 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
з української літератури. КЛАС № Тема К-сть год Дата ПРИМІТКА план факт Тема 1
З української мови
КЛАС
| № | Тема | К-сть год | Дата | ПРИМІТКА | ||||
| план | факт | |||||||
| Тема 1. Вступ. Повторення, узагальнення і поглиблення вивченого в 5 класі | ||||||||
| Краса і багатство української мови. | ||||||||
| РЗМ 1. Загальне уявлення про ситуацію спілкування та її складові. | ||||||||
| РЗМ 2.Жанри мовлення особливості їх побудови. Навчальне аудіювання тексту художнього стилю. | ||||||||
| Словосполучення і речення. Просте речення. Головні члени речення | ||||||||
| Звертання. Вставні слова. Однорідні члени речення. Розділові знаки в простому реченні. | ||||||||
| Складне речення. Пряма мова. | ||||||||
| Структура тексту. Тема і основна думка тексту. Види зв’язку речень у тексті. | ||||||||
| Типи і стилі тексту. Поняття про офіційно – діловий стиль | ||||||||
| РЗМ 3. Текст, його основні ознаки. Структурні особливості тексту. Навчальне читання мовчки тексту- роздуму художнього стилю | ||||||||
| РЗМ 4. Навчальний письмовий докладний переказ художнього тексту – роздуму | ||||||||
| КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 (різнорівневі завдання). | ||||||||
| Тема 2. Лексикологія | ||||||||
| Групи слів за їх походженням (власне українські, запозичені) | ||||||||
| Робота з тлумачним словником української мови, зі словником іншомовних слів | ||||||||
| Активна і пасивна лексика української мови | ||||||||
| Уживання застарілих слів та неологізмів у мовленні. Визначення їх ролі у текстах різних стилів | ||||||||
| РЗМ 5. Типи мовлення. Особливості побудови опису приміщення | ||||||||
| РЗМ 6.Навчальний докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису приміщення. | ||||||||
| Групи слів за вживанням | ||||||||
| Стилістична роль діалектизмів, професійних слів.термінів, просторічних слів і жаргонізмів | ||||||||
| Офіційно – ділова лексика | ||||||||
| РЗМ 7.Ділові папери. План роботи | ||||||||
| РЗМ 8. Ділові папери. Оголошення | ||||||||
| КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 (різнорівневі завдання). ЧИТАННЯ МОВЧКИ. | ||||||||
| Тема 3. Словотвір. Орфографія. | ||||||||
| Змінювання і творення слів. Основні способи словотвору. | ||||||||
| Основні способи словотвору | ||||||||
| Поняття про словотвірний словник. Творення відомих слів, поетичних неологізмів. | ||||||||
| КОНТРОЛЬНИЙ ДОКЛАДНИЙ ПЕРЕКАЗ ХУДОЖНЬОГО ТЕКСТУ РОЗПОВІДНОГО ХАРАКТЕРУ З ЕЛЕМЕНТАМИ ОПИСУ ПРИМІЩЕННЯ. | ||||||||
| Зміни приголосних при творенні слів – іменників із суфіксами –ин, від прикметників на ськ, цьк, і буквосполученням – чн, -шн | ||||||||
| Зміни приголосних при творенні відносних прикметників із суфіксами – сік, цьк, зьк та іменників із суфіксами -ств, цтв, зтв | ||||||||
| РЗМ 9. Усний твір – опис приміщення на основі особистих вражень | ||||||||
| РЗМ 10. Навчальний письмовий твір – опис приміщення на основі особистих вражень у науковому стилі | ||||||||
| Складні слова, їх правопис | ||||||||
| Творення і правопис складноскорочених слів | ||||||||
| Написання слів з пів-. Словотворчий аналіз самостійних частин мови | ||||||||
| КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 (різнорівневі завдання). | ||||||||
| Тема 4. Морфологія. Орфографія. Іменник. | ||||||||
| Загальна характеристика частин мови | ||||||||
| Іменник як частина мови. Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. | ||||||||
| Іменники – назви істот і неістот, загальні і власні назви. | ||||||||
| Велика буква і лапки у власних назвах. Система тренувальних вправ | ||||||||
| КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ | ||||||||
| РЗМ 11. Письмовий вибірковий переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи | ||||||||
| Рід іменників. Іменники спільного роду | ||||||||
| Число іменників. Іменники, що мають форму тільки однини чи множини | ||||||||
| Відмінки іменників, їх значення | ||||||||
| КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4 (різнорівневі завдання). | ||||||||
| Відмінювання іменників, поділ їх на відміни | ||||||||
| РЗМ 12. Усний твір – опис природи на основі особистих вражень у художньому стилі | ||||||||
| Особливості творення іменників. Морфологічний розбір. | ||||||||
| Відмінювання іменників в українській мові. | ||||||||
| Відмінювання іменників І, ІІ відмін | ||||||||
| Відмінювання іменників чоловічого роду в родовому відмінку ІІ відміни. Букви -а, -я, -у, -ю в закінченнях іменників чоловічого роду. | ||||||||
| Правопис іменників І,ІІ відмін у кличному відмінку. | ||||||||
| Відмінювання іменників ІІІ, ІV відмін. | ||||||||
| РЗМ 13. Основні джерела матеріалу до твору та його систематизація. Складний план готового тексту і простий план власного висловлювання. | ||||||||
| РЗМ 14-15. Навчальний письмовий твір-опис природи за картиною в художньому стилі. | ||||||||
| Букви е,и,і в суфіксах –ечок-, -ечк-, -ичок-, -ичк-, -інн(я), -инн(я),-н(я) -ив(о), -ев(о). | ||||||||
| Правопис незмінюваних іменників. Відмінювання іменників, що мають лише форму множини. | ||||||||
| Не з іменниками. Написання і відмінювання чоловічих і жіночих імен по батькові. | ||||||||
| РЗМ 16. Замітка в газету типу роздуму про вчинки людей. | ||||||||
| КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5 (різнорівневі завдання). | ||||||||
| Тема 5. Прикметник. | ||||||||
| Прикметник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. | ||||||||
| Групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні. | ||||||||
| Перехід прикметників з однієї групи в іншу. Повні і короткі форми прикметників. | ||||||||
| РЗМ 16-17. Навчальний письмовий докладний переказ тексту художнього стилю із творчим завданням. | ||||||||
| Ступені порівняння якісних прикметників, їх творення. | ||||||||
| Творення форм вищого і найвищого ступенів порівняння якісних прикметників. | ||||||||
| Прикметники твердої і м’якої груп. | ||||||||
| Творення прикметників. Перехід прикметників в іменники. Морфологічний розбір прикметників. Тренувальні вправи. | ||||||||
| КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 6 (різнорівневі завдання). АУДІЮВАННЯ. | ||||||||
| Відмінювання прикметників твердої і м’якої груп. | ||||||||
| Написання прикметників із суфіксами -еньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-, -ськ-, -цьк-, -зьк-. | ||||||||
| Букви е, и, о у прикметникових суфіксах -ев-,-єв-, -ов-, -ьов-, -ин-, -ін-, -ичн-. | ||||||||
| РЗМ 18. Усний докладний переказ наукового стилю. | ||||||||
| КОНТРОЛЬНИЙ ДОКЛАДНИЙ ПЕРЕКАЗ ТЕКСТУ НАУКОВОГО СТИЛЮ. | ||||||||
| Написання не з прикметниками. | ||||||||
| Написання -н- та -нн- у прикметниках. | ||||||||
| Написання складних прикметників разом і через дефіс. | ||||||||
| Написання прізвищ прикметникової форми. | ||||||||
| КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 7 (різнорівневі завдання). | ||||||||
| Тема 6.Числівник. | ||||||||
| Числівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. | ||||||||
| Числівники кількісні (на позначення цілих чисел, дробові, збірні) і порядкові. | ||||||||
| РЗМ 19-20. Навчальний письмовий твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі «Чи маю я добре серце?» | ||||||||
| Числівники прості, складні і складені.. Роздільне написання складених числівників. | ||||||||
| Відмінювання кількісних числівників. | ||||||||
| Буква Ь на кінці числівників і перед закінченням у непрямих відмінках. Уживання кількісних числівників з іменниками. | ||||||||
| Відмінювання порядкових числівників. | ||||||||
| КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ | ||||||||
| Творення числівників. Морфологічний розбір числівників. | ||||||||
| РЗМ 21. Усне повідомлення на лінгвістичну тему в науковому стилі. | ||||||||
| КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 8 (різнорівневі завдання). | ||||||||
| Тема 7. Займенник. | ||||||||
| Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. | ||||||||
| Розряди займенників за значенням. | ||||||||
| Особові займенники, їх відмінювання. Зворотний займенник себе. | ||||||||
| Відносні і питальні займенники, їх відмінювання. Заперечні і неозначені займенники. | ||||||||
| Написання разом і через дефіс неозначених і заперечних займенників. Написання займенників із прийменниками окремо. | ||||||||
| КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР-ОПОВІДАННЯ НА ОСНОВІ ПОБАЧЕНОГО. | ||||||||
| Присвійні, вказівні і означальні займенники. Приставний –н- у формах особових і вказівних займенників. | ||||||||
| Уживання займенників для зв’язку речень у тексті. Морфологічний розбір займенників.РЗМ 23. Аналіз контрольних творів. | ||||||||
| КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 9 (різнорівневі завдання). | ||||||||
| РЗМ 24. Складання діалогів. Вживання займенників для зв’язку речень у тексті. Засвоєння фразеологізмів, прислів’їв, крилатих висловів, до складу яких входять займенники. | ||||||||
| Узагальнення і систематизація вивченого з лексикології., словотвору, морфології та орфографії. | ||||||||
| Підсумок за рік. | ||||||||
Календарно-тематичне планування
з української літератури
КЛАС
| № | ЗМІСТ УРОКУ | К-ть год | ДАТА | ПРИМІТКА | ||
| план | факт | |||||
| ТЕМА 1 Вступ. Загадково прекрасна і славна давнина України. | ||||||
| 1. | ВСТУП. Книжка в житті людини. Письменник – особливо обдарована людина, його праця над художнім твором. Книги в Київській Русі. Ярослав Мудрий – великий шанувальник освіти, книжкової мудрості. Сучасний читач і його роль у новому «житті твору». | |||||
| 2. | Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди. | |||||
| 3. | Календарно-обрядові пісні літнього циклу. | |||||
| 4. | Календарно-обрядові пісні зимового циклу. | |||||
| 5. | Календарно-обрядові пісні весняного циклу. | |||||
| 6. | ЛРК № 1. Календарно-обрядові пісні Донеччини. | |||||
| 7. | Народні колискові пісні «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя спать». | |||||
| 8. | Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України» П. Чубинського, М. Вербицького – національний гімн нашої держави. | |||||
| 9. | Пісні літературного походження. Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею, «Молитва» О.Кониського. «На долині туман» В.Діденка – пісня, що стала народною. | |||||
| 10. | Стрілецькі пісні. «Ой у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького і Г.Труха, «Гей, видно село» Л. Лепкого. | |||||
| 11. | М. Вороний. Розповідь про письменника. Поема «Євшан-зілля» | |||||
| 12. | М. Вороний. Поема «Євшан-зілля», її головна думка, образи та художні особливості. | |||||
| 13. | Т.Г. Шевченко. «Думка» («Тече вода в синє море…») | |||||
| 14. | Т.Г. Шевченко. Поема «Іван Підкова». | |||||
| 15. | Т.Г. Шевченко. Поема «Тарасова ніч». | |||||
| 16. | КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 (різнорівневі завдання) | |||||
| ТЕМА 2. Я і світ. | ||||||
| 17. | Леся Українка. «Мрії», «Як дитиною, бувало…» | |||||
| 18. | РЗМ 1.Виразне читання віршів Лесі Українки напам’ять» | |||||
| 19. | Леся Українка. «Тиша морська». | |||||
| 20. | В. Винниченко. Розповідь про письменника. «Федько-халамидник» | |||||
| 21. | ПЧ 1. В.Винниченко. «Намисто». | |||||
| 22. | В. Винниченко. «Федько-халамидник». Головний герой як особистість. | |||||
| 23. | С. Черкасенко. Розповідь про письменника. «Маленький горбань». | |||||
| 24. | С. Черкасенко. «Маленький горбань». Краса і незахищеність людської душі. | |||||
| 25. | КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР | |||||
| 26. | С. Чернілевський. Розповідь про письменника. «Теплота родинного інтиму», «Забула внучка в баби черевички» | |||||
| 27. | КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 (різнорівневі завдання) | |||||
| 28. | О. Довженко – видатний кінорежисер і письменник. Кіноповість «Зачарована Десна». | |||||
| 29. | О.Довженко. «Зачарована Десна» - великий і чарівний світ дитинства | |||||
| 30. | ПЧ 2.О.Донченко. Оповідання. | |||||
| 31. | РЗМ 2. Художнє малювання за картиною. «Світ який – мереживо казкове! Світ який – ні краю, ні кінця!» | |||||
| 32. | Ліна Костенко. Розповідь про поетесу. «Дощ полив», «Пісенька про космічного гостя». | |||||
| 33. | Ліна Костенко. «Кольорові миші». | |||||
| 34. | Є. Гуцало. Розповідь про письменника. «Олень Август» | |||||
| 35. | І.Жиленко. Розповідь про письменницю. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». | |||||
| 36. | І.Калинець. Розповідь про письменника. «Писанки», «Дивосвіт». | |||||
| 37. | І. Калинець «Хлопчик-Фігурка, який задоволений собою». | |||||
| 38. | РЗМ 3.І.Калинець. Нові пригоди Хлопчика-Фігурки. | |||||
| 39. | Е. Андієвська – українська письменниця і художниця, що живе в Німеччині. Її казки-притчі. | |||||
| 40. | Е. Андієвська. «Казка про яян». | |||||
| 41. | КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 (різнорівневі завдання) | |||||
| ТЕМА 3. Пригоди і романтика. | ||||||
| 42. | В.Нестайко. Розповідь про письменника. «Тореадори з Васюківки». | |||||
| 43.44. | В. Нестайко. «Тореадори з Васюківки» | |||||
| 45. | ПЧ 3. В.Нестайко. «Тореадори з Васюківки» (позапрограмні розділи) | |||||
| 46. | КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР | |||||
| 47. | В.Близнець. Розповідь про письменника. «Звук павутинки». | |||||
| 48.49. | В.Близнець. «Звук павутинки». | |||||
| 50. | Я. Стельмах. Розповідь про письменника. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера» | |||||
| 51- 53. | Я. Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера» | |||||
| 54.55. | Б.Комар. Розповідь про письменника. «Диваки». | |||||
| 56. | КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4(різнорівневі завдання) | |||||
| ТЕМА 4. Гумористичні твори. | ||||||
| 57. | Гумористичне і сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів. Велика роль гумору в житті українців. Л.Глібов. «Щука». | |||||
| 58. | Л. Глібов. «Муха і Бджола», «Жаба і Віл». | |||||
| 59. | С. Руданський. «Пан та Іван в дорозі», «Козак і король», «Запорожці у короля». | |||||
| 60. | С.Васильченко. Розповідь про письменника. «Басурмен». | |||||
| 61. | С.Васильченко. «Свекор». | |||||
| 62. | С. Олійник. Розповідь про письменника. «Ля-ля-ля», «Чудо в черевику». | |||||
| 63. | П.Глазовий. розповідь про письменника. «Тарас Бульба в Києві», «Найважча роль», «Заморські гості». | |||||
| 64. | РЗМ 4.Виразне читання напам’ять гуморесок С.Олійника, П.Глазового. | |||||
| 65. | ПЧ 4. Свято гумору. | |||||
| 66. | КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5 (різнорівневі завдання) | |||||
| 67. | ЛРК 2.Літературні сторінки мого міста. | |||||
| 68.69. | Повторення та узагальнення вивченого у шостому класі. | |||||
| 70. | Повторення та систематизація знань з теорії літератури. | |||||
Поиск по сайту: