АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Учебная цель

Читайте также:
  1. История отечественного и зарубежного религиоведения как научная и учебная дисциплина.
  2. Лекция 1 «Германская филология как учебная дисциплина»
  3. Лекция 1. Гендер как наука и учебная дисциплина.
  4. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: учебная база кафедры терапевтической стоматологии.
  5. Методика РРкак спец. учебная и найчая дисциплина
  6. Политология как наука и как учебная дисциплина.
  7. Тема 1. Конституционное право Российской Федерации как нормативное образование, наука и учебная дисциплина.
  8. Тема 1. Коррекционная ритмика как научная и учебная дисциплина. Ритмическая организация деятельности человека.
  9. Тема 1. Русский язык и культура речи как учебная и научная дисциплина. Литературный язык. Норма, вариативность нормы
  10. Тема 1. Русский язык и культура речи как учебная и научная дисциплина. Литературный язык. Норма, вариативность нормы
  11. Тема 5. Конституционное право Российской Федерации как нормативное образование, наука и учебная дисциплина
  12. Трудовая и учебная деятельность младшего школьника

Изложить вопросы содержания, объектов и методов исследования в патологической анатомии, основные исторические этапы развития и современное состояние науки. Изложить общие проявления процессов повреждения (альтерации), их этиологию и патогенез, морфогенез, классификацию, а также причины, механизмы развития, патоморфологические проявления и клинико-морфологические формы летальных повреждений (некроза).

6. Иллюстративный материал и оснащение:

· мультимедийный проектор

· персональный компьютер типа Notebook

· набор тематических слайдов в формате MS Power Point

· кодоскоп

· набор тематических слайдов для кодоскопа

7. Подробный план лекции:

7.1. Введение в патологическую анатомию.

7.1.1. Предмет, задачи, объекты и уровни исследования.

7.1.2. Основные исторические этапы развития.

7.1.3. Методы исследования в патологической анатомии.

7.2. Понятие о повреждении (альтерации). Классификация. Причины и механизмы развития повреждений.

7.3. Летальные повреждения (некроз).

7.3.1. Определение.

7.3.2. Этиология и виды некроза в зависимости от причин.

7.3.3. Морфогенез некроза. Изменения со стороны ядра и цитоплазмы клеток при некрозе.

7.3.4. Клинико-морфологические формы некроза и их характеристика.

7.3.5. Исходы некроза.

7.3.6. Значение некроза.

7.4. Заключение.

Методы контроля знаний и навыков.

8.1. Тестовый контроль.

8.2. Решение ситуационных задач.

8.3. Устные и письменные ответы на вопросы, предложенные преподавателем.

Литература.

9.1. Основная:

9.1.1. Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия: Учебник в 2 т. (2-е изд.) – М.: Медицина, 2005.

9.1.2. Пальцев М.А., Аничков Н.М., Рыбакова М.Г. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии: Учебник. – М.: Медицина, 2002.

9.1.3. Пальцев М.А., Пономарев А.Б., Берестова А.В. Атлас по патологической анатомии. – М.: Медицина, 2003.

9.1.4. Патологическая анатомия. Терминологический словарь: Учебное пособие для студентов мед.вузов. Под ред. Т.А.Федориной и Т.И.Мустафина. – Самара: ООО «Изд-во АсГард», 2010.

9.2. Дополнительная:

9.2.1. Пособие для самостоятельной работы студентов по общей патологической анатомии. Под ред. Н.М.Аничкова и А.С.Горделадзе. – Уфа, ГОУ ВПО БГМУ Росздрава, 2008.

9.2.2. Пособие для самостоятельной работы студентов по патологической анатомии. Под ред. Т.И.Мустафина. – Уфа, ГОУ ВПО БГМУ Росздрава, 2008.

9.2.3. Сборник тестовых заданий (АПИМ) для подготовки к текущему и промежуточному контролю. Т.И.Мустафин, И.А.Шарифгалиев, Д.С.Куклин. – Машинописная работа, 2012.

9.2.4. Сборник ситуационных задач для подготовки к текущему и промежуточному контролю Т.И.Мустафин, И.А.Шарифгалиев, Д.С.Куклин. – Машинописная работа, 2012

 

10. Подписи авторов методической разработки:

_____________ д.м.н., проф. Т.И. Мустафин

 

_____________ к.м.н., доц. Д.С. Куклин

«1» апреля 2013 г.


1 | 2 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)