Оцініть правильність тверджень (так, ні)

Опрацювати тему, відповівши на тестові завдання

1. Андрагогіка - …:

1) педагогіка дітей з різними вадами;

2) педагогіка старості;

3) робота у виправних закладах;

4) одна з педагогічних наук, яка займається

дослідженням проблем освіти, самоосвіти, виховання

дорослих.

2. Сукупність шляхів, засобів досягнення мети, вирішення

завдань освіти:

1) психологічні методи;

2) дидактичні методи;

3)освітні методи;

4)наукові методи.

3. Метод виховання, який досягає своєї цілі, коли у індивіда

сформувалася готовність активно включатися в передбачені

змістом виховання діяльність:

1) метод конкретної ситуації;

2) метод модульного навчання;

3) сугестопедія;

4) метод переконання.

4. Ефективність цього методу може бути стимулюючим

фактором:

1) покарання;

2) заохочення;

3) переконання;

4) спонукання.

5. Як педагогічний метод попереджує непотрібні вчинки,

викликає почуття вини перед собою та іншими:

1) метод заохочення;

2) метод покарання;

3) метод переконання;

6. В технології навчання метод виступає ___________

_______ поставлену ціль і її кінцевий результат:

1) початковою ланкою, що пов'язує;

2) кінцевою ланкою, що пов'язує;

3) головною ланкою, що пов'язує;

4) метод спонукання. 4) перехідною ланкою, що пов'язує.

7. ________________в міжособистісних стосунках

соціального педагога і клієнта чи по відношенню до

підлеглих виражається у формі рекомендації, інструктажу,

поради, в тому числі і з покращення організації життя:

1) заохочення;

2) покарання;

3) переконання;

4) спонукання.

8. Систематична та свідома діяльність людини, спрямована

на вироблення бажаних фізичних, розумових і естетичних

якостей:

1) метод переконання;

2) метод заохочення;

3) метод самовиховання;

4) метод спонукання.

9. "Період напіврозпаду компетентності":

1) одиниця вимірювання системи знань фахівця;

2) одиниця вимірювання компетентності спеціаліста;

3) одиниця вимірювання старіння знань спеціаліста;

4) одиниця вимірювання самоосвіти фахівця.

10. Педагогіку як соціальний процес можна розглядати і

оцінювати з декількох позицій. Яка з них зайва:

1) діяльнісна;

2) об’єктивна;

3) оптимальна;

4) технологічна.

Оцініть правильність тверджень (так, ні)

1. Педагогіка як наукова і практична дисципліна є одним із найважливіших напрямків розвитку соціальної роботи.

2. Педагогічні технології не потрібно розглядати як систематичне і послідовне втілення на практиці наперед

спроектованого процесу виховного впливу.

3. Система освіти дорослих опирається на важливий принцип: освіта за потребою, що виступає основним стимулом до

соціального розвитку індивіда.

4. Колектив відповідає за негативний вчинок одного індивіда.

5. Спонукання – важливий метод виховання, який визначає рамки поведінки у відповідності з прийнятими нормами.

6. Як і інші методи покарання розраховане на постійне перетворення зовнішніх стимулів у внутрішні.

7. методи, що формують певну діяльність, свідомість особистості: переконання і спонукання.

8. Сильнодіючим методом переконання є приклад.

9. Лестощі – це заохочення, яке може діяти подібно бумерангу.

10. Найважливішим методом підвищення ефективності навчання є використання активних методів.

Питання для обговорення та задачі

1. Андрагогіка - одна з педагогічних наук, яка займається _____________ проблем _______, _________, виховання ________.

2. Метод ________________ - це засоби впливу на свідомість, волю, почуття, поведінку людей з метою вироблення у них

_______________ _______________.

3. Самовиховання - __________________ та ___________________ діяльність людини, спрямована на вироблення

бажаних фізичних, розумових і естетичних якостей.

4. Методи, що оцінюють і стимулюють діяльність особистості ____________ і ______________.

5. ____________ - означає активувати діяльність об’єкта впливу.

Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:

1. Сутність і значення педагогіки в соціально-педагогічній діяльності.

2. Роль і значення методів навчання в соціальних технологіях.

3. Сутність і зміст основних методів педагогічного виховання.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Методика и технологии работы социального педагога: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений/ Б.Н. Алмазов,

М.А. Беляева, Н.Н. Бессонова и др.; Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. – М.: Издательский центр

«Академия», 2002.

2. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. — 480 с.

3. Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под. общ. ред. И.Г. Зайнишева.

М.: ВЛАДОС, 2000. — С.122-136.

4. Технологiї соцiально-педагогiчної роботи: Навч. посiбник / За заг. ред. проф. А. Й. Капської. — К., 2000.— 372 с.__

Поиск по сайту: