Навчально-методична карта дисципліни «Психологія особистості»

Особистості в тлумаченні глибинної психології (2 год.)

1. Зміст психоаналітичного підходу до проблеми становлення та функціонування особистості.

2. Самість як базове поняття аналітичної психології, її динаміка.

3. Особистість та її життєвий шлях в контексті індивідуальної психології А. Адлера.

Семінар 2. Проблема взаємодії особистості та суспільства (2 год.)

1. Боротьба несвідомих потягів людини з суспільними обмеженнями (З. Фрейд, А. Адлер, К. Хорні).

2. Феномен втечі від свободи людиною як ознака її симбіозу з суспільством (Е. Фромм).

3. Вияви Его-станів особистості в ході комунікативної взаємодії (Е. Берн).

4. Продуктивні соціальні відносини особистості в тлумаченні К. Роджерса.

Семінар 3. Життєвий шлях особистості як психологічний

Феномен (2 год.)

1. Стадії психосексуального розвитку за З. Фрейдом.

2. Динаміка Его-ідентичності впродовж психосоціального розвитку в тлумаченні Е. Еріксона.

3. Реалізація життєвого сценарію як предмет транзактного аналізу Е. Берна.

4. Погляди вітчизняних психологів на вікову періодизацію життя людини (Л.С. Виготський, Д.Б. Ельконін).

Семінар 4. Сенс життя як ключова особистісна проблема (2 год.)

1. Дія особистісних конструктів як механізм цілепокладання особистості за Дж. Келлі.

2. Шлях самоактуалізації особистості у баченні А. Маслоу.

3. Відкритість досвіду та відкриття себе в досвіді – завдання особистості за К.Роджерсом.

4. Логотерапія як засіб відновлення сенсу життя (В. Франкл).

Семінар 5. Дихотомія – невротична / здорова особистість – як

Аспект аналізу психологічних концепцій (4 год.)

1. Несвідоме як джерело невротизації особистості (З. Фрейд, А. Фрейд).

2. Погляди К. Хорні на природу та вияви невротичної особистості.

3. Невроз як наслідок дії перепон до особистісного зростання (А. Адлер).

4. Характеристика продуктивної особистості в гуманістичному психоаналізі Е. Фромма.

5. ЗТлумачення поняття здорової особистості представниками гуманістичної психології (А. Маслоу, К. Роджерс).

Семінар 6. Проблема психологічного підґрунтя

Соціалізації особистості (2 год.)

1. Біхевіоризм як вчення про контрольовану соціалізацію людини.

2. Розвиток інтелекту як ключовий механізм формування особистості в контексті когнітивної психології (Дж. Келлі, Л. Фестінгер).

3. Ідеї представників гуманістичної психології щодо змісту та механізмів соціалізації дитини.

4. Сутність культурно-історичної теорії Л.С. Виготського.

5. Погляди вітчизняних психологів Г.С. Костюка, Л.І. Божович на навчання та виховання як керовані процеси соціалізації.

ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ

1. Предмет та завдання психології особистості.

2. Особистість як базова психологічна дефініція.

3. Основні положення природи особистості

4. Поняття про теорії особистості та критерії їх аналізу.

5. Структура психіки та особистості за З. Фройдом.

6. Психоаналіз про захисні механізми особистості.

7. Стадії психосексуального розвитку за З. Фройдом.

8. Базові ідеї аналітичної психології К. Юнга щодо особистості.

9. Поняття колективного несвідомого та архетипів за К.Юнгом.

10. Сутність особистості в контексті індивідуальної психології А. Адлера.

11. Тлумачення особистості в рамках біхевіоризму.

12. Необіхевіоризм про особистість.

13. Погляди К. Хорні на природу невротичної особистості.

14. Стратегії комунікації невротичної особистості за К. Хорні.

15. Характеристика стадій психосоціального розвитку особистості за Е. Еріксоном.

16. Тлумачення особистості в рамках когнітивної психології.

17. Сутність особистості в контексті «гуманістичного психаналізу» Е. Фромма.

18. Соціальні типи характеру особистості за Е. Фроммом.

19. Гуманістична психологія про особистість.

20. Сутність теорії потреб та мотивації особистості за А. Маслоу.

21. Самоактуалізована особистість: ознаки та чинники формування.

22. Погляди К. Роджерса на природу особистості.

23. Клієнт-центрована психотерапія у баченні К. Роджерса.

24. Основні ідеї логотерапії В. Франкла.

25. Внесок радянських вчених у тлумачення особистості (Б.Г. Ананьєв, Л.С. Виготський, О.М. Леонтьєв).

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. - М.: RELF-book, 1994. - 314 с.

2. Берн Е. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М., 2005.

3. Гроф С. Области человеческого бессознательного. - М., 1993.

4. Гроф С. Путешествие в поисках себя: Пер. с англ. Н.Л.Папуш и М.Н.Папуша. - М.: Изд-во Трансперсонального ин-та, 1994. - 342 с.

5. Зеленский В. Аналитическая психология. Словарь. – Спб., 1996.

6. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы: Пер. с англ. - М.: Смысл, 1999. - 425 с.

7. Основи консультативної психології. Аналіз сучасних концепцій: Методологічні рекомендації / За ред. Бондаренко О.Ф. - К: РНМК Міносвіти України, 1992. - 116 с.

8. Основи психології: Підручник / За заг. ред. О.В. Киричука. - К.,1995. - 632 с.

9. Перлз Ф., Гудмен П., Хефферлин Р. Практикум по гештальттерапии. -СПб.: Петербург - XXI век, 1995. - 448 с.

10. Райгородский Д.Я. Психология личности: Хрестоматия. – Самара: Издательский Дом «БАХРАТ», 1999. – Т.1. – 448 с.

11. Райгородский Д.Я. Психология личности: Хрестоматия. – Самара: Издательский Дом «БАХРАТ», 1999. – Т.2. – 544 с.

12. Рибалка В.В. Аксіологічні основи психологічної культури особистості: Навч.-метод. посіб. – К.: АПН України. – Чернівці: «Технодрук», 2009. – 228 с.

13. Роджерс К.Ю. Взгляд на терапию. Становление человека: Пер. с англ. / Под общ. ред. Исениной Е.И. - М.: Прогресс, 1994. - 480 с.

14. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973.

15. Сонин В.А., Шлионский Л.М. Классики мировой психологии. Библиографический энциклопедический словарь. – СПб., 2001.

16. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. / Под общ. ред. Л.Я. Грозмана, С.Л. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

17. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. - М.: Наука, 1989. - 423 с.

18. Фрейд 3. Толкование сновидений. – К: Здоровье, 1991. – 384 с.

19. Хорни К. Невроз и рост личности. Борьба за самореализацию. – М.: Академический проект, 2008. – 400 с.

20. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Ред.-сост. В.Ю. Баскаков. - 2-е изд. - М.: Смысл, 1997. - 159 с.

21. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положення, исследования и применение). – СПб: Питер Ком, 1999. – 608 с.

22. Юнг К. Психология бессознательного. – М., 1996.

Навчально-методична карта дисципліни «Психологія особистості»

Разом: 72 год., лекції – 16 год., семінарські заняття – 12 год., індивідуальна робота – 4 год.,

модульний контроль – 4 год., самостійна робота – 36 год. Залік. Коефіцієнт – 1,5.

Поиск по сайту: