 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Раздел III. Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен
знать:
- характерные особенности и основные этапы развития культурно-исторических эпох, стилей и направлений мировой художественной культуры;
- шедевры мировой художественной культуры, подлежащие обязательному изучению;
- основные факты жизненного и творческого пути выдающихся деятелей мировой художественной культуры;
- основные средства выразительности разных видов искусства;
уметь:
- сравнивать художественные стили и соотносить конкретное произведение искусства с определенной культурно-исторической эпохой, стилем, направлением, национальной школой, автором;
- устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусства;
пользоваться основной искусствоведческой терминологией при анализе художественного произведения; - осуществлять поиск информации в области искусства из различных источников (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории искусств, монографии, ресурсы Интернета и др.);
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- выполнять учебные и творческие работы в различных видах художественной деятельности;
- использовать выразительные возможности разных видов искусства в самостоятельном творчестве;
- участвовать в создании художественно насыщенной среды школы и в проектной межпредметной деятельности;
- проводить самостоятельную исследовательскую работу (готовить рефераты, доклады, сообщения);
- участвовать в научно-практических семинарах, диспутах и конкурсах.
Раздел IV. Календарно – тематическое планирование
| № п/п | Тема урока | Дата изучения | Коррекция | |
| План | Факт | |||
| 1 учебная четверть - 9 учебных недель - 1 сентября – 1 ноября | ||||
| Урок 1 Миф – основа ранних представлений о мире. | 03.09 | |||
| Урок 2 Славянские земледельческие обряды | 10.09 | |||
| Урок 3 Зарождение искусства. Художественный образ. | 17.09 | |||
| Урок 4 Месопотамский зиккурат – жилище бога | 24.09 | |||
| Урок 5 Воплощение идеи вечной жизни в архитектуре некрополей | 01.10 | |||
| Урок 6 Магия. Декор гробниц. | 08.10 | |||
| Урок 7 Индуистский храм – мистический аналог тела жертвы и священной горы. | 15.10 | |||
| Урок 8 Буддийские культовые сооружения.- символ космоса и божественного присутствия | 22.10 | |||
| 9 Храмовая архитектура индейцев Месамерики | 29.10 | |||
| 2 учебная четверть - 7 учебных недель - 11 ноября – 27 декабря | ||||
| Урок 10 Крито-микенская архитектура и декор как отражение мифа. | 12.11 | |||
| Урок 11 Греческий храм – архитектурный образ союза людей и богов. | 19.11 | |||
| Урок 12 Эволюция греческого рельефа от архаики до высокой классики. | 26.11 | |||
| Урок 13 Скульптура Древней Греции от архаики до поздней классики. Куросы и коры. | 03.12 | |||
| Урок 14 Синтез восточных и античных традиций в эллинизме. | 10.12 | |||
| Урок 15 Особенности римского градостроительства | 17.12 | |||
| Урок 16 Планировка римского дома. Фреска и мозаика – основные средства декора. | 24.12 | |||
| 3 учебная четверть - 10 учебных недель - 13 января – 21 марта | ||||
| Урок 17 Типы христианских храмов: ротонда и базилика | 14.01 | |||
| Урок 18 Византийский центрально-купольный храм как обиталище бога на земле | 21.01 | |||
| Урок 19 Топографическая и временная символика храма | 28.01 | |||
| Урок 20 Византийский стиль в мозаичном декоре. | 04.02 | |||
| Урок 21Византийский стиль в иконописи | 11.02 | |||
| Урок 22 Формирование московской школы иконописи. | 18.02 | |||
| Урок 23 Московская архитектурная школа. Раннемосковское зодчество. | 25.02 | |||
| Урок 24 Фресковые росписи на тему Величания Богородицы. | 04.03 | |||
| Урок 25 Дороманская культура. | 11.03 | |||
| Урок 26 Романская культура. Отображение жизни человека средних веков в архитектуре. | 18.03 | |||
| 4 учебная четверть - 9 учебных недель - 31 марта – 30 мая | ||||
| Урок 27 Готика. Готический храм – образ мира. | 01.04 | |||
| Урок 28 Основные этапы развития готического стиля. | 08.04 | |||
| Урок 29 Проторенессанс в Италии. Эстетика Арс нова в литературе. | 15.04 | |||
| Урок 30 Аллегорические циклы Арс нова. | 22.04 | |||
| Урок 31 Специфика Арс нова на Севере. | 29.04 | |||
| Урок 32 Взаимодействие инь и Ян – основа китайской культуры. | 06.05 | |||
| Урок 33 Японские сады как квинтэссенция мифологии синтоизма и философско | 13.05 | |||
| Урок 34 Образ рая в архитектуре мечетей. | 20.05 | |||
| Урок 35 Образ мусульманского рая в архитектуре дворцов Альгамбра в Гранаде. | 27.05 | Просмотр кинофильма |
Формы и средства контроля
Тестирование, проведение контрольных работ, устных и письменных зачетов, написание сочинения (эссе), участие в конкурсах.
Поиск по сайту: