Классификация семей «группы риска» (на всякий случай J)

Семьи группы риска как объект социально-педагогической деятельности социального работника

Семья — это основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.

Основными причинами попадания семьи в «группу риска» является следующие факторы:

- социально-экономические факторы (низкий материальный уровень жизни семьи, плохие жилищные условия);

- медико-санитарные факторы (экологически неблагоприятные условия, хронические заболевания родителей и отягощенная наследственность, вредные производственные условия родителей и особенно матери, антисанитария и пренебрежение санитарно-гигиеническими нормами, неправильное репродуктивное поведение семьи и особенно матери);

- социально-демографические факторы (неполная либо многодетная семья, семьи с престарелыми родителями, семьи с повторными браками и сводными детьми);

- социально-психологические факторы (семьи с деструктивными эмоционально-конфликтными отношениями супругов, родителей и детей, педагогической несостоятельностью родителей и их низким общеобразовательным уровнем, деформированными ценностными ориентациями);

- криминальные факторы (алкоголизм, наркомания, аморальный и паразитический образ жизни родителей, семейные конфликты, проявления жестокости и садизма, наличие судимых членов семьи, приверженных к субкультуре преступного мира).

Наличие того или иного фактора социального риска не означает обязательного возникновения социальных отклонений в поведении детей, оно лишь указывает на большую степень вероятности этих отклонений. При этом одни факторы социального риска проявляют свое негативное влияние довольно стабильно и постоянно, другие с течением времени либо усиливают, либо ослабляют свое влияние.

Классификация семей «группы риска» (на всякий случай J)

Исходя из раннее перечисленных факторов, являющихся основными причинами попадания в семьи в группу риска, можно выделить следующие типы семей:

ь Семьи с низкой педагогической культурой и деструктивной родительской позицией по отношению к ребенку. В такой семье родители не понимают детей, обнаруживают полное незнание методов воздействия на ребёнка. Недооценивают значение семейного воспитания, подрывают авторитет родителей и школы, не желая сотрудничать с педагогами;

ь Семьи, допускающие безнадзорность детей, расширяющие сферу «социального сиротства». Родите6ли, как правило, употребляют алкоголь;

ь Семьи с жестоким обращением и завышенными требованиями, по отношению к детям. В такой семье детей наказывают, часто физически, за малейшую провинность. И как результат - дети растут жестокими и озлобленными;

ь Семьи с нарушенными взаимоотношениями, повышенной конфликтностью (разводящиеся семьи);

ь Семьи с низким материальным обеспечением, находящиеся за чертой бедности, провоцирующие и стимулирующие безнравственный образ жизни и поведение;

ь Семьи, ведущие аморальный образ жизни;

ь Семьи безработных, не имеющие возможность обеспечить детям достойный образ жизни;

ь Семьи, попавшие в экстремальную ситуацию (беженцев, вынужденных переселенцев и пр.);

ь Семьи, проживающие в неблагоприятных условиях (экономических, жилищно-бытовых, санитарно-гигиенических и пр.).

ь Семья, в которой отдаётся предпочтение материальному благополучию над духовной жизнью. В таких семьях, дети, как правило, растут эгоистами, излишне практичными потребителями. И родители эти качества детей поощряют.

Кроме того, в «группу риска» попадают и семьи с недееспособными по разным причинам родителями, а также семьи, где имеются хронически больные или нетрудоспособные родители, семьи, где родители несовершеннолетние.

Таким образом, в современной науке существует множество типологий семьи. Объектом социальной поддержки может стать семья любого типа. Однако степень нуждаемости в социальной поддержке будет различна, как различно и ее конкретное содержание, те виды помощи, в которых нуждаются или могут нуждаться семьи, относящиеся к различному типу.

Поиск по сайту: