III. Характеристика ведомственных целевых программ и мероприятий подпрограммы

Подпрограмма включает 21 мероприятие.

1. Удовлетворение потребностей населения в получении услуг общего образования по месту жительства путем строительства и реконструкции объектов недвижимости.

Реализация данного мероприятия также включает строительство и реконструкцию объектов недвижимости системы общего образования, приобретение оборудования для новых и реконструированных зданий системы общего образования.

2. Обеспечение современных требований к условиям организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях через капитальный и текущий ремонт, приобретение оборудования, учебников и учебно-наглядных пособий.

Реализация данного мероприятия включает, в том числе: осуществление комплекса противопожарных мероприятий, обеспечение общеобразовательных учреждений средствами защиты органов дыхания, ремонт защитных сооружений гражданской обороны, приобретение учебного оборудования, учебников и учебно-наглядных пособий.

3. Модернизация сети общеобразовательных учреждений, обеспечивающая доступность качественных образовательных услуг и возможность построения индивидуальных образовательных траекторий на уровне района, в т.ч. через развитие системы профильного обучения.

Реализация данного мероприятия включает:

формирование территориальных (многоуровневых) образовательных комплексов, включающих государственные образовательные учреждения дошкольного, общего (по ступеням) и дополнительного образования детей;

формирование сети профильных общеобразовательных учреждений, в т.ч. по естественным наукам и технологиям;

поддержку (на конкурсной основе) проектов кооперации и интеграции учреждений образования, культуры, спорта;

поддержку (на конкурсной основе) проектов сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений (старшая ступень), колледжей, ВУЗов для реализации индивидуальных образовательных траекторий обучающихся.

4. Реализация вариативных моделей дополнительного образования детей, обеспечивающих доступность качественных услуг в каждом районе города Москвы, обновление содержания дополнительного образования детей в соответствии с потребностями населения и задачами развития города Москвы.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

поддержку (на конкурсной основе) программ развития и проектов государственных образовательных учреждений дополнительного образования детей;

расширение спектра услуг дополнительного образования, предоставляемых общеобразовательными учреждениями;

реализацию программ дополнительного образования с использованием дистанционных образовательных технологий;

развитие альтернативных форм предоставления услуг дополнительного образования детей (в т.ч. на основе государственно-частного партнерства);

поддержку (на конкурсной основе) проектов: развития научно-практического дополнительного образования детей, направленного на формирование технологической и проектной культуры обучающихся; социально-экономической направленности, формирующих у детей и подростков финансовую грамотность и культуру предпринимательства; вовлечения обучающихся в проектную, исследовательскую, предпринимательскую и волонтерскую деятельность по актуальным проблемам городского развития (помощь социально-незащищенным группам населения, экологические проекты и др.);

реализация современных моделей организации образования, отдыха и оздоровления детей в каникулярное время,

создание стажировочных площадок для распространения лучших практик;

развитие Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества.

5. Формирование и реализация механизмов обеспечения доступности качественных образовательных услуг общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья, преемственности и непрерывности их психолого-педагогического сопровождения.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

введение специального норматива финансирования образовательных услуг для детей с ограниченными возможностями здоровья;

разработку и введение единых стандартов качества оказания образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях различной ведомственной принадлежности; создание единой межведомственной базы данных детей-инвалидов;

создание единой межведомственной базы данных детей-инвалидов, позволяющей получить наиболее полную информацию о потребностях ребенка-инвалида в реабилитационных, медицинских, социальных, образовательных и прочих услугах и ходе реализации этих потребностей с учетом рекомендаций специалистов из всех областей социальной сферы (педагогов, медицинских работников, социальных работников) и обязательной защите персональных данных;

увеличение числа мест в специальных (коррекционных) государственных образовательных учреждениях для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата;

реализацию моделей сетевого взаимодействия государственных образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-медико-социальной помощи с государственными общеообразовательными учреждениями для организации сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья;

развитие информационной среды, обеспечивающей эффективное применение дистанционных образовательных технологий для обучения детей-инвалидов и детей, не посещающих школу из-за ограничений здоровья.

поддержку (на конкурсной основе) общеобразовательных учреждений, реализующих эффективные программы инклюзивного образования, создание стажировочных площадок и инновационных сетей по распространению лучших практик обучения детей с ограниченными возможностями здоровья,

создание информационно-образовательного контента для коррекции знаний лиц с ограниченными возможностями здоровья в различных предметных областях, при формировании индивидуальной образовательной траектории,

организацию разработки и выпуска дидактических и методических пособий, учебной литературы для лиц с ограниченными возможностями здоровья;

подготовку кадров для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в качестве педагогов и тьюторов на этапах получения общего, профессионального образования и трудоустройства.

6. Обеспечение возможностей выбора таких форм получения общего образования, как семейное и экстернат, и повышение их эффективности через совершенствование нормативного регулирования, информационную и методическую поддержку.

7. Внедрение механизмов обеспечения высокого качества общего образования через введение новых Федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования, разработку и внедрение Московского стандарта качества общего образования. Реализация данного мероприятия включает в том числе:

поддержку (на конкурсной основе) общеобразовательных учреждений, обеспечивающих московский стандарт качества образования,

поддержку (на конкурсной основе) общеобразовательных учреждений, обеспечивающих максимальный прогресс индивидуальных образовательных достижений для всех групп учащихся,

поддержку реализации проектов перспективного развития общеобразовательных учреждений, разработанных на основе инициативы «Наша новая школа»,

поддержку (на конкурсной основе) общеобразовательных учреждений и их инновационных сетей, реализующих проекты внедрения современных образовательных технологий, обеспечивающих достижение образовательных результатов, необходимых для жизни и работы в инновационной экономике (развитие метапредметных компетенций, креативности, компетентностей социального и межкультурного взаимодействия, ИКТ- компетентности, владение иностранными языками), в т.ч. поддержку общеоразовательных учреждений, реализующих программы, соответствующие международным стандартам (в т.ч.программу Международного бакалавриата);

поддержку (на конкурсной основе) общеобразовательных учреждений и их инновационных сетей, обеспечивающих построение индивидуальной образовательной траектории (в том числе, в условиях предпрофильного и профильного обучения), обучающихся

создание стажировочных площадок для распространения лучших практик.

8. Реализация современных моделей охраны и укрепления здоровья обучающихся, формирования культуры здоровья, профилактики употребления табака, алкоголя и наркотиков.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

оснащение учреждений оборудованием для занятий физкультурой и спортом, специальной мебелью, оборудованием для медицинского сопровождения, для организации питания и др.;

стимулирование использования спортивных залов и площадок в свободное от учебы время для занятий физкультурой и спортом;

разработку и внедрение стандартов качества по охране и укреплению здоровья обучающихся общеобразовательных учреждений,

создание единой междисциплинарной системы мониторинга состояния здоровья обучающихся в образовательных учреждения города Москвы, в т.ч. единой базы данных о состоянии здоровья обучающихся, электронной версии «Паспорта здоровья школьника»;

поддержку (на конкурсной основе) общеобразовательных учреждений и их инновационных сетей, реализующих проекты сохранения и укрепления здоровья детей, основанных на собственной активности обучающихся и воспитанников, взаимодействия всех участников образовательного процесса;

поддержку (на конкурсной основе) общеобразовательных учреждений и их инновационных сетей, реализующих проекты формирования культуры здоровья, профилактики употребления табака, алкоголя и наркотиков;

формирование портала лучших практик охраны и укрепления здоровья, формирования культуры здоровья, профилактики образа жизни употребления табака, алкоголя и наркотиков, реализуемых общеобразовательными учреждениями города Москвы на основе общественно-профессиональной экспертизы;

создание стажировочных площадок по распространению лучших практик в области охраны и укрепления здоровья, формирования культуры здоровья обучающихся, профилактики употребления табака, алкоголя и наркотиков, в т.ч. через повышение квалификации работников образования в соответствующей области;

формирование эффективного, конкурентного и прозрачного рынка организации питания, обеспечивающего соответствие принципа здорового питания детей и удовлетворенность потребителей данной услугой;

реализацию программ формирования культуры здорового питания у участников образовательного процесса;

повышение профессионального уровня кадрового состава работников пищеблоков, медицинских работников, педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений в части соответствия организации школьного питания современным требованиям;

привлечение детей и подростков к занятиям физической культурой и спортом, в том числе за счет увеличения числа спортивных классов, секций в общеобразовательных учреждениях.

9. Создание системы освоения детьми мигрантов и вынужденных переселенцев русского языка, их социальной и культурной интеграции в городское общество средствами образования.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

разработку и внедрение современных программ и методик освоения детьми мигрантов русского языка, их интеграции в городскую культуру;

внедрение механизмов обеспечения согласованных действий государственных образовательных учреждений, социальной защиты и семей в образовании, социальной и культурной адаптации и интеграции мигрантов;

поддержку (на конкурсной основе) общеобразовательных учреждений, реализующих проекты образования и адаптации детей мигрантов;

создание стажировочных площадок для распространения лучших практик.

10. Формирование комплексной системы выявления и поддержки одаренных и высокомотивированных обучающихся.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

выявление, поддержку и развитие детской одаренности, на основе взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования, использования потенциала организаций культуры, спорта, науки и других, привлечения современного инструментария психологической диагностики,

поддержку (на конкурсной основе) сетевых объединений государственных образовательных учреждений по работе с одаренными детьми;

поддержку проведения конкурсов и олимпиад, участия в международных и российских мероприятиях для одаренных и высокомотивированных детей;

внедрение нормативов подушевого финансирования педагогического сопровождения одарённых детей;

создание образовательного портала и электронной многопрофильной гимназии для одаренных детей.

11. Реализация механизмов развития кадрового потенциала системы общего образования, обеспечивающих удовлетворение потребностей в квалифицированных кадрах, реализацию ФГОС и содержательных приоритетов московской системы образования.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

комплекс мер по обеспечению потребностей системы общего образования в педагогических кадрах (учителя, педагоги-психологи, учителя-логопеды и др.)

внедрение механизмов привлечения лучших студентов, аспирантов, молодых педагогов, специалистов, не являющихся профессиональными педагогами, для работы в государственных образовательных учреждениях;

создание электронной базы портфолио студентов и выпускников педагогических и других высших учебных заведений города, ориентированных на педагогическую деятельность,

внедрение в педагогических высших учебных заведениях города Москвы образовательных программ, основанных на уровневых стандартах (рамках) профессиональных компетенций включающих значительный компонент практических занятий на стажировочных площадках в течение всех лет обучения (в т.ч психолого-педагогическую интернатуру)– реализацию программ повышения квалификации по приоритетным направлениям развития общего образования, в т.ч. развития конфликтологической компетентности и управленческой грамотности воспитателей и классных руководителей; формирования готовности к работе в условиях роста поликультурного разнообразия; обучения учителей-предметников иностранным языкам (в т.ч. для преподавания на иностранных языках), использованию информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе, методам формирования метапредметных компетенций;

внедрение новых моделей и существенное расширение организации производственной практики студентов вузов (в т.ч. непедагогических) на базе государственных образовательных учреждений и стажировочных площадках;

поддержку (на конкурсной основе) программ развития кадрового потенциала государственных образовательных учреждений;

создание информационной среды, расширяющей доступность и прозрачность информации об услугах по повышению профессиональной квалификации и обеспечивающей поддержку индивидуального выбора педагогом программ дополнительного профессионального образования;

поддержку создания и деятельности сетевых профессиональных педагогических сообществ;

реализацию комплекса мер по охране труда педагогов: проведение аттестации рабочих мест с последующим выполнением рекомендаций комиссии по аттестации рабочих мест, обучение руководителей и специалистов государственных образовательных учреждений по охране труда;

выполнение обязательств Трехстороннего соглашения между Правительством города Москвы, московскими объединениями профсоюзов и московскими объединениями работодателей по возмещению потери трудоспособности в результате несчастного случая на производстве.

12. Стимулирование высокого качества работы и профессионального развития педагогов через обеспечение эффективного контракта, введение уровневых стандартов (рамок) профессиональных компетенций, новой системы оплаты труда и аттестации.

Реализация данного мероприятия включает, в том числе:

введение новой системы оплаты труда, выводящей на эффективный контракт с работником[1], стимулирующей качество, результативность, профессиональное развитие педагога,

внедрение модели и инструментария оценки качества работы и аттестации педагогов на основе уровневых стандартов (рамок) профессиональных компетенций, индивидуальной динамики образовательных результатов обучающихся с участием профессионального сообщества;

поддержку педагогических работников, ученики которых демонстрируют высокие учебные и внеучебные достижения, обеспечивающих максимальный прогресс индивидуальных образовательных достижений обучающихся, путем предоставления грантов;

поддержку (на конкурсной основе) инновационных проектов педагогов,

конкурсы профессионального мастерства на основе независимой экспертизы с участием профессионального сообщества;

реализацию модели адресного финансирования повышения профессиональной квалификации, стажировок педагогов на основе индивидуального плана профессионального развития на площадках, обеспечивающих трансляцию лучших образовательных практик (в т.ч. в субъектах Российской Федерации, за рубежом), в научных и культурных организациях, в компаниях и государственных организациях разных секторов;

создание новых возможностей для карьерного роста педагогов, в т.ч. путем их вовлечения в отдельные области деятельности (наставничество, исследования, экспертизу, социальные проекты).

13. Укрепление кадрового потенциала управления в системе образования.

Реализация данного мероприятия включает, в том числе: разработку и реализацию программ подготовки и повышения квалификации руководителей государственных общеобразовательных учреждений - «образовательного лидера», включая специализированные магистерские и аспирантские программы в ведущих вузах,

организацию стажировок на площадках в городе Москве, в других регионах и за рубежом через программы индивидуального профессионального развития;

разработку и внедрение механизмов, обеспечивающих формирование кадрового резерва руководителей государственных общеобразовательных учреждений (в т.ч. представителей бизнеса, управления, выпускников вузов, педагогов) и сопровождение их профессионального развития;

развитие профессионального сообщества управленцев системы образования,

создание и обеспечение функционирования «школы» для обучения будущих руководителей и управленцев из числа молодых людей, в т.ч. учителей.

14. Создание эффективной системы оценки качества общего образования с опорой на внутришкольные механизмы мониторинга качества, современные (в том числе международные) инструменты оценки образовательных достижений.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

создание единой информационной системы комплексного автоматизированного мониторинга образования как основы для принятия решений на всех уровнях системы управления качеством;

внедрение модели комплексной сбалансированной оценки деятельности государственных общеобразовательных учреждений (с учётом особенностей контингента), обеспечивающей использование данных для принятия решений о стимулировании, оказания конкурсной поддержки;

внедрение новых форм оценивания образовательных результатов;

создание механизмов повышения прозрачности, снижения бюрократической нагрузки на государственные общеобразовательные учреждения, включения общественности и бизнеса в процедуры управления качеством образования,

внедрение новых форм оценивания образовательных результатов обучающихся и учета их динамики в целях индивидуализации образования, поддержки учебной мотивации и образовательной активности обучающихся;

внедрение международных инструментов оценки качества образования (в т.ч. сертификации компетенций),

разработку и реализацию программы проведения мониторинговых и социологических исследований, включая анализ образовательных траекторий, для управления процессами обеспечения высокого качества образования,

поддержку участия государственных общеобразовательных учреждений города Москвы в федеральных и международных исследованиях качества.

15. Реализация программ перехода в эффективный режим работы общеобразовательных учреждений, показывающих неудовлетворительные образовательные результаты (в т.ч. через партнерство с передовыми общеобразовательными учреждениями).

16. Внедрение новых финансово-экономических и организационно-управленческих механизмов, стимулирующих повышение качества услуг и эффективности деятельности государственных общеобразовательных учреждений.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

разработку и поэтапное внедрение механизма зависимости объемов финансирования от качества, результативности оказания услуг и эффективности использования бюджетных средств (с учетом результатов реализации пилотного проекта по развитию общего образования),

создание условий и порядка применения механизма программного финансирования за счет целевых субсидий и бюджетных инвестиций,

обеспечение перехода к финансированию оказания образовательных услуг и выполнения работ в соответствии с ведомственным перечнем государственных услуг (работ) на основе установления расчетно-нормативных затрат, разработку порядка и условий корректировки и адаптации ведомственного перечня государственных услуг (работ) к изменяющимся потребностям населения, развития экономики.

17. Повышение эффективности и индивидуализация образовательного процесса через развитие современной технологической и информационной образовательной среды.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

оснащение государственных общеобразовательных учреждений компьютерной техникой и оргтехникой, цифровыми естественнонаучными лабораториями, современным оборудованием кабинетов физики, химии, биологии, поддержку (на конкурсной основе) общеобразовательных учреждений и их сетей, реализующих проекты развития современной технологической и информационной образовательной среды, использования ИКТ для повышения эффективности и индивидуализации образовательного процесса.

18. Введение стандартов качества услуг и деятельности всех звеньев психологической службы в системе образования города Москвы, обеспечивающих доступность и качества психологических услуг всем участникам образовательного процесса.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

введение стандартов качества психологических услуг участникам образовательного процесса на базе образовательных учреждений и образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи;

введение стандартов качества профессиональной деятельности педагогов-психологов;

разработку и проведение единого городского психологического мониторинга;

создание системы методического обеспечения деятельности всех звеньев службы практической психологии образования;

введение регламентов деятельности всех звеньев психологической службы;

развитие системы ранней диагностики развития детей, профилактики и коррекции нарушений в развитии;

развитие системы экстренной психологической помощи субъектам образовательного процесса;

реализацию программ, направленных на сохранение психологического здоровья педагогов.

19. Внедрение моделей взаимодействия общеобразовательных учреждений и общественности, обеспечивающих информационную прозрачность и обратную связь, вовлечение родителей в образовательный процесс и управление общеобразовательными учреждениями.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

внедрение инструментов обеспечения информирования населения и получения обратной связи об образовательном процессе и качестве деятельности государственных образовательных учреждений (интернет-сайты, публичные доклады, электронный журнал, дневник, видео-наблюдение и др.);

создание и сопровождение деятельности управляющих советов общеобразовательных учреждений;

поддержку (на конкурсной основе) общеобразовательных учреждений, реализующих проекты вовлечения родителей в образовательный процесс, образовательные, творческие и досуговые программы для семей, в том числе создание стажировочных площадок и инновационных сетей по этой тематике,

организацию взаимодействия с общественными (в т.ч. родительскими) объединениями, поддержку инициатив общественных объединений в образовании и социализации детей.

20. Внедрение механизмов использования социокультурных, интеллектуальных и физкультурно-спортивных ресурсов города в социализации и образовании школьников, усиления образовательного потенциала досуговой инфраструктуры.

Реализация данного мероприятия включает в том числе:

организацию образовательного процесса с использованием ресурсов социокультурной среды города (музеи, концертные залы, театры, парки),

организацию образовательных практик и стажировок обучающихся в государственных образовательных учреждениях культуры, науки и на высокотехнологичных предприятиях, раскрывающих устройство современных инновационных производств и творческих индустрий, формирующих креативные навыки и мотивацию,

использование городской инфраструктуры (стадионы, бассейны и другие спортивные сооружения) для организации занятий обучающихся физкультурой и спортом,

реализацию программ «открытия Москвы» и формирования городской культуры для школьников, переехавших в город Москву,

создание механизмов усиления позитивного образовательного и культурного влияния городской инфраструктуры досуга детей и молодежи, детско-молодежной индустрии, социальных сетей,

поддержку участия студентов (в т.ч. студенческих педагогических отрядов) и аспирантов в организации кружков, проведении факультативов, проектов обучающихся в государственных общеобразовательных учреждениях

создание условий для включения занятий в государственных образовательных учреждениях профессионального образования (в том числе в лабораториях, учебно-производственных мастерских и библиотеках) в образовательные траектории в старшей школе,

поддержку программ взаимодействия государственных образовательных учреждений профессионального образования и общеобразовательных учреждений для повышения качества образования, в т.ч. формирование сетей школ – партнеров ведущих вузов и колледжей города Москвы,

поддержку проектов использования потенциала государственных образовательных учреждений профессионального образования в работе с одаренными детьми (создание очных и заочных школ, инновационных производств и практик, организация летних (зимних) школ, в том числе выездных, при ведущих вузах и колледжах города Москвы).

21. Оказание государственных услуг, выполнение работ государственными образовательными учреждениями общего образования города Москвы. Реализация данного мероприятия включает в себя меры по поддержанию на существующем уровне системы общего и дополнительного образования города Москвы.

Подпрограмма «Начальное и среднее профессиональное образование». 86

II. Приоритеты политики Правительства города Москвы в сфере реализации подпрограммы 87

Ключевыми приоритетами государственной политики города Москвы в сфере модернизации системы начального и среднего профессионального образования профессионального образования являются:

ориентация программ начального и среднего профессионального образования на требования рынка труда, перспективы развития экономики города Москвы;

повышение привлекательности программ профессиональной подготовки, начального и среднего профессионального образования для выпускников общеобразовательных учреждений;

повышение эффективности взаимодействия государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования с работодателями;

совершенствование организационных, правовых, финансово-экономических условий функционирования системы начального и среднего профессионального образования города для повышения эффективности деятельности, увеличения инвестиционной привлекательности;

обеспечение эффективной социализации учащейся молодежи города;

вовлечение государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования в программы профориентациии и образования детей и подростков.

Поиск по сайту: