АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

Читайте также:
  1. I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. II. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
  3. II. Обеспечение учебниками
  4. II. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (в часах)
  5. III. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
  6. III. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
  7. III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  8. IV. Объем дисциплины по видам учебной работы
  9. IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНОФРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  10. IX. УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
  11. V. Становление текстологии как научной дисциплины
  12. VI. Программа дисциплины

Технологическая карта

Ф.И.О.:

Наименование образовательной программы, профиль «Психология и педагогика»

Год обучения, группа: 3 курс

Семестр: 5

Статус дисциплины: Профессиональный цикл (базовая)

Наименование дисциплины: Социальная педагогика

Количество часов на дисциплину: 180

Количество аудиторных часов: 54

Ф.И.О. преподавателей: Доронина Надежда Анатольевна

Утверждено на заседании кафедры

11 января 2012 г. протокол № 5

Дисциплина Контрольные мероприятия Аудиторная или внеаудиторная Баллы Сроки выполнения (неделя)
  Социальная педагогика 1. Составить схему структуры социальной педагогики внеаудиторная 0-2  
    2. Составить глоссарий по основным категориям «Социальной педагогики» внеаудиторная 0-3  
    3. Конспект: мегафакторы социализации внеаудиторная 0-5  
    4. Конспект: макрофакторы социализации внеаудиторная 0-5  
      Конспект: мезофакторы социализации внеаудиторная    
      ИТОГО + посещаемость лекций и практических – 10 баллов   5 марта
      Конспект: 1. Бейлинсон В. Социальная педагогика А.С. Макаренко // Народное образование – 2005 - № 6 – с. 159 2. Аникина И., Базина Т., Ахапкина А. Воспитательное пространство: социокультурная среда и традиции семьи // Народное образование – 2005 - № 7 – с.48 3. Шакуров Р. Профилактика наркомании среди учащихся // Народное образование – 2005 - № 7 – с. 143 4. Зиядова Д. Мотивы преступлений, совершаемых школьниками // Воспитание школьников – 2005 - № 1   внеаудиторная    
      Контрольное тестирование внеаудиторная    
      Аддиктивное поведение как форма девиантного поведения детей внеаудиторная    
      ИТОГО + посещаемость лекций и практических – 10 баллов   30 апреля
      1. Алексеева Л.С. О насилии над детьми в семье // Социс – 2005 - № 4 2. Новикова Л.И. Повседневность и семья как воспитательное просрансво // Педагогика – 2003 - № 6 – с. 67-73 3. Кузнецова Т.Ю. Социальные стереотипы восприятия выпускников детских домов // Социс – 2003 - № 11 4. Романенко Н.М. Особенности восприятия телеинформации школьниками // Педагогика – 2003 - № 4 – с. 46-48 5. Иванова Н.В. Особенности и значение детской субкультуры // Педагогика – 2005 -№ 7 – с. 31-36   внеаудиторная    
      Защита реферата внеаудиторная    
      ИТОГО + посещаемость лекций и практических – 10 баллов   18 июня
             

 

Темы рефератов

1. Специфика условий труда и деятельности социального педагога.

2. Роль творчества в социально-педагогической деятельности.

3. Специализации в подготовке социальных педагогов.

4. Ребенок и закономерности его социализации как объект и предмет изучения социальной педагогики.

5. Влияние наследственных факторов на развитие ребенка.

6. Развитие ребенка в процессе деятельности.

7. Развитие ребенка в процессе общения.

8. Освоение ребенком социальных ролей в процессе его развития.

9. Воспитание и социализация ребенка.

10. Отклонения в поведении ребенка как социально-педагогическая проблема.

11. Отклонения воспитания как социально-педагогическая проблема.

12. Типология социально-педагогических норм и отклонений.

13. Проблемы воспитания и социального воспитания в современных условиях.

14. Беседа как метод работы социального педагога.

15. Средства социально-педагогической деятельности.

16. Семья как институт социализации ребенка.

17. Социально-педагогические проблемы неполных семей.

18. Особенности социально-педагогической работы по предупреждению насилия в семье.

19. Проблемы усыновления детей в России.

20. Роль семьи в предупреждении девиантного поведения детей,

21. Роль государственных, частных и общественных инициатив в предупреждении алкоголизма детей.

22. Социальная дезадаптация подростков – наркоманов.

23. Детская проституция как социальное явление.

24. От трудного подростка до правонарушителя.

25. Предупреждение отклонений в поведении ребенка.

 

 

Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

Основная литература

1. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций. - М.1999.

2. Липский И.А. Социальная педагогика. Методологический анализ: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 320 с.

3. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. – М.: Гардерини, 2005. – 269 с.

4. Мустаева Ф.А. Социальная педагогика: Учебник для вузов. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 528 с.

5. Нагавкина Л.В. и др. Социальный педагог: введение в должность. - СПб, 2001.

6. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 480 с.

7. Педагогика: пед. Теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений/С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред.С.А. Смирнова. – 4-е изд., испр. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 512 с.

Дополнительная литература

1. Амонашвили Ш. Размышления о гуманной педагогике. - М, 1995.

2. Байбородова Л.B., Рожков М..И. Организация воспитательного процесса в школе. М-,2000.

3. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня/под ред. Н.Л. Селивановой.- М, 1998.

4. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. М, 1999.

5. Кон И.С. Ребенок и общество. М, 1988.

6. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: в 8 Т.-М. 1983-1986.

7. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М, 1999.

8. Наторп П. Социальная педагогика. - М, 1911.

9. Теория и практика социальной работы отечественный и зарубежный опыт.

10. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании//Избр. произв. в 4т. - М, 1946.

11. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб., 1996.

 


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)