АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Основные этапа развития ИОГП, как учебной дисциплины

Читайте также:
  1. A) это основные или ведущие начала процесса формирования развития и функционирования права
  2. I I этап развития Медицинской этики - становление монотеистических религий
  3. I. Основные характеристики и проблемы философской методологии.
  4. II. Основные задачи и функции Отдела по делам молодежи
  5. II. Основные принципы и правила поведения студентов ВСФ РАП.
  6. III. Основные требования к одежде и внешнему виду учащихся
  7. III. Основные требования по нормоконтролю
  8. IV. Профиль физического развития
  9. To creat the Future или видение инновационного развития компании из будущего.
  10. WWW и Интернет. Основные сведения об интернете. Сервисы интернета.
  11. XII. ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ
  12. А) основные

Что такое наука и учебная дисциплина?

Доказательством того, что данная область знаний является наукой (а не религией и т.д.) выступает наличие у нее следующих конститутуирующих признаков:

-предмета;

-метода;

- логического аппарата;

-социальных функций.

Таким образом, наука – это существенные, доказательные (Гегель «наука не выдвигает, не уверяет, не убеждает, наука – доказывает»), систематически организованные, практичные и методологические знания.

Учебная дисциплина – это определенным образом организованная совокупность знаний отражающих основополагающие (теоретические) проблемы и достижения соответствующей науки.

 

Основные этапы развития ИОГП, как науки.

I этап. С ХII в. до ХVII в. Происходит процесс накопления фактографического материала, формирование и разработка отдельных идей.

II этап. ХVII в. – первая треть ХIХ в. Летописная форма изложения материала сменилась исторической повестью основанной на документальных материалах. В ХVIII в. переход от провиденциалиских теорий к светским(договорного государства - Ф.Прокопович).

III этап. Вторая треть ХIХ в - 1918 г. Данная область знаний развивается, как наука – история государства и права России. И.Эверс «Древнейшее русское право в историческом развитии.» в Спб. 1835 г. Считается, что ИОГП, как наука оформилась в спорах славянофилов и западников во второй четверти ХIХ в. В сер. ХIХ в. до 1918 г. стала ведущей «государственная» или «юридическая» школа, основополагающими постулатами которой являлись: 1, в основе исторического процесса лежит и на западе и в России особенно, государство и 2, государство – имеет надклассовый характер. Основатели: Б.П.Чечерин, К.В.Кавелин.

IV этап. 30 г. ХХ в. - начало 90-х гг. ХХ в. Марксистко-ленинская «История государства и права СССР».

V этап. С начала 90-х гг. ХХ в. – Современный этап развития ИОГП. Для него характерны расширение проблематики исследования, широкая источниковая база, методологический плюрализм, усиление связи с зарубежной наукой.

 

Основные этапа развития ИОГП, как учебной дисциплины.

Во второй половине ХIХ в. появляется ряд учебников по ИОГП, представителей государственной школы: Беляев, Самоквасов. Наиболее распространенным был учебник М.Ф.Владимирского-Буданова «Обзор истории русского права», который многократно переиздавался.

Первым советским учебником История государств и права СССР является труд С.В.Юшкова в 1940 г. Самым удачным учебником советского периода был История государства и права СССР, под ред О.И.Чистякова, И.Д. Мартысевича (М.: МГУ, Ч.1, 1985; Ч.2, М:МГУ, 198). В настоящее время имеются многочисленные учебники по дисциплине, которые сильно различаются по качеству. На базе традиционных подходов для советской науки написан учебник ИОГП О.И.Чистякова (Ч.1, М:1992 и др.), учебное пособие ИГРП Ю.П.Титова (М.,1996). С обновленных подходов написан учебник ИГПР А.И. Исаева (М.,1996 и др.). Попыткой учебника нового поколения является учебник коллектива авторов ИГПР под ред. С.А.Чибиряева (М.,1998), который отличается богатым фактическим материалом, новыми трактовками.

 


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)