|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Требования к уровню освоения дисциплины. § Закономерности роста и развития ребенка на внутриутробном и внеутробном этапах;Студент должен знать: § Закономерности роста и развития ребенка на внутриутробном и внеутробном этапах; § периоды детского возраста, их функциональные и морфологические характеристики, возрастные нормы; § роль наследственных, эндо- и экзогенных факторов в формировании здоровья или болезней детей; § особенности обменных процессов и иммунологической защиты в детском возрасте; § основы медико-генетического консультирования; § преимущества естественного вскармливания, принципы смешанного и искусственного вскармливания; § особенности питания детей старше года; § структуру показателей младенческой смертности и возможности ее снижения; § клинические проявления, диагностику, лечение и профилактику основных заболеваний периода новорожденности и раннего возраста; § клинические проявления, диагностику, лечение и профилактику острых инфекций (острые расстройства пищеварения с синдромом эксикоза и токсикоза, ОРВИ, острая пневмония, корь, коклюш, эпидемический паротит, ветряная оспа, краснуха, скарлатина, дифтерия, инфекционный мононуклеоз, менингококковая инфекция); § особенности течения, диагностики и поддерживающего лечения следующих заболеваний в детском возрасте: - бронхиальной астмы, астматического бронхита, аллергозов; - острой, затяжной хронической пневмонии и бронхита; - туберкулеза; - ревматизма; - ревматоидного артрита; - диффузных болезней соединительной ткани; - системных васкулитов; - геморрагических диатезов; - гломеруло- и пиелонефрита; - гастродуоденита; - язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки; - холецистохолангтита и дискинезии желчевыводящих путей; - острого вирусного гепатита; - хронического гепатита; - кишечных инфекций; - острого лейкоза. § принципы диспансерного наблюдения за детьми и пути воспитания здоровья, гармоничного развития ребенка; § принципы организации детских лечебно-профилактических учреждений и санитарно-противоэпидемического режима в них и в родильных домах. Студент должен уметь: 1. Собрать и оценить анамнез жизни и заболевания ребенка. 2. Собрать генеалогический анамнез, определить наследственную предрасположенность. 3. Провести физикальное обследование ребенка и оценить полученные данные в соответствии с возрастной нормой. 4. Оценить данные клинических анализов мочи, крови, основные биохимические и иммунологические показатели крови в возрастном аспекте. 5. Оценить данные рентгенологического исследования грудной клетки и костной системы ребенка. 6. Назначить рациональное вскармливание ребенку первого года жизни и питание ребенку старше года. 7. Диагностировать, проводить дифференциальный диагноз, составлять и реализовывать план лечения, реабилитации, профилактики следующих заболеваний у детей: § недоношенность; § родовая травма центральной нервной системы; § гемолитическая болезнь новорожденных; § гнойно-септические болезни новорожденных; § аномалии конституции и обмена; § анемии; § дистрофии; § рахит; § глистная инвазия; § острые расстройства пищеварения с синдромом эксикоза и токсикоза; § ОРВИ; § острая пневмония; § корь; § коклюш; § эпидемический паротит; § ветряная оспа; § краснуха; § скарлатина; § дифтерия; § инфекционный мононуклеоз; § менингококковая инфекция. 8. Оказывать неотложную помощь при следующих состояниях: § гипертеримический синдром; § бронхообструктивный сидром; § судорожный синдром; § синдром крупа; § инфекционно-токсический шок; § потери сознания; § кровотечения; § синдром дегидратации; § острые аллергические реакция. 9. Проводить дородовую профилактику заболеваний периода новорожденности и раннего детства. 10. Подготовить беременную женщину к материнству. 11. Помочь семье организовать здоровый образ жизни и создать условия для гармонического физического и психического развития детей. 12. Способствовать сохранению естественного вскармливания. 13. Научить мать уходу за новорожденным. 14. Организовать необходимые консультации и осмотры специалистов, а также «стационар на дому». 15. Проводить последовательную профилактику заболеваемости, закаливающие мероприятия. 16. Обеспечить современную госпитализацию больных, нуждающихся в стационарном лечении. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.) |