Требования к уровню освоения программы и формы контроля

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………..4

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………….6

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ…………………………………...7

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ……………………..8

ЛИТЕРАТУРА ПО ДИСЦИПЛИНЕ………………………...11

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ……………………………………….13

ВВЕДЕНИЕ

Одной из первых учебных дисциплин при освоении программы направления 030300.62 «Психология», является данный курс – «Введение в профессию», открывающий цикл профессиональных дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта подготовки будущих психологов.

В условиях трансформации российского общества, затронувшей все его сферы и сопровождающейся существенной активизацией современного человека, расширением возможностей его самореализации и включенности в социальные, экономические, политические и пр. процессы, возрастает роль практико-ориентированной психологии, призванной обеспечивать психологическую помощь и сопровождение в решении психологических и социально-психологических проблем, различным социальным группам. По мере развития практической психологии сначала в системе образования, а постепенно и в других сферах общества - здравоохранении, социальной сфере, бизнесе, экономике, юриспруденции и пр. – за психологом закрепляется статус специалиста, призванного реализовывать экспертную позицию, оказывать конструктивное влияние на происходящие процессы, содействовать позитивным изменениям как в субъективном мире отдельного человека, так и в окружающей действительности – межличностных отношениях, внутриорганизационной среде, в клиентской практике и т.д. Освоение профессии «психолог» позволит студентам применять психологические знания для решения социальных, профессиональных, личностных задач.

В рамках данного курса студенты знакомятся с основными сферами работы психолога; изучают профессионально-важные качества, необходимые в профессиональной деятельности психолога; определяют значение этики в данной профессии; формируют представление о специфики профессиональной подготовке психологов в России и за рубежом, изучают основные психологические школы. Лекционный материал и содержание семинарских и практических занятий, позволяет сформировать у студентов-психологов представление о себе, как представителе профессии «психолог».

Целью преподавания дисциплины «Введение в профессию» является формирование у студентов научно-психологического представления о профессиональной деятельности психолога.

В соответствии с этой целью выделяются следующие задачи дисциплины:

1. Сформировать представление об основных сферах работы психолога;

2. Познакомить студентов с подходами, сложившимися в психологической практике, применяемыми методами в работе и т.д.;

3. Сформировать у будущих психологов установку на овладение глубокими теоретическими знаниями и профессиональными умениями.

Взаимосвязь с другими курсами можно проследить с такими дисциплинами как, «Психологическое консультирование», «Психология управления», т.к. именно эти дисциплины дают практико-направленные знания о специфике работы психолога.

Дисциплина нацелена на формирование у выпускника следующих компетенций:

общекультурной компетенции ОК-1 – способность и готовность к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

профессиональных компетенций ПК-3 – способность и готовность к описанию структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы;

ПК-17 – способность и готовность к подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участию в их проведении.

Требования к уровню освоения программы и формы контроля

Студент:

должен знать:

- основные сферы деятельности психолога;

- отрасли фундаментальной и прикладной психологии;

- основные психологические школы;

- личностные и профессиональные качества психолога.

должен уметь:

- находить сходства и отличия между житейской и научной психологией, академической и практической;

- различать специфику работы психолога в разных сферах психологической деятельности.

Текущий контроль – выполнение контрольной работы.

Итоговый контроль – зачет.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Поиск по сайту: