Как выглядит на практике начало введения прикорма ребенку на грудном вскармливании?

Малыш сидит у мамы на дальнем колене от стола, и периодически выпрашивает у неё кусочки из тарелки. Мама, как конкурент, ребенка иногда «одаряет», демонстрируя важность и ценность пищи. Как только интерес к еде у малыша потерян, он начал отвлекаться, мама его снимает с колен, даёт ему в руку его кусок, и продолжает свой обед. «Кусок на пол» дается ребенку для того, чтобы, во-первых, он не мешал маме закончить трапезу, а во-вторых, для исследования.

Ближе к году ребенок пересаживается на отдельный стул, или детский стульчик, и начинает «орудовать» за столом самостоятельно. У него появляется своя тарелка, ложка, вилка. В тарелку накладывается небольшое количество еды, с расчетом чуть меньше, чем ребенок сможет съесть. К этому возрасту он уже умеет пить из кружки. Пьет малыш пока мало, основную жидкость получает из материнского молока. При этом он продолжает кушать за общим столом. На время трапезы столешница с детского стульчика снимается, и он пододвигается вплотную к «взрослому» столу. Во время еды на кухне игрушек нет. Ребенка никто за столом не развлекает, и не предлагает «ложечку за маму, за папу…». Все заняты исключительно своей трапезой.

Питание и воспитание.
Подведем итог. Основная задача ребенка до 3-х лет – познакомиться с рационом питания его семьи и научиться вести себя за столом, как «хороший» взрослый. В плане рациона ребенок подстраивается под традиции своей семьи. Все, что делает за столом взрослый, учится делать ребенок. Он учится кушать то, что едят все в его семье, за общим столом. Учится пользоваться ложкой и вилкой, салфетками, говорить «спасибо», просить добавку, убирать за собой посуду… Всему этому он может научиться, глядя на взрослых, и подражая им. Все, что взрослый не делает, не должен делать ребенок. Эти нормы поведения мама задает малышу с первых дней введения прикорма и знакомства с пищей взрослых. По мере формирования мелкой моторики ребенок учится управляться столовыми приборами, и кушать очень аккуратно.

Для решения этих педагогических задач в формировании пищевого поведения ребенка есть несколько простых правил:
* Правила поведения ребенка на кухне и за столом устанавливает мама.
* Мама ест первая, не обремененная заботой о накармливании ребенка.
* Отдельно для ребенка ничего не готовится, еда не перетирается в пюре.
* Еда должна быть разнообразная, богатая белками и углеводами.
* Диета для кормящей мамы и её грудничка может быть только в случае медицинских показаний.
* Нет ограничений в прикладываниях к груди. Можно грудь дать и за столом, но «без отрыва» от трапезы.
* Малыш получает твердыми кусочками ту еду, которая приготовлена на всю семью, и которую ест мама.
* Напитки, и вообще жидкость ребенок пробует в небольших порциях.
* Количество съедаемой пищи увеличивается у ребенка только в зависимости от его «запросов», постепенно и очень медленно.
* Ребенок ест за общим столом, вместе со всеми.
* Между основными усаживаниями за стол ребенок кусочничает.
* Взрослые едят с аппетитом, не акцентируя внимание на ребенке.
* Еда на столе должна быть в ограниченном количестве.
* Малыш не должен видеть, что еда выбрасывается.
* Мама не должна позволять малышу играть с едой, размазывать её, кидать, плевать... Еда используется только «по назначению».
* Если ребенок не съел свой кусок, или оставил еду в тарелке, мама молча доедает это сама, демонстрируя ценность пищи.
* Если Ваш грудничок пока не проявляет интерес к еде, наберитесь терпения, и не трогайте дитя!

Педагогический прикорм

Несколько принципов кормления ребенка, у которого уже есть нарушение пищевого интереса (для детей от 9 месяцев до 3 лет на ГВ).
1. Садитесь за стол вместе с ребенком и берите его к себе на колени (после 8-11 месяцев уже можно сажать за отдельное место рядом.) Вы должны поставить порцию еды себе, другим членам семьи, а ребенку пока ничего не предлагать. Просто сидите и все едите, а он смотрит.
2. Как только вы увидели, что ребенок заинтересовался едой, вы из своей тарелки, свою еду даете на кончике ложки и продолжаете есть дальше. И так пока ребенок проявляет интерес к еде. Если он перестал интересоваться содержимым вашей тарелки, то Вы его спускаете на пол, даете какой-нибудь кусок (сушка, морковка, сухарь, яблоко со шкурой) пусть он его грызет, а Вы с семьей продолжаете кушать.
3. Помните, детям интересно есть только то, что ест их мама, а в последствии вся семья. Специальное пюре из баночки никогда ребенок нормально есть не будет. Он вообще скептически относится к тому, что ему подсовывают что-то другое, чего все не едят.
4. Сейчас у ребенка задача научиться переваривать пищу, которую едят в его семье.
5. С молоком матери ребенок получает все необходимые ферменты, которые помогают ему справиться со взрослой пищей. Не отказывайте ребенку в груди до, после и вовремя прикармливания. Ваше молоко ребенку необходимо, чтобы он мог усваивать всю вводимую пищу.
6. Не бывает вредных продуктов, это мифы. Все, что Вы ели будучи беременной и все, что Вы ели все эти месяцы кормления, все это ребенок уже готов принимать и переваривать.
7. Не кормите ребенка насильно. Это приводит к тому, что ребенок начинает
манипулировать взрослыми. Ваши действия в случае, если ребенок есть отказывается такие: взяли его тарелку, забрали и съели все, что в ней было, убрали со стола. Все. Обед закончен, теперь ждем следующего раза.
8. У ребенка не должно быть свободного доступа к еде. Он в руки получает только то, что мама ему выделит. Если ребенок бросил кусок или начал им играть, вы забираете и съедаете, показывая всем своим видом, что едой нельзя баловаться, еду надо только есть.

9. За столом никаких игрушек, только еда. Все, кому есть неинтересно, отправляются играть в комнату.
10. В течении дня нужно обеспечить ребенку 4-6 разовое питание. Причем, как сказано выше, не отдельное от всех, а именно с семьей. Если Вы сами так часто есть не хотите, то идете просто пить чай и перекусывать, главное, чтобы ребенок видел, что это не его лично пошли кормить, а это мама пошла есть и его взяла собой.
11. Если ребенок балуется или начал играть, вы спокойно говорите, что у нас за взрослым столом так не едят и спокойно отправляете его на пол или в комнату. Если он просится опять, то берете, но при первых признаках баловства, опять «выгоняете» и уже третий раз не берете, до следующего приема пищи.
12. На глазах у ребенка пища не должна выбрасываться, все только доедается Вами или делается вид, что доедается. Нужно сформировать у ребенка ощущение, что пища это ценность, и никто не разрешит обращаться с ней ненадлежащим образом.

Помните еще об одной вещи, все что ребенок не попробует до 1,5 лет он либо вообще есть не будет, либо будет плохо усваивать.

* * * *

Неправильно приученного ребенка на протяжении 2-3 дней не кормим совсем! Вообще! Некоторым упрямцам устраивается 2-х недельная голодовка! После чего начинаем питаться по новым правилам.

Поведение ребенка за общим столом:

1. Ребенка категорически нельзя кормить отдельно! Сажая ребенка за отдельный стол и стул, мы превращаем этот процесс в специальную процедуру баловства и развлечения, когда все кругом занимаются только им, типа купания.
2. За общий стол желательно ребенка сажать на такой стул, с которого он может САМ слезть. Как подходящий вариант - подушка на взрослом стуле. А если это все-таки высокий детский стул, то снимите с него специальный стол и придвиньте к вашему, отрегулировав высоту. Научите ребенка самого из него вылезать. Самостоятельно двигающийся ребенок должен иметь возможность слезть со стола за куском, который уронил. Иногда это проще организовать с маминых колен, так как удобных стульев в доме нет, значит продолжаем сидеть на коленях, лет до 1.5, когда сможем сами слезть с любого стула!
Неудобно кормить на коленях только мамам, которые не делали это регулярно и постоянно! Успевайте действовать быстрее ребенка! Наши мамы так кормят и в 1 год и 2 месяца, а некоторые и позже. Просто не позволяйте вертеться! Держите, наказывайте выставлением из-за стола! Если же ребенок на коленях уже ничего не ест, сидеть все равно обязан, если маме нужно! Эти же меры применяются и к стулу. Придется Вам самой тогда снимать ребенка за каждым кусочком и затаскивать его обратно!
3. Стол должен быть накрыт, и на нем все должно стоять так, чтобы маме было удобно. Выставлять блюда по одному можно только при наличии большой семьи, в которой все помогают собирать посуду, менять тарелки и т.п. Для женщины, сидящей с малышом на руках за столом с еще одним – двумя детьми, вставать из-за стола, чтобы что-то отнести–принести больше 2-х раз очень неудобно! Поэтому выставить можно практически все, кроме десерта, но некоторые блюда могут быть пока закрыты крышками или нарыты салфеткой.
4. Ребенка НИКОГДА не кормят за сказки и пляски! Он ДОЛЖЕН ПРОСИТЬ еду! По собственной инициативе мама может предложить 1 микродозу еды (для ребенка обучающегося есть) или 1 чайную ложку (для ребенка уже умеющего). Не съел – быстро съели за него и больше ничего не предлагаем.
5. Ставьте ребенку пустую тарелку. Когда он потянется за едой из Вашей, то своей ложкой кладете ему из своей тарелки чуть-чуть еды. Причем если он и после этого не хочет ее есть, то забираете его тарелку, съедаете и убираете. Дальше пусть сидит и просит, а Вы имеете полное право дать или не дать. На Ваше усмотрение. Главное, чтобы у ребенка в сознании складывалось, что еда это не развлечение, что едой не балуются, что еда просто так не стоит на столе, ее добыть надо, «поохотиться».
6. Ребенка никогда НЕ УГОВАРИВАЮТ сидеть за столом тихо, не капризничать или не мешать – все эти действия пресекаются, причем немедленным выдворением из-за стола. Выдворять можно под стол или в другую комнату. Важно, чтобы ВСЕ, кто при этом присутствуют, отнеслись к этому действу с пониманием. Мама имеет ПРАВО так поступать, никто не вступается, не жалеет, не комментирует и уж тем более не реагирует на скандал, который ребенок возможно закатит.
7. Сисю за столом дать можно, но не отрываясь от своей еды и не обеспечивая ребенку в этом вопросе никаких удобств! Не может - идет своей дорогой, пока мама не освободится! Мама освобождаться должна долго и ни в коем случае не отрываться для такой мелочи от своей тарелки!
Если ребенок не может взять грудь за столом и немедленно успокоиться - он спускается с рук на пол, а мама продолжает спокойно есть! Если он там буйствует, можно взять обратно, но не переставая есть. И пока мама не закончит – из-за стола не выходит!
7. Из-за стола встают, закончив есть, или по совершенно неотложным делам! Желательно с совсем маленьким дитем даже не отбегать к телефону, всем своим видом демонстрируя, что еда – важнее. Поэтому, если ребенок закончил есть раньше мамы или начал баловаться, мама выносит его из-за стола, а сама ВОЗВРАЩАЕТСЯ ОБРАТНО. И доедает! Спокойно и неторопливо. Важность и ценность еды демонстрируется ребенку только таким отношением!
8. У всех детей есть инстинкт самосохранения, поэтому ребятенок НИКОГДА НЕ БУДЕТ ГОЛОДАТЬ! НЕ ЕСТ, ЗНАЧИТ ГОЛОДА НЕТ!!!! Тем, кто сомневается, маленький психологический этюд (из книги В. Леви «Нестандартный ребенок», изложено своими словами). У каждого взрослого есть такие виды еды, которые он не любит! Вам, например, нравится вареный лук в супе? Ну или придумайте еще что-нибудь такое же мерзкое, склизкое и очень противное. А теперь представьте себе, что великан, ростом с 4 Ваших сажает Вас в огромный высокий стул под самый потолок и упорно пихает вам в рот огромную, размером с тарелку, ложку этого самого лука!!!! Представили? Уговаривает, сказки рассказывает и не отстанет, пока не проглотите! Еще и проверит, проглотили ли! Убежать некуда! Мерзко? Думаете, что с мороженным было бы лучше? Хорошо, представьте, что с мороженным, но каждый день, 3-4 раза в день, бадья мороженного, да еще и под потолком, и независимо от от того, хотите или нет! Если воображение у Вас хорошее, Вы больше НИКОГДА не будете заставлять своих детей есть!
9. Кусочничанье - нормальный этап. Потому, что заниматься долго одним делом неподвижно они не могут, плюс - питаются в основном раздельно. Следовательно, посидев за столом и съев одно - максимум 2 блюда, через час мы готовы поесть еще что-нибудь из того, что было на том же столе! При хорошем аппетите - вредной привычкой не является. Кусочничать прекращаем, если ребенок начинает плохо есть! Грубо говоря - нормально позавтракал - можешь кусочничать до обеда. Плохо пообедал - извини, жди ужина. Плюс - достаточная разумность. У детей могут быть и вполне объективные причины не есть.
10. Если в семье мало народу, мама должна почаще устраиваться пить чай, то со сладким, то с соленым, в общем, с чем-нибудь, таким образом тот же набор продуктов будем получать не за 3 большие еды, а за 5-6 маленьких.
11. Теперь про суп. Ребенку дается пара ложек супа для самостоятельного поедания, а тем временем мама спокойно докармливает из своей тарелки.
12. Мама имеет право выгрести у ребенка изо рта все, что там есть! Это МАМИНА еда, она ей РАСПОРЯЖАЕТСЯ, а именно, захотела - дала, захотела - отняла. Мнение ребенка здесь не спрашивают! И это совершенно нормально и естественно, потому что:
Ј не он эту еду добывает;
Ј не может пока оценить степень ее полезности-вредности;
Ј не может понять какие количества еды для него оптимальны.
Для всего этого у ребенка есть МАМА, поэтому если она НИЧЕГО НЕ ОТБИРАЕТ - значит поведение ребенка не контролирует, он предоставлен сам себе. Еда - это не предмет для обсуждения. Ведь мама защищает от того, чтобы подавился, отравился, переел! Ребенок значимость опасности оценить не может! Поэтому забрали кусок и все, с абсолютно уверенным лицом, что вы имеете ПРАВО так делать, тогда ребенок и не подумает вам возражать. Нужно просто очень хорошо понять, что вы не боретесь с ребенком, не давите на него, а делаете то, что НЕОБХОДИМО, ЖИЗНЕННО ВАЖНО! Здесь не время и не место проявлять самостоятельность. А если он подобрал какую-то гадость на улице?!!! Вот уж где мамина реакция нужна! А как это у вас получится, если Вы всегда позволяли тащить в рот все подряд и не отдавать обратно! Нужно именно периодически отнимать, к примеру, большие куски, чтобы ребенок знал, что мама такое право имеет. При этом старайтесь действовать достаточно быстро и решительно, а главное, ЕСЛИ УЖ НАЧАЛИ вытаскивать, обязательно НАСТОИТЕ на своем, возможно, в первый раз даже ценой пальцев.Есть вещи, которые мама должна делать быстро, уверенно и безапеляционно, они не обсуждаются, пока ребенок не подрастет и сам не сможет в этом разбираться.
Ребенок В ПРИНЦИПЕ не может и не умеет контролировать потребление новой еды, с которой его знакомят. Ему ОООчень нравится сам процесс, поэтому контроль ВСЕГДА дело мамы. Мама выделяет порции, мама следит, чтобы не подавился, и мама ПОСТОЯННО отнимает слишком большие куски и помогает не подавиться. Именно поэтому прикорм и осуществляется у мамы на коленях, чтобы она ВСЕГДА успела отреагировать. Все куски твердых продуктов (не мягких, которые мама выделяет микродозами, а твердых, от которых ребенок сам может откусить), даются ребенку ПРЯМО в ручку, и он их ДОЛЖЕН держать САМ!!!! Если уронил-потерял - мама забрала и съела, если роняет постоянно - ЕМУ РАНО ПРИКАРМЛИВАТЬСЯ. Ну а чтобы мама не лезла в рот ребенку каждую минуту, нужно грамотно выбирать продукты для самостоятельного поедания и грамотно отрезать куски! Мини-сушки, кстати, не даем, даем сушки побольше, типа челночок, чтобы в рот не так просто пролезали целиком!

Вопрос

С какого возраста ребёнку можно давать "стягивать" что-то со стола и грызть самостоятельно или давать что-то есть из его собственной тарелки? Недавно у нас на столе рядом с дочкой оказалась тарелка с нарезаным сыром - дочь за полминуты стянула оттуда половину кусочков, частью из них набила ротик, остальные понадкусывала и скинула на пол.

Ответ

А с какого возраста это можно взрослому ребенку? Ответ - ни с какого! Общая тарелка с сыром только для того чтобы куски брались по очереди. Мама это и регулирует, взяла дочка один кусок, не съела, второй брать не разрешаем, в том числе и отодвигая тарелку! А своя тарелка может появиться хоть сейчас - если вы сможете отрегулировать, чтобы она не летела на пол! С тарелки едят, ею не играют, играет - вон из-за стола и до следующей еды!

Еще про педприкорм:

Количество микродоз, а также размер кусочков, увеличивается постепенно по мере того, как ребенок учится жевать и глотать, т.е., это определяет мама. К 9 мес. объем прикорма доводится до 3 ч.ложек каждого блюда на столе (начинали с трех микродоз, довели до трех ч.ложек). Также здесь мы смотрим на стул - если жидкий, увеличение приостанавливаем, если нормальный, сметанообразный или оформленный - увеличиваем. Есть руками с маминой тарелки нельзя. Тарелка - мамина, и ест не ребенок, а мама. Она по своему усмотрению выделяет ему кусочки из своей тарелки, как бы между прочим. Это делается для того, чтобы поддерживать пищевой интерес и уважительное отношение к еде.
Своя ложка (которой ребенок ест) у ребенка появляется ближе к году, когда появляется свое место за столом и своя тарелка. Сейчас Вы можете прикармливать сами, давать ложкой - 2-3 ложки съедаете сами, четвертую, на кончике, даете ребенку. Только сами Вы едите своей ложкой, а

ребенка кормите другой ложкой, которая лежит наготове.
Пустую ложку можно давать, чтобы малыш с ней занимался. Вобщем-то, ложкой мы проверяем, есть ли у ребенка интерес к пище - т.е., садитесь за стол, начинаете кушать, ребенок тянется к столу, Вы даете ему ложку и смотрите, чем он занимается. Если занят ложкой - пусть занимается, если ложка летит на пол - значит кормите, ложка ребенку не интересна, интересна еда.
За столом не играем, а занимаемся серьезным делом - едой. Вы можете отсадить с игрушкой ребенка тогда, когда его уже накормили, а сами еще еду не закончили. Тогда Вы проверяете, не осталось ли кусков за щеками, и отсаживаете - на пол или в стульчик, и там уже с игрушками. Также, если Вы выдали уже все микродозы, можно дать малышу свой кусок, пока Вы доедаете. А как доели - куски забираете, рот проверяете, моетесь-вытираетесь - все, банкет окончен.

Вопрос N240 Играет едой, не ест ложкой, только вилкой Моей дочке 10,5 месяцев, на грудном вскармливании по требованию с педагогическим прикормом (все с общего стола мелкими кусочками и с ложечки). В последнее время практически полностью отказалась от прикорма: кусочками пищи играет, с ложки не ест - отрицательно качает головой. При этом за столом ведет себя "буйно": отбирает у мамы или папы вилку, тянет к себе все тарелки, попавшей в руки пищей, только играет. Все это сопровождается визгом, слезами... В результате вся семья встает из-за стола голодной. Подскажите, пожалуйста, с чем это связано, и как организовать поведение ребенка за столом.	Ответ Если ребенок сидит отдельно, на своем стульчике - пусть делает все что угодно со своей едой, в пределах своей тарелки. Хочет вилкой - пусть вилкой. Только нельзя вилку отбирать у мамы-папы! Ей надо дать такую же. Ложка тоже должна лежать поблизости, на всякий случай. Скорее всего, вы чаще едите вилкой, чем ложкой. Вряд ли малышка будет пытаться есть суп вилкой, видя, что Вы действуете ложкой. Если сидит у Вас на коленях во время еды, то Вы должны ограничивать ее поведение, причем не миндальничая. Прочитайте вопрос-ответ N233, только что размещенный на сайте, описывается похожая ситуация и что нужно делать
Вопрос N233 Ест не аккуратно Скажите, пожалуйста, как мне лучше поступать. Малышке 11,5 месяцев. Периодически даю ей самостоятельно что-нибудь есть - печенье, яблоко, бананы. Банан она просит, из моих рук есть не хочет, а когда даю ей - начинает его мять в руках и размазывать по столу, попутно отправляя иногда небольшие кусочки в рот. Является ли это игрой с едой? Следует ли банан отобрать? Читала, что нужно позволять детям есть вначале так, как им хочется, не стремиться к чистоте. Когда мы едим, если даю ей ложку, начинается опять размазывание еды, скидывание на пол и т.д., хотя голодная. Пробовала еду прекратить - смотрит голодными глазами. Можно ли пока кормить ее самой, или пора все-таки приучать есть самостоятельно?	Ответ Надо разобраться, чья это еда. С одной стороны размазать банан, который Вы выделили в личное пользование, съев половину - нормально, с другой стороны, надо демонстрировать ребенку, что есть надо аккуратно, и он должен быть чистым. Поэтому, с одной стороны, еды надо выдавать не много (чтобы много не размазалось), пределы размазывания стараться ограничивать тарелкой малыша, периодически вытирать малышу личико, ручки и окрестности, показывая, что должно быть, вообще-то, чисто. Надо показывать, что должно быть чисто, а не ругать за то, что малыш напачкал... Когда малышка ест вместе с Вами, она сидит у Вас на руках и Вы контролируете ее поведение. Вашей едой играть нельзя, сбрасывать еду на пол нельзя. Если ребенок так себя ведет, Вы должны еду сразу же отобрать, съесть, при этом ограничив движения ребенка, держа его ручки, ограничивать его движения нужно примерно минуты две. При этом вы должны продолжать есть. После этого он спускается на пол. Подразумевается следующее: если хочешь есть вместе со мной - ешь, но на пол не бросай, не играй моей едой. Ваше поведение должно быть очень демонстративно. В принципе, после того, как ребенок спускается на пол, он больше в этот раз за стол не сажается. Ваше поведение зависит от того, насколько "злостно":-) ребенок разбрасывает еду. Может быть достаточно на пару минут ограничить его в движениях, а потом опять продолжить есть вместе с ним. Если Вы спускаете ребенка на пол, то до следующего приема пищи не давайте ему никаких печений-бананов. Можно следующий раз сесть есть раньше. Если Вы сразу, после того, как ребенок сбросил еду спускаете на пол, он может не понять взаимосвязи между действиями, поэтому нужно его сначала ограничивать в движениях, продолжая есть, а потом спустить. Ограничение в движениях в данном случае - наказание, причем довольно сильное... Малышка в таком возрасте должна учиться есть самостоятельно. Кормится ребенок только в том случае, если он ел-ел сам, устал, еще хочет, осталось немножко, можно ему помочь. Вот и все кормление с Вашей стороны.

Вопрос N334 Отказывается от любимого пюре Сыну 7,5 месяцев, на грудном вскармливании. Проблема с приучением к прикорму. Начали в 6 месяцев с каш, овощей. Ел очень неохотно, понемногу и не всё. Постепенно начал съедать граммов 50 любимых блюд. Но продолжалась эта идиллия недолго, третий день отказывается ото всего, даже от любимого яблочного пюре. Молока уже, конечно, не хватает. Что делать?	Ответ Прочитайте раздел "прикорм". Если следовать естественной линии поведения ребенка, в 7,5 месяцев он с большим интересом пробует все, что ест мама, но больше 3-4 ложек ничего не ест. Об увеличении количества молока прочитайте раздел "количества молока". Фраза " Молока уже, конечно, не хватает" мне не совсем ясна, т.к. если грудное вскармливание было организовано естественным образом, сейчас у Вас стабильная лактация и молока конечно же хватает: Именно грудное молоко на первом году жизни ребенка его основная пища. Давайте обсудим эту проблему, если она у Вас существует. Почему Вам думается, что молока не хватает? [ЛК]
Вопрос N331 Мало ест - плохо прибавляет... Дочери 9.5 месяцев. Вес 8 кг. Она второй ребенок. Первый мальчик тоже на грудном вскармливании набирал значительно больше. Дочка практически ничего не ест кроме груди, только кусочничает с нами вместе а пюрешки съедает грамм по 30-40 пару раз в день и то не каждый день а если и впихну гр 60 то ее тут же рвет фонтанчиком. Девочка она очень подвижная - живчик. Ползает с 3.5 мес, ходит держась с 5.5 мес. Вес с самого рождения набирает по 0.5кг в мес. Родилась 3.8кг.Весь день при мне.Сосет всю ночь. Просыпаюсь не выспавшись.Что делать как кормить дальше?	Ответ Когда малышу 9,5 месяцев, мамина задача поддерживать у него интерес к еде, а не стараться запихнуть в него по больше пюре, что бы вес лучше набирал. Ваше желание накормить ребенка вполне понятно, но оно чревато развитием плохого аппетита у ребенка, проще говоря, отсутствием интереса к еде. Почитайте другие вопросы-ответы раздела "прикорм". И постарайтесь организовать еду с общего стола для ребенка в соответствии с его интересом, не доводя до рвоты фонтаном. Также необходимо помнить, что основная пища ребенка первого года жизни а, часто и начала второго, именно грудное молоко. Природа так его устроила, что ж поделаешь:-).Причины маленьких помесячных прибавок различны и уже обсуждались в разделе "прибавка в весе". Основные группы причин - прикладывание, неправильно организованное грудное вскармливание, неправильно организованный уход, проблемы со здоровьем. Если ни одна из этих групп не подходит - есть конституционально небольшая прибавка. [ЛК]
Вопрос N324 Не хочет запивать прикорм молоком Моему сынишке исполнилось 7 месяцев, и мы начали потихоньку вводить в его рацион новые виды пищи, следуя вашим советам. Но вот какая проблема: мой ребенок совершенно не изъявляет желания запивать "еду" молоком. Как мне в этом случае поступать? И вообще, меня мучают сомнения в правильности того, как часто он прикладывается к груди - в основном только перед сном и во время сна (во все время его сна он меня не отпускает). Вес набирает хорошо, в7 мес. 10300 г.	Ответ Ваш ребенок ведет себя совершенно нормально для своего возраста. Совсем не все дети запивают пробы маминым молоком. Некоторые это начинают делать после года, другие делают так в начале, а потом перестают, многие не запивают прикорм из груди ни за что и никогда. [ЛК]
Вопрос N313 Ест меньше, чем хочется бабушкам... Моему сынишке 9 месяцев, он на грудном вскармливании. Соответственно вашим рекомендациям даю педагогический прикорм: утром он не ест, в обет и ужин съедает несколько ложечек на кончике, пососет кусочек хлеба, несколько глоточков воды, а потом отворачивается. Яблоко или банан только пососет и все. В весе ребенок прибавляет хорошо, но уже два раза простужался, и бабушки говорят, что ему не хватает витаминов, и вообще я морю ребенка голодом. Свекровь достала книжку "Уход за недоношенном ребенком" 1972 года издания. В ней есть таблица введения прикорма и в 9 месяцев ребенок должен съедать каши 150 г, овощное пюре 140 г. и т. д. Я не представляю что мой ребенок сможет столько съесть, и впихивать не собираюсь, но я хотела бы знать к какому возрасту прикорм должен быть энергетически значимым для ребенка, и несколько слов в защиту такого метода введения прикорма.	Ответ С бабушками всегда трудно спорить. У Вас есть железный аргумент - ребенок нормально растет и развивается. В разделе "состав молока", кажется, есть у меня выдержки из бюллетеня Всемирной организации здравоохранения, где написано, что главное - полноценное питание мамы и тогда ребенок будет получать витамины в достаточном количестве. Медицинские рекомендации по поводу грудного вскармливания и прикорма появились от желания природу улучшать. Сейчас ведь уже есть мысли у современных диетологов и гастроэнтерологов, что проблемы с желудочно-кишечным трактом, почти у всех современных людей были заложены в их младенчестве, когда они слишком рано начинали получать чужеродную пищу, слишком большими объемами и слишком рано оставались без грудного молока. Пусть бабушки лучше Вас хорошо кормят, тогда в молоке будет достаточно витаминов в оптимальных для усвоения формах. Что касается энергетической значимости прикорма, то она появляется у всех по-разному. Есть дети пробующие еду до года - года 3-4 месяцев. Есть дети, съедающие в 9-10 месяцев приличные порции еды, не уменьшая при этом прикладываний к груди. Вам надо не забывать про пищевой интерес и про то, что его нужно поддерживать. В еде должна быть соревновательность. Ребенок может и должен не дополучить своих кусочков, если мама все уже съела. Кто не успел, тот опоздал:Ему совершенно не нужно отползать от стола вдоволь напробовавшись, как раз наоборот. Бабушкам, конечно, на все это грустно смотреть:Но ничего не поделаешь:Если бабушки склонны читать более новые книжки, а не только за 1972год, то дайте им книжку Уильяма и Марты Серз "Ваш ребенок. От рождения до двух лет" папа -педиатр, мама-медсестра, 8 детей, Там предлагается вводить прикорм примерно так же, начинать тогда, когда ребенок начнет "попрошайничать" и не предлагается кормить его "до дозы". Примерно также прикорм, вернее приобщение к еде с общего стола описано и в книгах Никитиных. Я, честно говоря, не знаю, что сказать в защиту такого метода прикорма. Вроде бы уже все сказала раньше. Мне этот метод нравится потому, что: 1. Он интересен ребенку. 2. Он прост для мамы (если мама знает, что она делает) 3. Он безопасен для ребенка (я уверена, что для кишечника 6ти месячного малыша легче знакомиться с микропробами продуктов, чем с довольно быстро введенным относительно большим количеством пюре. А в 9 месяцев лучше учиться жевать небольшие порции еды пока еще беззубыми челюстями и наедаться маминым молоком, а не содержимым баночки) 4. Он не требует специальных затрат времени и, довольно долго, продуктов. 5. Он соответствует физиологии человека (А замена грудного молока прикормом в каких-то рассчитанных кем-то количествах ничего общего с естественными физиологическими потребностями не имеет, по моему убеждению. Все дети разные. Кто-то может съесть в 9 месяцев 100г овощей, а кто-то сможет только после года, и очень хорошо, что не все дети одинаковые)
Вопрос N303 Мало ест? Моей девочке 8м. Я кормлю грудью по требованию. Прикорм она ест с большим удовольствием, но съедает 100-120гр. Один раз овощной суп (3 разных каждый день овоща) с индюшкой и вечером столько же кефира, а я слышала, что ребёнок в этом возрасте должен съедать 200-250гр. Может попробовать каши или что-то еще?	Ответ Ваша дочка съедает вполне приличное количество прикорма. Большинство детей в этом возрасте, которым прикорм вводится с учетом пищевого интереса и не детским питанием, а обычной едой, съедают гораздо меньше. Почитайте раздел "прикорм" и обратите внимание на вопрос № 29. Ребенок не должен соответствовать каким-то таблицам, одинаковым для всех. Каким бы способом Вы не прикармливали ребенка, Вы должны поддерживать у него интерес к еде и желание пробовать. Пусть вас не беспокоит количество. Необходимое в этом возрасте ребенок получает из грудного молока, а не из другой еды. Что касается персонально кефира, то по последним данным это последний из молочных продуктов, с которым следует знакомить ребенка. Как выяснили в институте питания, у него очень выражено раздражающее действие на кишечник и качество и количество его белков не подходит для маленького ребенка.
Вопрос N301 Как давать прикорм Прочитала все о педагогическом прикорме, но так и не могу понять как это должно выглядеть. Вот сижу я ем борщ, я могу дать ребенку попробовать "взрослого" борща не разминая овощи? Прям-таки кусочек картошки, кусочек капусты? Можно давать ребенку "взрослую" рисовую, гречневую кашу? Можно давать тертую морковь в 6 месяцев? А в каком виде ребенок будет пробовать тогда мясо? Его тоже не надо измельчать? Ответ на вопрос №29 читала, но все равно до конца ничего не поняла. Видимо очень сильны представления обо всем перетертом для детей... Огромная просьба еще раз объяснить о введении педагогического прикорма.	Ответ Вот сидите, едите борщ, дайте облизнуть ложку несколько раз, потом немножко жидкости на ложке, потом отковырните кусочек капусты или свеклы, или там еще чего-то (почему-то у меня в борще нет картошки:)))!) Через неоторое время будете по-больше кусочки давать. В 6-7-8 месяцев дети еще много обычно не едят. Хочется размять, что бы по-больше съел... Это не совсем адекватное хотение. Тертую морковь первое время можно давать в количестве микродоза, почему же не давать? Может быть морковь по-корейски тертую и приготовленную я бы не стала давать... потому что сама ее не ем. Мясо пробовать: удобно из середины котлеты ковырять. Мясо тушеное у меня лично довольно мягкое получается, можно маленький кусочек отхватить, можно его чуть-чуть передними зубами размять, собственными. Никто же не начинает с седла барашка в винном соусе... Хотя, если пойти в ресторан, а там седло барашка, вкусное такое, я, пожалуй оттяпаю кусочек, особенно если мой малыш им заинтересуется:)))! Если это прочитает Ладодо из института питания - в обморок упадет. У нее очень сильны представления обо всем протертом. Почему-то забывается, что речь идет об очень маленьких количествах... Вообще-то лучше всего, когда маме показывают, как ребенка прикармливать. Если Вы в Москве, это легко устроить, звоните по телефонам...
Вопрос N294 Плохо переносит прикорм Моему малышу 10 месяцев, он на грудном вскармливании. Его вес - 17 кг. Все анализы в порядке. Плохо переносит прикормы. Болит живот. Что делать?	Ответ Я не знаю, как Вы вводите прикорм. Но Вы можете с чистой душой не торопиться. От микродоз живот не болит и если не торопиться, то же не болит. Прочитайте вопрос-ответ №29 в разделе введение прикорма и все остальные - тоже.

Поиск по сайту: