Введение. (учебно-методическое пособие для студентов)

СБОРНИК САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

По дисциплине

"История"

(учебно-методическое пособие для студентов)

Специальностей

050146 "Преподавание в начальных классах",

Педагогика дополнительного образования»

Белово

Рассмотрен на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин

Протокол №……..от……………………

Рекомендован к изданию МС ГОУ СПО «Беловский педагогический колледж»

Протокол №………..от…………………..

История. Сборник самостоятельных работ (учебно-методическое пособие) для студентов специальностей: 050146 "Преподавание в начальных классах", 050148 «Педагогика дополнительного образования».Составитель Юрченко И.М..- Белово: БПК, 2012.- с.

Содержание

стр.

Введение 4

Тематический план 5

Самостоятельная работа № 1 6

Цивилизации Древнего мира.

Самостоятельная работа № 2 8

История России с Древнейших времен до конца XVII в.

Самостоятельная работа № 3 10

Россия в ΧVΙΙΙ веке.

Самостоятельная работа № 4 12

Становление индустриальной цивилизации.

Самостоятельная работа № 5 13

Россия в XIX веке.

Самостоятельная работа № 6 15

Россия в начале XX в.

Самостоятельная работа № 7 17

Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа.

Самостоятельная работа № 8 18

СССР в 1945-1991 годы.

Самостоятельная работа № 9 20

Россия и мир на рубеже ХХ-ХХI веков.

Приложения 21

Введение

Сборник заданий по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине История предназначены для студентов 1 курса специальностей преподавание в начальных классах, педагогика дополнительного образования.

Самостоятельная внеаудиторная работа по истории проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний студентов;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- развития познавательных способностей и активности студентов, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. По истории используются следующие виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы:

- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, дополнительной литературы), работа со словарями и справочниками, учебно-исследовательская работа, использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета;

- для закрепления и систематизации знаний: повторная работа над учебным материалом (учебника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей), составление плана и тезисов ответа, составление таблиц для систематизации учебного материала, ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции, подготовка рефератов, докладов; тематических кроссвордов;

- для формирования умений: выполнение схем, анализ карт, подготовка к деловым играм.

Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания.

В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов используются семинарские занятия, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы.

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

- уровень освоения студентом учебного материала;

- умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- сформированность общеучебных умений;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- оформление материала в соответствии с требованиями.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Поиск по сайту: