венской классической школы, один из основоположников таких музыкальных жанров, как симфония и струнный квартет. Его музыка оптимистическая, насыщенная народными танцевальными ритмами и интонациями. Сегодня будем разучивать песню Йозефа Гайдна в стиле менуэт. Менуэт – это старинный французский танец. Он произошел от народного хороводного танца провинции Пуату. Название менуэт произошло от французского слова «маленький». Посмотрите видео-ролик танца менуэт (Просмотр видео Менуэт) | |
| Слушанье музыки и разучивание песни | А сейчас послушайте песню «Мы дружим с музыкой», музыку к этой песне написал Йозеф Гайдн. (Слушают песню) О чем рассказывается в этой песне? Что предает музыке танцевальный характер? Найдите в нотном тексте места где чувствуются поклоны. Распевка: Звонко, звонко пойте, ля, ля, ля, ля, ля. Громко петь не надо, ля, ля, ля, ля, ля. РАЗУЧИВАНИЕ 1-ГО КУПЛЕТА ПЕСНИ. | О пользе дружбы с музыкой. Паузы. |
| Физкультминутка | С помощью видео делаем физкультминутку. | |
| Новая тема (продолжение) | Хорошо. А сейчас посмотрите видео «Бумажная балерина» музыка Гореловой. Что вам рассказывает эта музыка? Какой ритм музыки? Какой темп? Какой лад? (мажорный, минорный) Какая динамика? Какой танец? (вальс) | |
| Подведение итогов (тест) | С каким композитором вы сегодня познакомились? 1) Франц Шуберт 2) Йозеф Гайдн 3) Михаил Иванович Глинка С каким танцем вы познакомились? 1) Менуэт 2) Полька 3) Вальс Какую песню мы разучивали? 1) Микита 2) Сел жучок на сучок 3) Мы дружим с музыкой |
Поиск по сайту: